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1、河北省邯郸市2020-2021学年高二上学期期中语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“水能载舟，亦能覆舟。唐太宗李世民曾经借用这样一个形象的比喻来形容老百姓与统治者的关系。历史的演变，王朝的更迭，一直是后人所津津乐道的内容。无论是官方史书的记载，还是民间演绎的传说，我们都能从中窥到历史真实而有趣的一面。鲁迅文学奖获得者李浩的新作N个国王和他们的疆土收录了11篇小说，讲述国王们的故事，却不是我们平常看到的“正史中那些位高权重荣耀无比的国王，作者把他们从宝座上拉下来，还原成一个又一个一般人，真实“记录他们的心灵世界和情感体验。小说中的国王有一些有历史依据比如李煜亡国的故事，
2、有一些是作者的想象或“重构。11篇自成故事，却又仿佛可在各篇章中找到彼此的身影，好似勾画了各自雄踞一方的地图，作者借助想象，以文学虚构抵达“历史真相。摘编自张燕峰在文学虚构中抵达历史真相材料二：文学与历史是人类两种源远流长的文化形态，两者有着紧密的联系。通常“历史既指过去发生的事件，也指关于历史的记载即历史学，还指与“自然相对而言的人类“文化或“文明。文学可以对历史进行表征，对历史典籍所记载的故事进行借用与演义，书写过去发生的事件，甚至可以成为历史的见证等，更为重要的是文学可以表达对历史的推断或者反思，但是文学又有解构历史和超越历史的冲动。我们先从文学与历史的关联处来视察文学与历史的关系。历史
3、与文学一个显而易见的相通之处是叙事性。实际上，大多数历史著作确实有自己的叙事特征与文体风格。比如托克维尔的旧制度与大革命在表达对法国大革命反讽性的熟悉时，就将史实与评价、哲理与文思融为一体，运用了不同的表达角度与表达语调。历史与文学相通处之二似乎是想象性与情感性。“编年史的作者编撰较长历史阶段的著作时，必定面临许多空白之处，他只能利用自己的才智和推测来填充这些空白。这里所说的“推测就是想象。我国古人认为历史需要合理的想象。说起历史的情感性，我们自然会想起陈寅恪晚年的呕心沥血之作柳如是别传所勾画的集悲苦、刚烈与才情于一体的传奇女子柳如是，以至于新历史主义代表人物怀特认为历史也是诗性的行为，是一种
4、想象性的文学活动。但是历史终究是以记述事件为主，叙事技巧与想象在历史编纂学中还是处于比较低的位置。而情感性在历史写作中的作用更是带有比较大的争议。可以说，叙事性、想象性与情感性关于文学来说是整体的、必备的，而关于历史来说则相对是次要的、附属的。问题的关键还在于历史的对象是实在的，文学的对象是虚拟的。历史并未在时间中消失，恰恰是表达赋予混沌的历史以我们所熟悉的形貌。历史可以做到熟悉论与本体论二者合一，因为在历史书写中表现与被表现者同时到场，因而历史具有建构性。所有历史诠释可以进行有意义的比较、批评和推断。文学则是虚拟的世界，无法比较、批评和推断。培根认为，文学超越历史甚至哲学的地方在于，它不像历
5、史那样依赖记忆或哲学那样依赖理智，而是凭借想象，可以不依据事物的逻辑，既可以把自然状态中不相干的事情联系在一起，又可以把联系在一起的事物分割开来，造成事物不合法的匹配和分开，形成一种“伪装的历史。首先，文学可以借鉴历史著作中的题材塑造历史人物，描述历史事件。其次，小说经常以过去发生的事件为对象，采纳过去时，特别是历史小说以历史上真实存在的人物和事件为原型，其叙事的逼真性可以起到类似历史读本的作用。再次，从一般意义上来看，作家创造的文学世界与现实世界具有融通性，文学或多或少要参照现实世界，特别是再现型文学的纪实性可以形成准历史风貌及认知属性。此外，在特定的状况下，文学可以补充微观史实，保留集体记
6、忆，成为历史的见证。在西方的法律传统中，见证相当于目击。文学艺术，不但有传达见证的功能，更有以自身为见证人的任务。从上述几个方面来看，文学的历史表征从不同的角度重述了历史，凸显了事物的多种存在样态，宣扬了美德，增加了美感。摘编自汪正龙重审文学的历史维度兼论文学与历史的关系材料三：文学和历史作为社会的意识形态，都是精神生产的产物。文学和历史具有不可分割的相通性和互融性，这是因为历史著作、历史表达与历史话语往往渗透着文学式的虚构、文学式的夸张语言及文学家的观察与思索；而文学家、文学作品作为历史的产物，也无法摆脱对历史的依赖。从读者和后人的角度来说，表达历史时掺进了虚构的成分似乎是难以苟同的，因为在
7、他们的记忆深处一向认为历史是真实可信的。从文学与历史的互相关系来看，中外很多史学家分析推断历史著作中虚构的成因、文学的色彩，从而可以显示出历史与文学在“虚构这一问题上的共同性，进而探讨文学创作与历史写作中的一般规律或互相的影响。司马迁的史记和希罗多德的历史是神话和民间故事入史的例子。它说明由于时代久远，史料本身就是虚构的。上古时代距今几千年，人们难以熟悉，而神话和民间故事在人民口头相传中像滚雪球似的逐渐形成。它以幻想的形式，经过不自觉的艺术加工反映自然界和社会生活，所以神话实际上是上古劳作人民思想观念的反映。这既是文艺，又是历史的影子，是历史上特别片段的记录。上古历史就是依靠对神话传说的去伪存
8、真、去粗取精，才构成了今天我们所熟悉的上古世界。摘编自张玉雁试论文学与历史的关系定位1以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A历史学家和小说家具有相似性，历史通常只具有低度文学性。B历史是以实在为依据的建构，文学则是以虚拟为基础的创造。C文学和历史作为社会的意识形态，具有不可分割的相通性和互融性。D文学创作不能形成类似历史的认知效应和超越历史的表达效果。2依据材料二和材料三，以下说法正确的一项是A神话和民间故事经过不自觉的艺术加工反映自然界和社会生活B文学家、文学作品作为历史的产物，有可能摆脱对历史的依赖。C文学无论何时都可以补充微观史实，保留集体记忆，成为历史的见证。D文学应依据事物
