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1、小中高 精品 教案 试卷2师说阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的语段,完成15题。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫
2、医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!1.下列句中加点的词解释不正确的一项是()A.今其智乃反不能及乃:却,竟然B.或师焉,或不焉不:通“否” C.巫医乐师百工之人,君子不齿不齿:不屑于与之同列D.古之圣人,其出人也远矣出人:超过其他的人剖析:D出人:超出一般人。2.下列句中“其”的用法与例句相同的一项是()例句:于其身也,则耻师焉A.其皆出于此乎B.吾未见其明也C.其可怪也欤D.授之书而习其句读者剖析:BB项和例句都是人称代词,他们。A项,表示推测的语气副词,大概。C项,语气副词,表示揣测。D项,指示代词,那些。3.下列各句与例句句式特点相同的一项是()例句:句读之不知,惑
3、之不解A.其下圣人也亦远矣,而耻学于师B.大王来何操 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.不拘于时,学于余剖析:BB项和例句都是宾语前置句。A项,介词结构后置句。C项,定语后置句。D项,被动句,介词结构后置句。4.下列对语段内容理解不正确的一项是()A.该段运用了三组对比,批判了士大夫之族“耻学于师”的恶劣习气。B.语段先以“古之圣人”比照“今之众人”,得出了“圣益圣,愚益愚”的结论。 C.语段再以择师教子和自身“耻师焉”作对比,得出了“小学而大遗”的结论。 D.语段最后将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比,得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。剖析:D这个对比,目的在于
4、揭示了尊卑贵贱和智力高下成反比的奇怪现象,发人深思。5.翻译下列句子。(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。译文: (2)是故圣益圣,愚益愚。译文: 答案:(1)不通晓句读,不解除迷惑,有的从师,有的不从师学习。(2)因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧。(二)课外阅读(2017河北石家庄高三冲刺模考)阅读下面的文字,完成69题。孙传庭,代州振武卫人。万历中进士,授永城知县。陕西巡抚不能讨贼,秦之士大夫哗于朝,乃推边才用传庭,以崇祯九年三月受代。高迎祥乱关中,传庭设方略,亲击迎祥于黑水峪,擒之,献俘阙下。录功,增秩一等。河南贼马进忠等入渭南,复合河南兵夹击之,斩首千余级。关南稍靖。他贼出栈道,
5、谋越关犯河南,还军击,复大败之。西安四卫,旧有屯军二万四千,田二万余顷,其后田归豪右,军尽虚籍。传庭厘得军万一千有奇,岁收屯课银十四万余。帝大喜,增秩,赉银币。杨嗣昌条上方略,期百日平贼。传庭移书争之,嗣昌大忤。部议,秦抚当一面,募土著万人,给饷银二十三万。传庭知其不可用也乃核帑藏蠲赎锾得银四万八千市马募兵自办灭贼具不用部议会诸抚报募兵及额传庭疏独不至嗣昌言军法不行于秦,自请白衣领职,以激帝怒。传庭奏曰:“使臣如他抚,籍郡县民兵上之,遂谓及额,则臣先所报屯兵已及额矣。况更有募练马步军,数且逾万,何尝不遵部议。”嗣昌无以难,然衔之弥甚。明年,帝移传庭总督保定、山东、河南军务,疏请陛见。嗣昌大惊,
