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1、4.斜坡的科学教学设计教学目标一、知识与技能通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。二、过程与方法培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。三、情感态度与价值观愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点指导学生研究斜面的作用。教学难点了解斜面在生活中的应用教学准备斜面工具、小车、条形测力计、多媒体课件、木尺等。教学过程一、导入谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机
2、械斜面。（板书课题：斜坡的科学）二、研究斜面的作用1、讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？2、感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想：（1）重物被抬高的高度是否相同？（2）重物被抬高时所走的距离是否相同？（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？我们小组的猜想是 。 4、设计实验方案，分小组开展实验。（学习测力计的调节方法，竖直放置，调零）把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。每组小车用测力计把它提起，观察用多
3、少力？把小车放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力？及时记录好有关数据（书本15页实验表格内）。5、分析整理。6、汇报交流实验结果。 7.比一比，固定高度，谁提高小车的力更小，可以利用身边的物体去做实验。三、把斜面“卷”起来1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？2、讨论交流： （1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？ （2）卷起来的斜面由什么优点？3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？4、交流本组的发现。四、斜面的应用1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例？板书设计：4. 斜坡的科学斜面有 作用同一高度，斜坡越长越省力。
