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1、最新人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界课后练习试卷A4可打印（考试时间：90分钟，总分100分）班级：_ 姓名：_ 分数：_一、单选题（每小题3分，共计24分）1、2021年68月，奉贤博物馆展出了一批三星堆出土的珍贵文物，有青铜器、玉石器、金器、象牙等。古人制作这些物品的过程中涉及到化学变化的是A冶炼金属B雕刻玉石C锤打黄金D打磨象牙2、防控新型冠状病毒性肺炎疫情不能松懈。下列防控措施属于化学变化的是A戴口罩B量体温C用消毒液消毒D少聚会3、下列变化中发生了化学变化的是A河水结冰B酒精挥发C粮食酿酒D石蜡熔化4、下列成语与化学反应无关的是A火上浇油B百炼成钢C滴水成冰D杯水车薪5、下
2、列实验操作正确的是A取用固体B滴加液体C闻气体气味D检查气密性6、下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 大漠孤烟直，长河落日圆 伐薪烧炭南山中 千里冰封，万里雪飘 胡粉投火中，色坏还为铅 白玉为床金作马ABCD7、以下诗词中，体现了化学变化的是A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘C千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏8、下列实验操作规范的是ABCD二、填空题（每小题4分，共计40分）1、掌握化学实验基本操作，认识常用化学仪器，了解仪器用途使用注意事项，有利于开展化学学习。（1）请选择图中的仪器
3、，用其名称填空。取用粉末状固体药品要用到的仪器是_。可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_。准确量取一定体积的液体时除需量筒外还要用到的仪器是_。做木炭燃烧实验时，用来夹持木炭的仪器是_。（2）实验室现有规格为20mL、50mL、100mL、200mL的量筒，现要量取42mL的蒸馏水，应选取_mL的量筒。量取液体时需把量筒放平，视线与量筒内_保持水平再读数。某同学从装有35mL水的量筒中倒出部分水后，将量筒放平，仰视液面读数为10mL，则倒出的水的体积_25mL（选填“”或“=”）。2、仪器的用途：如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于长时间夹持试管加热的仪器是_；
4、（2）用于吸取和滴加少量液体的是_；（3）既可用作反应容器又能直接受热的是_。3、某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，则他倒出液体的实际体积_（填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。4、如图是初中化学实验常见仪器，回答下列问题。（1）用A取液体药品，如没有说明用量，应取_mL。（2）仪器B的名称为_；仪器C的名称为_。（3）加热已量取好的50mL液体，除了D、F，还需要的仪器有_。5、改正下图中2处明显错误：_ ，_。6、具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。（1）初中化学实验室
5、常用于量度液体体积的仪器是_；（2）给试管内液体加热时所盛液体体积不得超过试管容积的_。7、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_。（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。8、哈市居民目前使用的管道燃料气是天然气，其主要成分是甲烷（CH4），取一瓶盛有甲烷的集气瓶，发现它看起来和空气一样，打开瓶盖也闻不到什么，燃烧时能产生蓝色火焰，生成二氧化碳和水。回答下列问题：（1）推测甲烷的物理性质_。（2）甲烷在空气中燃烧的符号
6、表达式_。9、运用所学知识回答问题（1）托盘天平用于粗略称量物质的质量，能精确到_g。使用时要注意：（2）称量前先要调节天平_；如果指针偏右，可将平衡螺母往_(填左或右)调节。（3）称量时把称量物放在_盘，砝码放在_盘。（4）称量完毕，应将砝码放回砝码盒，将游码拔回零位。注意：称量物不能直接放在托盘上，称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸片。易潮解的药品，必须放在_里称量。10、某化学小组对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上、结论：石蜡的密度比水_（填“大”或“小”）。（2）将一根小木条迅速平放入火
7、焰中，约1s后取出，现象如图，由此可知、蜡烛的_（填”外焰”、“内焰”或“焰心”）温度最高；（3）为了验证蜡烛燃烧生成了水，同学们将一个干冷的烧杯罩在火焰上方，却发现烧杯底部出现了大量黑色固体，下列同学的做法不正确的是_。A认为与本次实验无关，不予理睬B请教老师，了解生成黑色固体的原因C上网查蜡烛资料，探究黑色物质组成D反复实验，并观察是否有相同的实验现象三、实验探究（每小题4分，共计36分）1、小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。（1）点燃液化气，观察到的主要现象有_（填序号）发出蓝色火焰；燃烧后产生刺激性气味
