2017年上半年教育知识及能力真题及答案

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1、2017年上半年教育知识与能力真题及参考答案一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2分，共42分）1. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做预备的的教 育家是（ ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威答案：C解析：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是教育论，其教育观点包括 以下几点：1.教育目的是为未来“完美生活”做预备的，因此，他明确要求必需教给学生有 价值的知识；2.主张用实践的方式研究知识的价值，强调实用学科的重要性。2. 在儿童身心进展存在缟素进展期，某一时期某一方面的进展特别迅速而在其他阶段相对平 稳。这一现象表现了儿童身心进展的

2、那一阶段？（ ）A.顺序性B.阶段性C.个别不同不同性D.不平衡性答案：D解析：人的进展的不均衡性是指同一方面的的进展速度在不同的年龄阶段不是均衡的，不同 的年龄阶段有不同的进展速度。题目中儿童某一方面的进展特别迅速而在其他阶段相对平 衡，表现的正是进展的不平衡性。3. 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献 是（ ）A.论语B.学记C.孟子D.大学答案：B解析：学记是中国也是世界上最先的一片论述教育教学的论著。文中明确提出了“长善 救失” “教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要思想等。4. 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了令人增加智慧，进展

3、才能，生活加倍从充实 幸福的观点属于（ ）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论答案：A解析：个人本位论以为教育的目的是按照个人进展需要而制定的，而不是按照社会需要而定 制的；人生来就有健全的本能；教育的大体职能就是在与使这种本能不受影响的取得进展。5. 世界各国的学制存在着不同，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说 明学制的成立主要依据（ ）A.社会政治经济制度B.生产力进展水平C.青少年身心进展规律D.名族和文化传统 答案：C 解析：人的身心进展特点是肯定各级各类教育目的（或培育目标）的不可轻忽的重要依据。 人在不同的年龄阶段，其身心进展特点和水平是有所不

4、同，在教育目的转化为各级各类的培 育目标时，就必需以此为依据，如此才能使实际教育活动符合学生身心进展的特点和水平。6. 学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式答案：B解析：题目考查的是教材的组织方式。期中螺旋式排列对学习者的同意能力，依照繁简，浅 易，难易的程度，使一科教材内容的某些大体原理重复出现，慢慢扩展，螺旋上升。7. 某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（ ）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程2

5、33网校答案：B解析：地方课程是由地方按照国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生一路 进展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映本地社会，经济， 文化进展绣球，自主开发实施并管理的课程。8. 李老师在语文课上，依照组织教学，检查温习，教学新教材，巩固新教材，布置课外作业 的程序进行教学。这表现了哪一类型的课的结构（ ）A.单一课B.综合课C .练习课D.温习课答案：A解析：单一课是指一节课内主要完成一种任务的课，可分为新讲课，巩固课，联系课和检查 课等；综合课是指一节课内完成两种以上的教学任务。9. 古希腊哲学家苏格拉底创建了“产婆术”。它表现的主要教学方式是

6、（ ）A.教学法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：B解析：苏格拉底以其雄辩和与青年才干的回答法著名，简答法又称为“产婆术”，它由讽喻 法，归纳法，助产法等组成。回答进程极为讨论进程。10. 有同窗在班上丢了30元压岁钱，如何解决那个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故 事，教育拿了钱的同窗像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同窗把钱偷偷的归还了失主。 王老师采用的德育方式是（ ）A.表率示范法B.道德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法233网校答案：A解析：表率示范法是以他人的高贵的思想，仿照行为和卓越的成绩来影响学生道德的方式， 表率包括：巨人的典范，教育者的示范和学生中的好表率。11.

7、班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一名早恋的初三女生，告知她，谈恋 爱和吃杏子是一样的道理。中学生尚未生长成熟，此刻若谈恋爱，就犹如吃生杏子一般，只 能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，超级幸福。从而使这位女生从早恋中 走了出来。这表现了德育的那一原则？（ ）A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则答案：D解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生熟悉入手，调动学生的主 动性，使他们踊跃向上12. 学习游泳之前，小兰通过阅念书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（ ）A.陈诉性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆

8、答案：A解析：陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，他能够通过语言教授而一次性取得，他的 提取往往需要意识的参与，程序性记忆是指如何做情形的记忆，包括对知觉技术，认知技术 和运动技术的记忆。这种记忆往往需要通过量次尝试才能逐渐取得，在利用这种记忆时往往 不需要意识参与。13. 小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象 属于（ ）A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移答案：B解析：水平迁移也称横向迁移，指处于同一抽象和归纳水平的经验之间彼此影响，而直角， 钝角，锐角等概念都处于同一抽象和归纳层次，各类概念之间彼此影响即水平迁移。14. 小马上课时害怕

