小学实验室工作计划5篇.docx

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1、小学实验室工作计划5篇.2018年小学实验室工作计划5篇1、明确实验的目的意义。在提升认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用重视实效。2、组织教师如期张开教育研究活动,加强新课程标准的学习研究与讨论,精心组织好公然授课活动,突出专题,保证科学学科的授课质量,并积极撰写论文。3、张开教师自制教具活动,以便丰富授课资料,充分实验设备。实验室平时管理工作1、比较三室部署标准,仔细完满三室的各样制度,使之有据可依,有规可循。2、依照仪器装备目录标准,进一步整理、摆放各样仪器,尽量做到合理、科学、规范,并使之与帐卡一致。同时要作好有关实验器材的申报,采买,订购仪器等工作;3

2、、实验员必定拟订科学授课计划,各年级科学授课工作须按计划进行实验授课,实验授课需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前,要修业生预习实验内容,上课要有严格的组织纪律,要加强安全意识教育和珍爱仪器,节俭药品的思想教育,还要加强指导,引导学生察看实验现象,做好实验笔录和实验报告,使实验顺利完成。;.4、实验结束后,实时冲洗、盘点仪器,并填写好实验授课的“记录单”,任课教师和实验教师同时署名。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保留起来。5、严格执行借交锋续。借领仪器时,并做好记录。按时送还,送还时仔细检查仪器可否完损。6、珍爱仪器,稳当保留。严禁把仪器放到教室

3、里落灰落尘,影响其精巧度。7、加强三室卫生及环境的部署。做到经常打扫、擦洗,经常通风换气,保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐化、防压、防震、防碰的工作。8、资料归档每学期准时将各样资料分类装订后归档,并准时填写实验开出数、开出率,完成实验室资料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;在资料归档的过程中注意资料的质量与数量符合相应的要求;9、做好年关仪器的盘点工作。科学授课工作1、精心备课,仔细上课,科学合理地安排好各项授课活动,借鉴先进经验,争取在授课上有所打破,有所创新。2、准时,定点,定内容,形式多样的张开教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反省授课得失,确实提升

4、教;.学水平。3、仔细做好学校要求的各项工作:实时更新完满自己的博客,积极上传各样优异的授课资源,来充分学校的网站资源。4、重视自己素质的提升教育研究组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊,如期组织学习教育理论、授课文件和教学业务知识,重视理论对实践的指导作用,并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习,不断提升自己的教育理论水平、专业知识水平、授课能力和授课研究水平,积极参加校级的授课评选等活动,在实践中锻炼自己;工作中,要加强同学科教师之间的沟通与合作,在组内形成一种友好、默契的同事关系,以求大家共同进步。5、努力提升讲堂授课效率每位教师应严格执行课

5、程教学计划,仔细研究新课标、教材,分析学生实质,编制授课目标,设计授课过程,确定授课方法,选择授课媒体,仔细写好授课设计。全组教师要创立性使用教材,并讲究备课的实效;深入落实研究商请授课法,重视让学生体验科学发现、科学研究、科学创立的过程,形成自主的科学态度,发展科学修养,教师要仔细组织学生参加科学实验与科学实践。6、科学特色活动科技教育工作是一项长远而系统的工程,科技教育必定;.同学科的整体工作有机结合起来。我们依照小学生的特色,积极张开拥有思想性、科学性、兴趣性、实践性、创立性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。让学生制作科普手抄报,使广大学生在参加活动的过程中,学习科学知识,掌握科学方法

6、,培养科学精神,提升科学素质。张开读科普书籍的活动,激发学生学习科学的兴趣,以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。组织学生进行创作科学想象画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,以及勇敢想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡,积极参加资源和环境的保护意识。组织学生全员参加,创作出与科学有关的敢于勇敢创新,存心义的画作。优异作品颁发获奖证书。张开“明天小小科学家”的活动。为进一步增添学生的着手能力,让他们从小养成善于察看,敢于思虑的能力。经过张开科学发明活动,使学生感觉到科学就在身旁,是鲜活的,并把所学知识运用于发明创

7、立中,重视培养学生运用知识解决实责问题的能力。在活动中学生能够利用身旁的物品,自己设计创作,进行科学小发明。内容体裁不限。优异作品会在全校进行展出。;.成立科学兴趣小组,让学生经过活动进行科学研究,实验操作,显现自己的科技才华,活动的目的不只对学生进行科技素质教育,更是让学生经过活动体验科技带来的快乐,在活动中重视学生着手、动脑的能力培养。7、加强自制教具在授课中的重要作用。本学期我们提议师生共同开拓科学授课园地,科学角,收集资料,自己着手制作教具,改良实验条件。2018年小学实验室工作计划5篇2018年小学实验室工作计划5篇。同时在实验授课中提议“着手做”,让学生真切的参加科学科学研究的全过