8、；发光、放热；产生浓烟；火焰分层（2）用一支木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到在最外层呈圆弧状黑斑，说明_温度最高，平时用水壶在液化气灶上烧开水时应用液化气的_加热。（3）为了探究液化气燃烧后成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在液化气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明液化气燃烧的生成物中一定含_和_。（4）小明发现家用液化气燃烧时在锅底会有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此颗粒是_。2、蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。（提出问题）蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？（查阅资料）物质熔点/沸点/燃烧时
9、温度/石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400（进行实验）如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（得出结论）物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。物质燃烧时，能产生火焰的条件是_。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。3、化学小组用排水法收集了呼出气体，通过（实验1）比较吸入空气和呼出气体的成分差异。（实验1）序号实验目的实验操作实验现象比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量向呼出气体
10、中倒入少量澄清石灰水，振荡_比较空气和呼出气体中氧气的含量分别将燃着的木条伸入空气和呼出气体中空气中的木条无明显变化呼出气体中的木条熄灭_取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气哈气的玻璃片上出现无色液滴另一块无明显变化（1）实验的现象为_。（2）实验的目的是_。（3）小明指出实验不能比较空气和呼出气体中CO2的含量，还需补充的实验操作为_。小芳对中燃着木条熄灭的原因提出猜想，并设计（实验2）进行验证。（猜想与假设）猜想1：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中CO2的含量高。猜想2：木条熄灭是因为呼出气体比吸入空气中O2的含量低。（实验2）序号 实验操作实验现象燃着的木条无明显变化燃着的木条无明显变化
11、燃着的木条熄灭燃着的木条熄灭（4）由实验和可得出猜想1_(填“成立”或“不成立”)。（5）（实验2）中，能证明猜想2成立的实验序号是_。（实验反思）（6）根据以上实验，下列说法正确的是_(填字母序号)。A吸入空气和呼出气体中O2和CO2的含量不同B将燃着木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中没有O2C（实验1）的中，燃着木条熄灭的原因还可能与水蒸气含量增多有关D若把燃着木条伸入体积比为1：1的O2和CO2混合气体中，会观察到无明显变化4、几位同学对蜡烛燃烧进行了以下探究。（1）点燃蜡烛，用一根木条横穿火焰三部分(如图所示)，约1-2s取出观察，火焰_(填“内焰”“外焰”或“焰心”)温度最
12、高。（2）点燃蜡烛，在火焰上方罩一只干冷的烧杯，观察烧杯内壁有_产生。取下烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水变浑浊，此现象说明蜡烛燃烧生成了_。（3）探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？（发现问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？（猜想与假设）A白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B白烟是燃烧时生成的水蒸气C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡小颗粒。（收集证据）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设_(填序号)，但这样做并不能得出正确的结论，原因是_。吹灭蜡烛，立即把一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是_。吹灭蜡烛，立即用燃着的小
13、木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据，同时可排除假设_，原因是_。5、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。所涉及物理性质有_。（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_。结论：石蜡燃烧生成了_和_。（3）对蜡烛燃烧火焰进行了以下探究：点燃蜡烛，将小木条迅速平放入火焰中，约1秒取出，可以看到火焰的焰心处未变黑，而外焰处变黑，这证明_温度高（填外焰，内焰或焰心）6、化学探索课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计如下实验进行探究。（提出问题）呼出气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？（查阅资料）（1）呼出气体中仍含有O2；（2）白磷和红磷具有相似
