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1、伯牙绝弦教案设计一、课前谈话、揭题导入知道五年级这么多班，我为什么要选择 班的同学一起学习吗？考考你们：观察这个词的组成结构春雨绵绵 你能照样子填空吗？（课件出示：清风徐徐、杨柳依依、明月皎皎、炊烟袅袅、流水淙淙、芳草萋萋、霞光灼灼、）齐读、颠倒读。 同学们表现的不错！谁在课下读过俞伯牙和钟子期的故事？板书：伯牙 钟子期这个故事千古流传，它就是我们今天将要学习的一篇文言文伯牙绝弦。板书课题，指名读、齐读，指导“弦”的读音。二、初读课文、学生自由读课文，读后交流：读文言文和我们现在学习的文章有什么不同吗？、虽然全文只有五句，个字，的确不好读，读古文讲究节奏，先听老师念一遍。、再练读课文，引导学生
2、感受文言文的节奏和韵味。指导： 峨峨兮若泰山洋洋兮若江河伯牙谓世再无知音。生再次读课文。、指名读全文，齐读。三、初解绝弦“伯牙绝弦”的“绝”怎么理解？（断绝）借助注释是学习文言文的一个好办法。“伯牙绝弦”就是伯牙断绝了琴弦，用我们现在的表达方法还可以怎么说？（.伯牙从此再也不弹琴了。）很好！这文言文的翻译啊，不能逐字逐句，那么呆板地翻译，要学会灵活变通。课文哪个地方也写到了伯牙再也不弹琴了？课件出示子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（齐读）同学们看“琴”字，（板书：琴）它上面的个“王”，如果我们把它连起来，它就像丝丝琴弦。古人在造这个字的时候就是用象形的办法，把琴弦标注出来了。
3、可见，弦就是琴之魂哪。但伯牙拉断琴弦，彻底放弃了弹琴，究竟是怎么回事呢？四、再解绝弦、请同学们默读课文，看看哪些地方读懂了，哪些地方没读懂？用笔标注出来。2、（课件出示第一句）这句话中的“善”字怎么理解？“擅长、善于”的意思。3、“善”在文中出现了几次？意思一样吗？4、“善哉”是对别人的夸赞。“善”就是“好、妙”（你能够联系句子来理解词语，真会学习。）5、从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？换位体验：6、（课件出示）师生配合读。7、如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？8、既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山
4、、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？引导学生想象回答：皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨9、伴着画面，师描述。10、引导学生进行语言的拓展和运用：假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？引导学生以排比句的形式说句子。11、好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的子期！这正是：“伯牙所念，钟子期必得之。”你能说说这句话的意思吗？“念”字，下为一“心”字底，是心中所思、所想，更是内心的独白！子期不但能从伯牙的琴声中听出高山、流水，而且越过音乐，越过形象听懂了伯牙的内心，这表面的知音后其实深藏着子期对伯牙的知心，是心领神会、心心相印
5、，心有灵犀一点通。板书：知音（课件出示伯牙鼓琴，志在高山生齐读）12、拓展课外资料：其实，伯牙与子期只是偶然所遇。屏幕出示资料伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以独自一人来到山间派遣内心的孤独和寂寞，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫却能听得懂他的琴声。 伯牙当时已经是楚国著名的音乐家，你说他还会缺少赞美吗？他为什么独独把子期看作知音？伯牙将山水入曲，因为山有一种大气，是平常人的境界所达不到的，因此，只有那些“胸怀天下”的仁者才能欣赏到山的精髓，所以“仁者乐山”；
6、水有一种灵气，非常人所能领悟，只有智慧的人看到水才能做到心中顿悟，因此“智者乐水”。仁者爱山，智者爱水，爱山的仁者伯牙，爱水的智者子期，两人心灵相通。琴声也懂，心声也懂，志向也懂，知我者，子期也！（课件出示伯牙鼓琴，志在高山生齐读）五、知音之死：深悟绝弦从此，俞伯牙与钟子期之间结成了深厚的情意，伯牙曾为等待子期在江边的船上苦苦地守候了一夜，而子期也把伯牙视为兄长，最后一次相见两人依依不舍，洒泪而别。他们相约来年中秋节再在老地方相会。第二年中秋节，伯牙满怀希望趁扁舟而来，然而等到的是子期冰冷的墓碑，此时，高山默默，流水无语，他拨动琴弦把千言万语化作琴声（音乐响起）琴声苍凉、悲伤、如泣如诉。你从子期的琴声中听出什么？请你把伯牙此时的心情写下来。交流：你们道出了伯牙的心声：（生读）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓！伯牙断的只是弦吗？碎的还只是琴吗？心儿已碎，悲痛欲绝呢！读最后一句。千古知音最难觅，伯牙绝弦已无声呢！读最后一句。士为知己者死，伯牙绝弦谢知音呢！读最后一句。高山流水，道是无琴却有情。板书：情伤心的伯牙摔破了琴，终身不复鼓，我们永远听不到那美妙的琴声了，但我们永远记住这千古流芳的故事和那曲道是无琴却有情的高山流水。播放高山流水乐曲，学生齐读。六、结束语：我希望通过今天的学习，你们能够开始喜欢古文，喜欢古文特有的味道。 、伯牙绝弦 琴 情伯牙 钟子期 知 音
