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1、基础性发 展目标要 素主要行为表现测评点实证材料公 民 道 德 素 养遵德守法 维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。 遵守国家法律,不做法律禁止的事。 公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。 遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。 遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。 不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。 观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。 举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐
2、痰,不乱扔废弃物。 按时到校,不迟到,不早退,不旷课。见义勇为.敢干斗争.对违反社会公德的行为要进行劝阳.发现违法犯罪行为及时报告。 班主任评语。 遵守纪律情况的记录。 担任班级、社团、学校等社会工作或参加社 区服务等情况记录。 在班级值日、学校环境保洁等方面表现记 录。 参加环境教育等专题教育情况的记录。 校级以上德育方面的获奖证明。 言行、习惯等方面的特例观察记录。 校级以上违纪处分或违法等记录。明 礼 诚 信 平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。 尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时
3、起立向老师致敬,下课 时,请老师先行。 使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不拆看他人信件和日记。 不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。 诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假, 知错就改。自 .立 尽 责 爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。 爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。 认真值日,保持教室、校园整洁优美。 爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等
4、处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。 遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。 生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。 学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。交 流 与 合 作乐于交流 乐于参加集体活动。 乐于接受同学、师长合理的建议。 愿意与他人分享自己的经验和成果。 能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。 参加辩论、演讲等活动的情况记录。 参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的 证明。 与他人合作的典型表现记录。善 于 合 作 珍视集体荣誉,在集体活动服从分工。 能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。 与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约
5、束自己的行为。 能综合地运用各种交流和沟诵的方法进行合作。学 习 态 度学 习 态 度 学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。 在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。 认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领 域课堂表现及作业情况记录。 语言与文学、数学、人文与社会、科学等领 域阶段性考试与考杳成绩表。与能力学 习 方 法 制定并落实有效的学习计划。 能通过多种渠道、多种方式学习。 有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。 能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题
6、: 有关课外阅读笔记等自学成果。 研究性学习情况记录及代表性成果。 有关选修II课程修习情况记录。 在校级以上刊物上发表的文章或公开出版 发行的著作。学 业 表 现 课堂表现优秀,回答问题等质量高。 作业质量高。 阶段性考试、考查成绩良好。实 践 与 创 新实践能力 实验、实践等学习环节表现良好。 积极参加学校组织或认可的社会实践等活动,遵守活动的要求和规定。 自己设计并实施创造与发现活动。 理化生实验记录及考查成绩。 信息技术、通用技术课堂表现记录及考查成 绩。 综合实践活动记录及有关证明材料。 有创新思维的代表性作业及作品。 发明创造等证明材料。 校级以上科技创新类获奖证明。创 新 表 现
7、 在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。 善于收集、整理、运用信息。 能综合运用所学知识进行研究活动。 见解独到,能够创造性解决问题。运 动 与 健 康身体健康 体育课、体育活动中表现良好。 体检情况良好。 精力充沛。 很少生病,环境适应能力强。 平时锻炼身体观察记录。 体育与健康课堂表现记录及考查成绩。 校级以上运动竞赛获奖证明。 身体检杳记录。 参加心理健康教育情况记录。 心理健康状况观察记录。心 理 健 康 情绪比较稳定协调,基本上能保持较好的心境,一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。 兴趣广泛,对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。 行事有较明确的目的,有一定的自制力和调节力
8、,有克服困难的恒心和毅力,基本上懂得对自己的行为负责。 自尊、自重,能正确地认识和悦纳自己,在法律和道德所允许的范围内能适度追求和满足自身需要。 对生活有较大的热情,积极进取,能较愉快地感受到自己的进步,性格较为开朗。 与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系,对友谊有正确的理解。 了解高中学生基本的生理、心理特点,与异性同学有广泛友好的接触,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。 能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社 会影响。生活健康 生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。 讲究卫生,养成良好的卫生习惯。 慎交网友,不进入营业性网吧,不涉足未成年人不宜的活动和场所。 注意安全,珍爱牛命,不吸烟,不喝洒,拒绝毒品。审 美 与 表 现 能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。 穿戴整洁、朴素大方。 情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。 参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。 音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。 校级以上艺术类获奖的证明。 在校级以上刊物上发表的艺术作品。文 艺 表 现 积极参加音乐、美术等课程的学习。 积极参加艺术活动。 善于用多种方式进行艺术表现。