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1、关于二年级下册语文教学计划模板5篇 时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，立即行动起来写一份教学方案吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的二年级下册语文教学方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。二年级下册语文教学方案 篇1一、班级情况分析我班共有学生43人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混同有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己
2、喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于察看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现稳固，避免回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读叙述出来。二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合
3、的方式安顿了教学内容：春天里的发现；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于发明；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比拟丰盛，为学生知识和能力、办法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广大的平台。2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安顿了4篇略读课文：?卡罗尔和她的小猫、?充气雨衣、?玩具柜台前的孩子、?阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。3.语文园地包括四-五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了宽带网。4.八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最
4、后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在语文园地里也安顿了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、学习目标1.继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述之中
5、。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号，体会所叙述的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意
6、与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于察看大自然，热心参与学校、社区活动，并能叙述自己的感受。四、教材的重点和难点 ：学习400个生字其中要求写的300个。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、分明。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵
7、指定的课文五、使用本册教材要注意的问题1.要注意把握同组教材各局部内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各局部内容的编排办法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相呼应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2.识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该激励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的办法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进
8、学生在合作学习中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量防止走入两个误区。第一，切莫无视学生个体之间的差别，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差别。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的规范。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字最好不集中安顿在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。3.阅读教学应该注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读
9、、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读叙述出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的时机。4.口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善
10、于发现学生交流过程当中富有创意、充斥童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。5.发展丰盛多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充沛利用语文课程资源，发展丰盛多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。六、提高教学质量措施：1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系高低文理解词义。发挥发明性，设计活跃多样的教学办法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好
11、的写字习惯。2.重视朗读指导，采用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗读的时间，充沛利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学计划，发明性地使用教材。4.教学时要充沛发挥学习搭档的作用，借以引导学生认真思考，展开丰盛的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文根底知识的综合练习。教学时，要
12、激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6.激励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。二年级下册语文教学方案 篇2一、指导思想?义务教育课程规范实验教科书语文二年级下册是以第三次全教会?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以?全日制义务教育语文课程规范实验稿为依据编写的。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。二、教学工作目标任务1、思想感情方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会贡献并关怀他人，从小养成独立思考、勇于发明的意识及优秀的品质，热
13、爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。2、语文知识方面一汉语拼音 ：继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。二识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字470个，会写330个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面叙述中运用。进一步稳固汉字的根本笔画和常用的偏旁部首并按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结
14、构。进一步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。继续使用音序能用音序和部首检字法查字典，培养独立识字的能力。二阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。结合高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。背诵优秀诗文30篇段。课外阅读总量不少于3万字。喜爱图书，保护图书。三写话对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
15、。根据叙述的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。继续联系写日记。四口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。能认真听别人讲话，听懂讲话的主要内容。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心。积极加入讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。五综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式叙述自己的察看所得。热心加入校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式叙述自己的见闻和想法。三、教情分析本册教材继续以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共分8个单元。每组教材以导语的形式点明单元主题。第一单元：春天里的发现 第二单元：贡献与关爱第三单元：爱祖国，爱家乡 第四单元：用心思考，勇于发明第五单元：热爱自然，了解自然 第六单元：培养优秀的品质第七单元：要正确看待问题 第八单元：走进科技世界每个专题内涵都比拟丰盛，为学生知识和能力、办法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广大的平台。内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组课文包括导语、四篇课文和一个语文园地。各部份相互联系，构成了一个有机的整体。本册共有36篇课文，为体现与中年级的衔接，安
