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1、在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下教案)(您来稿)在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下教案)(您来稿)lqsh 教学目的 ：一、 理解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。二、 养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。三、 体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。四、 掌握悼词的三个根本特征。教学设想：一、 预习要求：课前搜集有关莫泊桑的逸闻故事及文学成就，并用简短的语言对其一生作个评价二、 教法设计：创设情境、组织协调、引导点拨、鼓励肯定学法设计：课前预习、大胆表演、小组合作、积极探究三、 课时安排：1课时四、 教具准备：录音机、投影仪教学流程：一、 创设情境：师：板书成语“英年
2、早逝”，问：谁来说出这个成语的意思。生：答复略师：这是令亲朋最悲伤的事了，假设这还是个对人类社会有着出色奉献的人，那就会令更多人伤痛不已了。今天我们就来沉痛悼念英年早逝的天才作家莫泊桑，听一听著名作家左拉“在莫泊桑葬礼上的演说”板书二、 出示“学习目的”投影：三、 预习成果展示：1、 学生上台讲有关莫泊桑的逸闻故事。如“梅塘之夜”“拜师学文”等2、 学生上台板书莫泊桑的重要作品，如羊脂球漂亮朋友等并作简要介绍，其别人补充。3、 学生朗读写好的针对莫泊桑一生的小评论，然后请另外的学生进展评价。师小结过渡：莫泊桑是法国十九世纪著名的现实作家，他的舅父，著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就
3、以短篇小说最为突出，有“世界短篇小说巨匠”的美称，作品侧重描写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。这都是后人对他的认识与评价，而他同时代的人，他的好朋友又是怎样对待他的呢？下面我们来看课文。四、 研读课文投影“自学指导”一写心得做笔记：1、概括课文内容 2、编写构造提纲3、赏析精彩语言 4、发表自己感想请大家针对以上提示，自渎课文，写出自学结果。10分钟完成生四人一组交流自学成果小组派代表讲解自学成果，其他组成员提出不同意见，互相补充，也可争辩，老师组织协调。投影“自学指导”二1、 演讲开场时，作者为什么要“以法兰西文学的名义，作为战友、兄长、朋友，而不是同行
4、向莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑的荣耀之所在，而且是更牢靠、更坚实的荣耀。”这荣耀指的是什么？2、 第四段中“人们终归要吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？3、 请从文中找出运用比喻、反问、反复等修辞手法的句子，简要分析p 其作用。6分钟内完成生重点阅读，考虑探究，同桌交流，答复明确，师作适当引导。五、 体会饱满真挚的感情1、放课文录音问：这样朗读好在哪里？生：感情强烈。师引导：感人心者莫先乎情，演讲者应以自己的感情之火去点燃听众的感情之火，引起共鸣，才能到达影响听众，征服听众的目的。正是左拉对莫泊桑英年早逝的无限悲哀的心情，促使他写出情感如此炽烈的
5、演说辞。问：文章饱满真挚的感情表如今哪些方面？生自由阅读课文，小组交流，自由畅谈。老师在学生答复的根底上归纳小结：a、毕现情态 b、结合议论抒情2、朗读竞赛：生选择文中自己最喜欢的一段参加竞赛，师组织点评，优胜者给予掌声鼓励。六、 总结悼词的根本特征比拟阅读本文与爱因斯坦的悼念居里夫人，师生共同讨论归纳悼词的三大特征：a、 总结死者的生平业绩及其社会意义b、 化悲哀为力量的积极的基调和内容c、 感情务求真挚感人，语言务求质朴动人七、 作业 设计：1、有感情地熟读课文2、选读莫泊桑的一部短篇小说，写一那么附板书：第一局部1写向莫泊桑致敬。奠定基调，激发感情第二局部23写左拉对莫泊桑的深情回忆。第三局部45阐述莫泊桑在文学史上的出色地位。感情真挚，质朴自然作者邮箱： lqsh92sohu.在莫泊桑葬礼上的讲话(苏教版八年级下教案)(您来稿)第 页 共 页
