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1、课题管理制度一、立项1.课题立项首先要做好选题工作，要注重课题的科学性、创新性和可行性。2.申请人进行课题申报，应认真填写课题申请书，由单位审核并签署意见，上报教科室备案。3.课题立项，要符合专家评审条件和程序要求。4.课题组在专家评审两周内，对课题进行修改、完善，上交一份并校内存档一份。5.校级课题立项，应填写胥江中心小学课题申报书。由校教科室初审后送科研领导小组审批并备案。二、管理1.对于国家、省、市区级立项课题，教科室要积极协助上级规划机构做好课题的全面和全过程管理；对校级课题接受委托，按有关规定进行管理。2.课题管理实行课题组长负责制，负责组建科研小组，努力完成计划，取得预期成果。3.
2、课题管理实行过程管理制，对于立项课题，既重研究结果更重研究过程。4.课题管理实行档案管理制，注重研究资料的积累、整理与保存。5.课题批准立项后，课题组要按研究计划开展实质性研究：（1）定期作有关课题方面的理论研究，包括聘请专家和校内的科研骨干教师参与并听取指导意见（2）每学期每位研究教师都要上研究课。尽可能请市区教研员进行听课、点评。并根据合理化建议调整研究方案。（3）学期末课题组长做好研究情况总结，提交工作报告，学校签署意见，报送区教科室。（4）结合区教科室的精神及文件指示，配合做好区教科室检查和指导。（5）作好课题的阶段性总结，认真搜集、分析资料，进行必要的作品或活动展示。如研究课、研究心
3、得、学生作品，教师、学生自制课件等。三、鉴定、验收：1.课题组长在研究工作完成后向规划领导小组办公室索要教育科学规划课题结题申请书，先由学校组织力量初步验收，然后接受上级领导组织的成果鉴定。2.课题组长要组织研究教师做好申请书、研究报告及相关附件的整理及上交工作。3.校级课题成果鉴定和验收由学校教科室组织进行。课题管理制度（二）教育科研水平是省示范性普通高中品牌形象的体现，教科室一方面要开展本校校级科研课题的研究，另一方面要积极争取县级、市级、省级、国家级的科研课题，有条件要和大_合研究，以科研来促进教研教改，提高教育教学和管理的质量，增加学校发展的后劲，扩大学校的知名度。为规范学校的课题研究
4、，使课题的研究落到实处，特制定以下课题的管理制度。一、课题的申报制度1.学校教育教学的所有人员都可以申报教育科研课题。2.申报人员必须具有相应的教育科研理论知识和研究能力。3.课题研究的问题一定要和自己的教育教学或学校的教育教学有关。4.题研究的问题要有一定的价值。5.课题的申报要先填写蒲江中学课题申报表，交学校教科室请相关人员评估后确定。6.课题申报成功后按课题研究的规范进行研究工作。二、课题的研究制度1.课题申报成功后课题组要确定课题组的研究人员，确定课题的主要负责人，确定课题的领导小组成员，确定课题组人员的分工，撰写课题研究方案，确定研究计划，迅速投入到研究工作中去。2.课题组要按照市县
5、以及学校教研管理部门的要求，提供各种资料和接受考核检查。3.课题研究过程与结果并重，一定要重视过程的研究，按研究计划，扎实地完成研究工作，为了把研究工作落实到实处，学校教科室要求课题组每两周必须进行一次课题研究工作，工作计划和研究计划报到教科室，教科室按计划进行检查。4.课题研究人员要有强烈的成果意识，围绕课题研究，把自己研究中的教训和经验用论文的形式表达出来，制作相应的课件，提升自己的研究水品。5.课题组要和上级主管部门的领导和专家主动联系，请他们多对课题组成员进行培训，多对课题进行指导。三、“以校为本”，抓好学校课题的研究工作1.加强校级科研课题的开发和研究新一轮基础教育课程改革倡导开展“
6、以校为本”的教研活动。“以校为本”的教研活动是新生事物，它有新的理念、活动内容和活动形式。为了促进我校“以校为本”教研活动的开展，提高学校教研活动的质量，学校决定加强校级科研课题的开发与研究。希望教研组以新课改作为契机，善于发现问题，把问题课题化，用课题研究的形式来促进教研教改，提高我校的教育教学与管理的水品。2.扎实现有课题的研究工作各课题组写好本学期的研究计划，每两周之内必须要有一次课题研究活动，拟好的计划在第二周之前交到教科室。各课题组要严格按照研究计划进行研究，发现问题后及时修改充实研究计划。各课题组每学月要撰写一份课题研究情况报告，及时交到教科室检查存档。收集好课题研究过程中的材料，
7、并进行分类整理。各课题组注意课题的结题时间，做好充分的结题准备工作。3.抓好省级以上课题的申报研究工作我校是省级示范性普通高中，还要进一步申报国家级示范性普通高中，教师的教育科研水平必须要与之相匹配。教育科研水平也是示范性的体现，我校应有省级及以上的教育科研课题。结合我校的教育教学实际，积极申报省级及以上的教育科研课题，一旦立项，按课题研究的常规做好研究工作。第五篇。课题研究管理制度火田中学导学达标教学模式研究课题研究管理制度导学达标教学模式研究已正式开题。为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，特制定本制度。1、课题组成员必须从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索，始终保
8、持高度的热情，积极参与本课题的各项活动。2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。3、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。4、课题组老师在平时的工作中应充分深入课题研究的内容，密切联系自己的教育、教学工作，坚持研、教结合，_。5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料，并保存好收集的资料。6、7、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。导学达标教学模式研究课题
