《八年级英上Unit_10_if_you_go_to_the_party__you’ll_have_a_great_time!导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英上Unit_10_if_you_go_to_the_party__you’ll_have_a_great_time!导学案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!主备:陆建桢 审核：八年级英语组一、单元教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： meeting, video, organize, potato chips, chocolate, upset, taxi, advice travel, agent, expert, keepto oneself, themselves, teenager, normal, unless, certainly, wallet, worried, mile, angry, in the
2、end, understanding, careless, mistake, himself, careful, advise, solve, step, trust, experience, in half, halfway 2）能掌握以下句型：1、I think Ill go to the party with Karen and Anna. If you go to the party, youll have a great time!2、 What will happen if they have the party today? Half the class wont come. 3
3、 、What do you think I should do? Can you give some advice? I think I should go to college. 4、 But If I go to college, Ill never become a great soccer player.3) 能了解以下语法： 1、掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。 2、能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。 2. 情感态度价值观目标： 学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活
4、，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 二、教学重难点1. 教学重点（1）重点句型：I think Im going to go to the party with Karen and Ann.If you do, youll have a great time. What do you think I should do? Can you give some advice? I think I should go to college. （2）正确使用if 引导的条件状语从句，达到熟练运用的目的。（3) 能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用wil
5、l来表达结果。2. 教学难点：1) 掌握正确用含if条件状语从句的主从句。2) 能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。 三、 教学课时：六课时Period 1 Section A 1a-2c 一、知识目标：熟练掌握句型：1. A: I think Im going to the party with Karen and Ann. B: If you do , youll have a great time.2. If you do , the teachers wont let you in.3. What will happen if they have the p
6、arty tomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇： meeting, video, organize, have a great time, 二、技能目标： 熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。三、情感态度：在活动中学会统筹安排事情。四、课前准备：. 你会唱If You Are Happy这首歌吗？请你从网上搜索这首歌并学会它。. 假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。请试着回答下列问题：How are you going there? _Whom are you going
7、with? _What time are you going? _What clothes will you wear?_What will you bring? _What will you do there? _五、学习过程 Before listening1. 齐唱英文歌曲If You Are Happy和同伴练习对话：A：If you are happy, what will you do? B: If I am happy, I willA: If you are sad, what will you do? B: If I am sad, I will2. Groupwork: 小
8、组内交流课前准备的内容。用“If you do, youll”在小组内互动。3. 观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。并大声朗读1a句子。While listening1. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。2. 再听一遍1b的录音并跟读， 和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。看看谁说得多!(可参考1a的内容)观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用_(时态)，从句用_(时态)。注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。练习：用所给动词的适当形式填空。(1)
9、 If he _(go) to the party, he _(have) a great time. (2) If the rain_(stop) tonight, we will go to the cinema.(3) Ill buy a computer if I _(have) enough money.(4) You _(not get) nervous if you _(do) enough exercise.(5) If she _(be) kind to me, I_(not argue) with her.3. Pairwork: 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。4.
10、听录音，完成2a的听力任务。5. 熟读2b中的句子。再听录音，完成2b的听力任务。6. 模仿秀：跟读录音后，分角色朗读对话，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。After listening1. Pairwork: 和同伴分角色扮演2c中的对话。 2. 同伴交流： 知识巩固 . 根据首字母及句意补全单词。1. Dont wear j _ to go to the party, or your teacher will be angry.2. Who are going to o_ this important English speech?3. I had a g _ time at Anns
11、 birthday party yesterday.4. What will h _ in a hundred years?. 根据提供的关键词，用if组成完整的句子。1. surf the Internet, worry about _2. be sunny, go for a trip _3. watch the match, have a great time _4. not finish homework , be angry_课堂反思 本单元我们学习了用_引导的条件状语从句来谈论因果关系。我们应注意以下几点：(1) if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。若if引导的从句在前时
12、，应在句中加_(标点符号)。(2) 如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用_时；若if条件句谈论的是客观事实，则主句大多用_时或含情态动词的句子。(3) 在if条件句中通常用_时代替一般将来时表将来。家庭作业 1. 结合课前准备的内容，仿照1c或2c编对话。2. 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。 板书设计 Section A (1a-2c)New Words: meeting, video, organize, 句型： I think Ill go to the party with Karen and Anna. If you go to the party, you
13、ll have a great time! What will happen if they have the party today? Half the class wont come. 教后反思：优点： 不足：改进：Unit 10 Period 2 Section A 2d3c 知识目标：熟练掌握句型：1. A: What will you do if you go to the old peoples home visit?B: If I go to that one, Ill bring them some flowers.2. I think thats a great idea! If we do that, more people will want to play the games.熟练掌握并能正确运用以下词汇：potato chips, chocolate, upset, taxi, advice技能目标： 学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。情感态度：让学生了解社交场所的礼仪和习惯。培养学生关爱老人和社会的良好品德。课前准备 . 文化欣赏聚会是现代社会交往中很常见的一种形式，为了能够在各类型的聚会中得心应手，需要注意一些基本