6、谓传庭将倾之,斥来役赍疏还之传庭。传庭愠,引疾乞休。嗣昌又劾其托疾,帝遂发怒,斥为民。十五年,闯王李自成者,破河南,犯开封,起传庭兵部右侍郎。九月传庭出师潼关,大雨连旬,自成决马家口河滩开封。开封已陷,传庭趋南阳,自成西行逆秦师。是役也,天大雨,粮不至,士卒采青柿以食,冻且馁,故大败。明年九月,破贼宝丰、唐县,进逼襄城。大军时皆露宿与贼持,久雨道泞,粮车不能前。士饥,流言四起,不得已还军迎粮。自成空壁蹑我,官兵狂奔四百里,至于孟津,死者四万余。贼乘胜破潼关,大败官军。传庭跃马大呼而殁于阵,尸竟不可得。时年五十有一矣。(节选自明史孙传庭传,有删改)6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
7、)A.传庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲赎锾/得银四万/八千市马/募兵自办/灭贼具不用/部议会诸抚/报募兵及额/传庭疏独不至/B.传庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲赎锾/得银四万八千/市马募兵/自办灭贼具/不用部议/会诸抚报募兵及额/传庭疏独不至/C.传庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲赎锾/得银四万/八千市马募兵/自办灭贼/具不用部议/会诸抚报募兵及额/传庭疏独不至/D.传庭知其不可用也/乃核帑藏/蠲赎锾/得银四万八千/市马募兵/自办灭贼/具不用/部议会诸抚报/募兵及额/传庭疏独不至/剖析:B先读懂大意,后找标志性词语,比较选项异同,用排除法完成此题。这句话的意思是“孙传庭知道这种办法行不通,于是清理库藏
8、,积存赎款,凑集了四万八千两银子,收兵买马,自行置办灭贼器械,不采用兵部的意见。当各地巡抚都上报招募士兵的数额时,只有传庭的奏疏没送上来”。7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“秦”,是周代诸侯国,战国七雄之一,其故址在陕西中部和甘肃东南一带,故古人以“秦”指称陕西一带。B.“秩”,是官吏的官级、品级。古代常根据功过确定官员的俸禄,文中“增秩”即根据功劳提升官吏的品级和俸禄。C.“课”,即赋税,需按规定的数额和时间征收;与“役”不同,“役”亦称徭役,即平民为统治者提供的无偿劳动。D.“陛”,本指借以登高的台阶,后又特指皇宫的台阶。这里的“陛见”指孙传庭到朝廷拜见杨嗣昌
9、。剖析:D在文中“陛见”,指的是拜见皇帝。8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.孙传庭刚正不阿,敢于直言。杨嗣昌上奏百日平贼的方略,孙传庭向皇帝上书与之争论,他认为杨嗣昌的命令不合适而坚决不执行。B.孙传庭谋略过人,战功赫赫。孙传庭设计活捉了乱贼高迎祥,又与他人联合击败马进忠,关南平定后,又打败了企图进犯河南的乱贼。C.孙传庭忠君为国,却屡遭陷害。孙传庭为国多次平乱,又凑银两招兵买马为灭贼做准备,却多次遭杨嗣昌弹劾,曾一度被罢官为民。D.孙传庭勇猛善战,却不得天时。孙传庭两次战败都是因为天降大雨,道路泥泞而粮草不济。孙传庭虽勇猛力战,竟死于敌阵,尸骨无存。剖析:A“向皇帝上
10、书”错。“移书”指送书信给某人。不执行的是“部议”。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)使臣如他抚,籍郡县民兵上之,遂谓及额,则臣先所报屯兵已及额矣。译文: (2)嗣昌大惊,谓传庭将倾之,斥来役赍疏还之传庭。译文: 答案:(1)假如我像其他巡抚那样,登记府县的民兵报上去,就(说是)足够数额了,那么我先前所报上的屯兵数额已经足够数额了。(关键点:“使”“籍”“及额”)(2)杨嗣昌大为吃惊,以为孙传庭要扳倒自己,就喝令来的仆人把奏疏还给孙传庭。(关键点:“谓”“倾”“赍疏”)参考译文:孙传庭,代州振武卫人。万历年间考中进士,授任永城知县。陕西巡抚不能讨平贼寇,陕西的士大夫在朝廷争吵,朝廷于