9、组成员职责1、课题组组长职责：（1）、负责整个课题研究的策划、_、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。（2）、邀请课题方面的行家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。（3）、落实课题研究计划，_开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等_研究学习活动，并做好记录。2、课题组组员职责：（1）、遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。（2）、认真学习领悟开题报告、课题实施方案和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。（3）、主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的
10、科学性。积极参加课题组的_研究学习活动。导学达标教学模式研究课题组例会制度为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度。请课题组成员严格执行制度，认真履行职责。1、例会内容（1）、有关课题的理论学习、培训。（2）、总结前段工作，布置下段工作。（3）、听课、评课或研究课题进展情况交流分析。（4）、交流教学和研究方法，解决研究中的问题。2、例会要求（1）、每月一次，课题组长具体协调，确保例会时间地点，严格考勤纪律，_课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。（2）、课题组成员回报各自的工作进展情况，交流所收集和整理的资料，及时反馈研
11、究实验进程中存在的问题。（3）、根据具体情况调整课题实施方案，并由课题组长布置下一段时间具体的研究任务。（4）、注重会议的内容和质量，学习研讨要作好记载，不能流于形式。课题管理制度（三）第一章总则第条为了加强教育科学研究课题的管理，规范教科研行为，使课题的管理科学化、制度化，增强教师的科研意识，促进科研兴校，保证课题研究工作的顺利开展，特制定本办法。第二条教育教学研究课题管理的指导原则是：1、坚持实事求是和理论联系实际，在遵循教育教学发展规律的前提下鼓励探索和创新。2、在十分重视应用研究，重视校本研究的同时，鼓励教师进行基础理论研究，重视研究成果的推广，真正发挥教育教学科研对我校教育改革与发展
12、的引路与探路作用。第三条正确贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面推进素质教育，尊重教育教学规律，全校教师都要积极开展教育教学研究。第四条教育科学研究是造就名师，体现自身价值和职业价值的需要。第五条学校教育教学研究课题的管理部门是教导处。在教导处具体指导下，教研室与承担课题的个人或课题组负责人要各负其责，密切配合，共同做好课题的管理工作。第六条本办法是学校教育科学研究课题的管理依据。第二章课题管理机构第七条学校校长、副校长和教导主任组成课题管理领导小组，负责全校教科研课题管理工作。第八条学校教导主任，具体负责教育教学科研课题的计划、立项、科研情报、档案、科研成果的管理。学校教研室
13、将积极协助教导处开展课题研究工作，努力创造条件，为教师开展教科研活动提供服务与指导。第三章课题立项管理第九条课题选题原则上依据国家、省、市、县及有关部门颁布的项目指南，根据学校现有的人力，物力等条件，选择可完成的研究课题申请立项。第十条课题申报原则：1、立项课题应全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。立项课题应具有现实意义和实用价值，在推动教育改革和发展方面，能产生显著效益。2、明确该课题的国内外研究现状，有理论和实践依据，课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容和政策目标明确，研究步骤和方法可行。3、课题申请人必须是课题的第一负责人和课题研究的实际主持者，能切实承担从课题设计、实施和成果的
14、实质性研究工作。4、课题组成员具备必须的业务水平、研究能力和健康条件，年龄、知识结构比较合理，有一定的研究条件和时间。第四章课题实施管理第十一条申请的课题应具备下列基本条件：研究方向明确，研究价值较高，论证充分，研究方法可行（有一定的前期积累和研究基础），研究计划具体，经费预算合理，课题的成果形式明确；课题组或个人具有按计划、按期完成课题研究的能力。第十二条课题申请人须填写有关课题申请书，学校教科研领导小组负责进行评审、筛选，确定校级立项子课题。学校从校级子课题中选择优秀的选题上报省、市级课题。第十三条课题每学年申报一次，立项课题研究期限一般为两学年。第十四条课题负责人应按时、优质的认真实施课
15、题研究计划，自觉接受中期检查和随机抽查。中期检查原则上每学年一次。检查内容主要围绕课题的进展情况进行，要求课题组提交课题活动记录表、中期报告和相关附件。课题中期报告要反映课题的进展情况，回答以下主要问题：课题是否按照计划正常进行。取得了哪些阶段性成果。课题计划是否存在问题。有哪些改进措施等。课题负责人要如实汇报课题研究进展情况，教导处以此确认课题进展与完成情况。第十五条课题负责人及成员确定之后，一般不得更换或代理，因特殊确须更换或代理的，必须向教导处提出申请，并报请总课题组审批。第十六条各类计划课题必须按时完成研究，如遇特殊情况确须延期的，必须由课题负责人提交延期申请书，说明延期理由、下一步计划及措施，由教导处审批后执行。第五章课题结题管理第十七条一般校级课题的结题评审由学校教研室主持进行，也可根据需要，聘请相关领域的专家或教授。结题时，课题组要提交课题结题报告和相关附件。结题报告要对课题的提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究的方法、课题研究的过程和成果等做出详细的阐述，附件包括相关论文（正式发表或未发表的）、研究专著、实验报告、调查报告等。教导处负责将有关材料归档保存。第十八条如出现下列情况之一者，将不予结题，并撤销课题：