8、程,培养学生的着手操作能力、创新能力。总之,为了适应新课程标准的授课需要,我们必定掌握好这学期的授课,激发每一位科学教师的授课热情,积极提议有创立性的授课研究,为提升科学学科的授课质量而更为奋斗向上,努力进步!第2篇:2018年小学实验室工作计划依照科学课程的授课要求,各实验室应积极配合各年级科学授课活动,做好各课的实验室准备工作,以保证明验课的顺利进行。加强科学实验研究的授课过程,开拓我校授课特色,做到开足开齐实验课,保证每位学生都有着手操作机会,让小学生在真切的科学活动中提升科学修养。力求做到规范化、标准化、老例化,充散发挥授课仪器应有的作用。按国家教委宣告的授课纲领开齐开足实验授课课程,

9、观;.察、演示实验达到95%以上,分组实验达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成必然实验技术,培养科学的实践,实验,察看能力。1、实验室管理职工作:、x副校长:分管实验室和实验室老例管理工作。、x教育主任:主分管实验室和实验室老例管理工作、x老师:负责实验室的实验授课老例管理工作。、x老师:负责实验室的实验授课老例管理工作。科学教研组组长、全面推行素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教育主任直接收理,实验室设专职管理员,即实验员,详细管理实验室工作。、依照省推行九年义务教育学科授课仪器,器材装备要求,各实验室必定做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的

10、实验设备进行更新、添置、保护、检查,为授课做好准备。、各实验室必定制定实验室学期工作计划和实验授课课程安排表。、各实验室必定借助于实验室设备和实验手段,选择适合的方法,积极创立条件改演示实验为分组实验,积极服务于授课。、各实验室可收集利用生活中身旁的各样废旧资料的作;.用,结合实验室条件进行分组实验。、依照授课需要,能够自制一些教具。、各实验室必定加强安全举措,危险药品稳当保留,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。、各实验室必定做好仪器管理工作,严格执行对仪器出借,补偿,领用手续,实时做好财产登记注册工作,做到账物符合,账账符合。、各实验室必定做好仪器、器材的老例维修和保养工作。、各实验室

11、必定对学生破坏仪器设备按规定补偿,应填写“仪器设备报损记录单”,并计入“仪器设备报损账”。、开拓第二讲堂,开放实验室:对部分学生在实验课中未完成或实验课收效不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提升实验课的时效性。各实验室必定努力做好“五防”工作。保证每日下学检查门窗一次;每周对室内地面、窗户水冼一次;每个月对器材除尘、清冼一次,并增添防霉剂一次。环境卫生,应保持实验室环境齐整,做到专室专用,室内无杂物,无卫生死角,无蜘蛛网,桌面无尘埃,门窗及仪器橱柜玻璃干净。2、任课教师工作:、任课教师要在期初拟订出学期实验授课计划,交教育处检查,再交实验室存档,任课教师依照实验室供应的实验课程

12、表到指定的实验室上课。;.、任课教师与实验教师要共同努力,积极配合,努力开齐、开好实验,开足组数,使学生有充分的着手机会。凡教材要求做的实验不得随意删减,因故确实不能够开出,必定向学校分管领导报批。、任课教师应仔细填写“实验通知单”。演示实验提早三天,学生疏组实验提早一周交实验教师,并提早试做实验,做到胸中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防备安排。、实验教师应配合工作,按单准备实验用品,并提早一天准备好。在准备过程中,要对仪器作必要的检查、校正,使其处于圆满可用状态。、演示实验操作前,任课教师要备好课,熟悉实验操作步骤和注意事项,实验时做到安全、快速,操作规范,现象明显。实验过程中,要引

13、导学生察看、思虑,达到预期收效。、上学生实验课时,要组织学生排队入室,保持庄严。要把全班学生编成若干实验小组,每组选一组长防备,各组对号入座,定组定位定仪器。若是第一次走进实验室,第一由任课教师率领学习学生实验规则和实验室安全守则,尔后再开始分组实验。、学生要做好实验前的预习准备,实验时要积极思虑,仔细操作,仔细察看,照实记录。要积极创立条件,使每个学生都能亲自操作,提升着手操作能力。实验教师要跟从辅;.导,除去仪器故障,办理有关问题。、实验完成由实验小组分工负责,按三净要求擦洗、整理好仪器,打扫好桌面、室内环境卫生,并由组长点交,经实验教师或任课教师查收后方可走开。实验教师要实时对实验仪器进行保养保护工作,回收原处保留。要仔细填写好实验登记表,走开实验室时要关好水电开关和门窗。、要成立健全核查评估系统,核查成绩纳入对班级管理,促进学生优异实验习惯的养成,促进实验授课工作的张开。、要积极创立条件开放实验室,让学生在任课教师和实验教师的指导

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