11、是推选边才,任用了孙传庭,在崇祯九年三月里受命接任。高迎祥在关中作乱,孙传庭制定了战略规划,亲自在黑水峪进攻高迎祥,活捉了他,把俘虏送到了京师。朝廷论定战功,给他加官一级。河南的贼将马进忠等进入渭南,孙传庭又联合河南部队夹击他们,斩敌一千多人。潼关以南稍稍平定了一些。别的贼军通过栈道,打算越过潼关进犯河南,孙传庭回师打击他们,又把他们打得大败。西安所属的四卫过去有屯军两万四千人,田地二万余顷,后来田地被豪强占有,部队都是空的编制。孙传庭对此加以改正,召集了一万一千多士兵,每年收入屯田的税银十四万多两。皇帝非常高兴,给他加了官,赏了银币。杨嗣昌向皇帝陈述了用兵方略,约定一百天消灭贼寇。孙传庭写信
12、过去和他争论,杨嗣昌很不高兴。兵部决定,陕西巡抚抵挡一个方面,应招募当地兵一万人,发给饷银二十三万两。孙传庭知道这种办法行不通,于是清理库藏,积存赎款,凑集了四万八千两银子,招兵买马,自行置办灭贼器械,不采用兵部的意见。当各地巡抚都上报招募士兵的数额时,只有孙传庭的奏疏没送上来。杨嗣昌说军法不能在陕西推行,自己请求不担官职过去领兵,用来激怒皇帝。孙传庭上书说:“假如我像其他巡抚那样,登记府县的民兵报上去,就(说是)足够数额了,那么我先前所报上的屯兵数额已经足够数额了。何况还有召集起来正在操练的骑、步兵,数量将超过一万,何尝不遵守兵部的决定呢?”杨嗣昌无法责难他,但对他恨之入骨。第二年,皇帝改派
13、孙传庭去总督保定、山东、河南军务,孙传庭上书请求朝见。杨嗣昌大为吃惊,以为孙传庭要扳倒自己,就喝令来的仆人把奏疏还给孙传庭。孙传庭恼怒,就上书称病请求离任,杨嗣昌又弹劾他假称生病,皇帝于是发怒,把孙传庭罢官为民。崇祯十五年,闯王李自成打下河南,进犯开封,皇帝起用孙传庭为兵部右侍郎。在九月,孙传庭出兵潼关,大雨下了几十天,李自成挖开马家口一带的黄河淹没了开封。开封失陷后,孙传庭进兵南阳,李自成向西来迎击陕西部队。这次战役,天下着大雨,军粮没送来,士卒们只能采青柿子吃。又冷又饿,所以大败而回。第二年九月,敌兵攻破宝丰、唐县,进军逼近襄城。官军当时都是露天宿营跟贼军相持,下了长时间的雨,道路泥泞,粮
14、车不能过来。士卒饥饿,一时间流言四起,孙传庭迫不得已让部队回过头去迎接军粮。李自成倾兵而出追在官军后边,官军狂奔了四百余里,到达孟津,死掉了四万多人。贼兵乘胜打下潼关,把官军打得大败。孙传庭大声喊叫着冲入敌阵,死在了战场上,尸体最终都没有找到。孙传庭死的时候已经五十一岁。语言运用10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。我国是世界文物大国,五千年绵延不断的中华文明留下了数量庞大、异彩纷呈的文物,这些文物承载着丰富的历史信息和文化基因。但长期以来,对于如何善待文物,一直存在两个观点:一种观点认为,对待文物只能保护,不能开发利用,一旦
15、开发利用便会导致破坏;另一种观点则认为,文物只有通过开发利用,才能得到更好的保护。:一种是保护不力,一些古建筑、古遗址等残破不堪、无人问津;,大拆大建,过度搞商业开发,一些文物伤痕累累甚至灰飞烟灭。剖析:由处后“但长期以来,对于如何善待文物”可知,处应补写强调善待文物的句子。由后“一种是保护不力”“大拆大建,过度搞商业开发”可知,处应补写表明文物工作中的不良现象,从内容看,主要有两种。由前后内容可知,处应补写文物工作中另一种不良现象,为过度开发。答案:善待文物就显得很有必要文物工作中也存在两种不良现象另一种是利用过度11.(2017浙江卷)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句