9、回答问题，他发觉自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是， 他总坐在教室后排，下列哪一种强化方式致使了小马愿意坐在后排？（ ）A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化233网校答案： B解析：负强化是通过消除或中止厌恶，不愉快的刺激来增强反映概率。老师减少提问次数， 就是消除一个不愉快的刺激，因此增加了小马坐在后面的次数。15. 小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，按照皮亚杰 道德认知进展理论，小星的道德认知进展处于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段答案：D解析：公正阶段的儿童继可逆性以后，公正观念或正义感取得进展，儿童的道德观念

10、偏向于 坚持公正，平等。儿童不在呆板的按固定规则去判断，在依据规则判断时考试考虑到同伴的 一些具体情形，从关心和同情动身判断。16. 中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难 使自己放松，小楠的人格属于（ ）。型人格 型人格型人格型人格233网校答案： A解析：美国学者弗里德曼等人研究心脏病是亿师学整理,把人的性格分为两类：A型和B 型。A型人格属于较具进去心，自信心，而且容易紧张。A型人格老是愿意从事高难度的竞 争活动,不断驱动自己要在最短的时刻里干最多的事,并对阻碍自己尽力的其他人或其他事 进行解决。17. 小强期中考试失利，可是他没有气馁，而是认真分析

11、了失败原因，找到了问题，肯定了 新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组答案：D解析：认知重组是心理医治顶用于改变人们常常利用的想法和信息加工的方式进程。小强考试失利，并无气馁。而是认真反思。这就是属于认知重组。18. 中学生小艾上学前老是反复检查书包，若是不检查，他就难受，明知该带的文具都带了， 就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是（ ）。A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症答案：C解析：强迫症是一种以强迫症状为主的神经病，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的 动作，若是不如此想，如此做，就会感到极端焦虑。19. 华老师以为课堂管理是教学的一部份，

12、课堂管理本身能够教给学生一些行为准则，使学 生从他律走向自律，使学生慢慢走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能（ ）.A.维持功能B.导向功能C.进展功能D.调节功能答案：C解析：进展功能是指课堂管理本身能够教给学生一些行为准则，增进学生从他律走向自律， 帮忙学生获取自我管理能力，是学生慢慢走向成熟。20. 每学期开学前，王老师老是按照自己所教班级人数，课时量和备课资料知否充分等来安 排自己的教学方式与教学进度，按照布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？ （ ）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我233网校答案： B 解析：在关注情境阶段，当老师感到自己在新的职位上

13、已经站稳脚跟后，会将注意力转移到 提高教学质量上来，如关注学生学习成绩提高等。21. 老师常常自觉的对自己的讲课进程进行分析，进行全面深切的归纳和总结，以不断的改 善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪一种专业进展方式（）A.教学实施B.教学研究C.自我进展D.教学反思答案：D解析：教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动作为认知对象，成心识的对教育教学活 动进程中的教育理念，教育思维和教育行为进行批判性的分析各熟悉，从而实现自己的专业 进展进程。二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）判断正误，并判断理由。22. 教学具有自身的进展规律，不受社会进展的制约。 2

14、33网校答案：该说法错误，教育史按照必然的社会需要进行的培育人的活动，是有目的的 培育人的社会活动。教育具有自身的进展规律，但同时也受到社会进展的制约。在教育进展 进程中，肯定要受到政治经济，生产等因素影响。故该说法错误。23. 知识越多，能力越强。 参考答案：该说法错误。知识和技术是能力的基础，但只有那些能够普遍应用和迁移的知识 和技术，才能转化为能力。能力不仅包括一个人此刻已经达到的成绩说破，而且包括一个人 的潜力。例如：一个念书很多的人可能有丰硕的知识，但在解决实际温度的能力低下，可见， 知识与能力是有区别的，若是只掌握了明白，而不进行练习，也无法掌握改技术。故该说法错误。24. 同意学

15、习必然是意义学习。参考答案：该说法错误。所谓的成心义的学习买就是将符号所代表的新知识与学习者认知结 构中已有的适当观念之间成立非人为的和实质性的联系。所谓的同意学习亿师学提供，指 人的个类经验取得，来源于学习活动中，主体对他人的经验的同意，把他人的经验进程通过 其掌握并吸收，成为自己的经验。若是学习者不能理解符号所代表的知识，只是加倍字面上 的联系，记住某些符号的文句，这是一种机械化的学习，而不是成心义的学习，故该说法错 误。25. 按照科尔伯格的观点，道德进展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到一样的 进展水平。参考答案：该说法错误。科尔伯格提出了提出了道德进展三水平六阶段理论。三水平是指前 习俗水平，习俗水平，后习俗水平。六阶段是指每一个人水平中又可划分为两个不同的阶段。 可是学生道德进展受到外部条件影响和内部条件如熟悉失调等影响，就算年龄相同的人也不 必然能达到一样的进展水平。故该说法错误。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26. 简述班主任培育班集体的主要方式？233网校答案：1.肯定集体目标；2. 健全组织，培育班干部，以形成集体核心；3. 有计划开展集体活动；4. 培育正确的舆论与良好的班风。27. 我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？参考答案：1.实现课程功能的转变； 2.提现课程结构的均衡性，综合性