9、的逻辑，把自然状态中不相干的事情联系在一起。3以下说法中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是A史记中，司马迁在描写屈原以及李广父子时，倾注了无限同情。B“三吏“三别被视为对唐代由盛转衰时期民众生活疾苦的忠实纪录。C雷雨情节扣人心弦、语言精练含蓄，人物各具特色，是中国现代话剧成熟的标志。D三国演义丰富了人们对诸葛亮、刘备等三国历史人物和历史事件的基本认知。4材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。5文学与历史的关联有哪些？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下面小题。边城节选沈从文1黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的
10、很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。2黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人假设体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。3“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，
11、点了灯笼火把去找我。4她便同祖父有意生气似的，很放肆的去想到这样一件事，她且想象地出走后，祖父用各种方法寻找全无结果，到后如何躺在渡船上。5人家喊，“过渡，过渡，老伯伯，你怎么的，不管事！“怎么的！翠翠走了，下桃源县了！“那你怎么办？“怎么办吗？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她6翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小当心子还依旧跳跃不已。7翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气，似乎心中压上了些分量繁重的东西，想移动得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那东
12、西挪开。8月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！啭着它的喉呢，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。9祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风尚，如何驰名于川黔边地。翠翠的父亲，便是唱歌的第一手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未熟悉以前在白日里对歌，一个在半山上竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。10翠翠问：“后来怎么样？11祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事
13、情，就是这种歌唱出了你。12祖父于是沉默了，不曾说“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲。注边城：以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背最，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描述了湘西地区特有的风土人情：借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好，在中国近代文学史上具有独特的地位。节选部分发生在翠翠对船总顺顺的二儿子傩送心生喜爱，而傩送与哥哥天保兄弟俩知晓了各自都喜爱翠翠这一心意，并约定当夜开始以唱歌的方式争取自己心爱的姑娘之后。6下面有关边城这部作品的表述，不正确的一项是A边城以翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。B边城中，翠翠的父亲服毒而
14、死，翠翠的母亲等到腹中的小孩生下后，到溪边吃了许多冷水死去了。C作品以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理历程，令读者不禁融进人物的心灵世界。D边城是幕爱情喜剧，文字轻松酣畅，笔墨浓晕幽幽，她的感人正是因为主人公爱情的奔放浓烈。7以下对节选部分相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是A第一段景物描写，视、听、触、嗅相结合，写出了黄昏的温柔美丽与平静，隐含着静谧迷人的生活情调。B“想要在一件新的人事上攀住它就是指有所爱的人来填补自己的空虚和寂寞，实际上，翠翠此时所缺的就是亲情。C作者描写翠翠时，将语言、行动与心理结合，静观、揣摩其在青春期所表现的各种情态，展示出其独特的个性。D祖父
15、回答翠翠“后来怎么样时，没有告诉翠翠“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲，表现出祖父对翠翠的疼爱。8请分析第8段的景物描写的作用。9祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情就是这种歌唱出了你。作者为什么不把这很长的故事写出来？二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。彭伦，初职为湖广永定卫指挥使，累功至都指挥同知。成化初，从赵辅平大藤峽贼。进都指挥使守备贵州清浪诸处讨破茅坪铜鼓叛苗贼掠乾溪伦讨之贼还所掠与盟而退。伦以贼入时，道邛水诸寨，不即邀遏，乃下令，贼入境能生致者予重赏，纵者置诸法。由是诸司各约所属，凡生苗轶入，即擒之，送帐下者累累。明年，充右参将，仍镇清浪。益尽心边计，戎事毕举。妖贼石全州潜入绞洞，鼓动古州苗，洪江、甘篆诸苗咸应之。伦遣兵截擒，并搜获其妻子。诸苗将攻镇远，伦大败之，斩首及堕崖死者无算。无何，邛水十四寨苗纠洪江生苗为逆。伦分五哨往，甫行，雨如注，伦曰:“贼不虞我，急趋之，可得志也。竟进夹攻，絷其魁，俘斩余党。贼尽平。靖州苗乱，湖广总兵官李震檄伦会讨。军至邛水江，诸熟苗惊，欲窜。伦与佥事李晃计曰“苗窜必助贼，乃急抚定之。又缘道降天堂、小坪诸苗。既抵
