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1、背叛泥土阅读答案及考点分析 背 叛 泥 土向 迅背叛泥土，是一个阴谋。在很早的时候，这个阴谋就如一粒种子落在我贫瘠的心田里，偷偷发芽，潜滋暗长。父亲给我最初的人生设计，是做一个勤快的种田人。这和邻里一带所有父母给儿女的设计如出一辙。这或许是一个传统，无可非议，天经地义。出生在鄂西山地的人，似乎从出生之始，就已被命运安顿为一个以泥土为生的种田人，仰仗泥土，世代为农，靠山吃山，靠水吃水，是在山地活命的法那么。学习劳动，是最早的生活必修课。父母是生活最好的导师。从小就跟在他们后边，拿着小镰刀去割猪草，背着小背篓去背玉米，扛着小锄头去种小麦。父亲一心一意要把我培养成一个合格的种田人。可我从来就不是一个
2、合格的种田人，总是忘记时令，不知道这个季节该种什么，下个季节要种什么。如果不是母亲，我开垦出的田园也会荒芜得一塌糊涂。泥土生万物，养生命，可我对泥土的爱不及母亲的万分之一。母亲晓得哪一块地肥沃，哪一块地贫瘠；晓得每一块地适合种什么，不适合种什么；晓得每一种作物发芽、扬穗、成熟的时间。她总是将几亩地经营得井井有条。在泥土和庄稼面前，母亲最有发言权。她懂得它们的心思，懂它们的语言，能猜透它们的秘密，晓得它们的性情。她心疼泥土，心疼庄稼，像疼爱我们一样疼爱着它们。在大地和庄稼面前，她也是一个善良的母亲，一个慈祥的母亲，一个伟大的母亲。泥土是值得信赖的，父母是值得信赖的。在山地里服侍泥土，伺候父母，顺
3、乎自然的命运也无可厚非。然而父亲在教我种植的时候，也教我识字。他最初的理由是，多认识些字，少吃些亏。在鄂西山地，很多人一辈子不曾离开村子，离开泥土。他们去得最边远的地方可能是数十里之外的亲戚家。他们对村子里的事情如数家珍，对庄稼的长势了如指掌，对山外却是一无所知。山外是神秘的，只能道听途说。山外究竟是什么样子的呢？不知从什么时候开始，背叛泥土的种子在我少年心中悄悄扎下了根。读书，是一条路，一条背叛泥土的路，一条可以吃上轻省饭的路。与我年龄相仿的人，绝大多数在途中失散，不是回家种植，就是娶妻嫁人。他们没能走出村子，即使暂时走出了，迟早也会回来。在读书路上埋伏着许多不确定性。我认识村子里的一个人，
4、读了不少书，毕业后却在家无所事事。村人看待读书人，也是成者为王败者寇。企图背叛泥土的人，非得有破釜沉舟的勇气才行，否那么江东父老不好相见，不会施以好颜色。好在我读书之余，还不忘帮忙父母事农耕，虽身单力薄，也不是行家里手，却足够滥竽充数，为以后留下了半步台阶。父亲说不时要让我下地，让我晓得他们种田的辛苦，挣钱的不易，鼓励我读书。祖父是民国时期的高小毕业生，自己背叛泥土不成，把希望全部落在孙辈身上。挨个排序，在我身上看见一抹希望。在我考上县城高中之时，他就到处炫耀；在我念高三时，他就说等我考上大学了，好好摆几桌以示庆贺。没想到在那一年的高考前夕，他就匆忙走了。这成为我心头遗憾。那一年的秋天我终于考
5、上了大学，也就是在那一年秋天，我含泪背叛了泥土，辞别了家人。背叛了泥土，也就是背叛了自己整个的少年时代和童年记忆。背叛了泥土，注定了一生就处于无根的状态。只有偶尔亲近它，才能找到丧失已久的山地方言和感知到漫漶在山地间的和煦，背叛了泥土也就是背叛了故土！在鄂西山地，对泥土没有二心的，是那些至今仍然勤勉的种田人。像我母亲一样的人。那些种田人，依然在广袤的田野里保持着最原始的种植姿势：面朝黄土背朝天，汗滴禾下土。只有在泥土里进行种植的人，才能听见大地的心跳，才能用舌头和鼻子分辨出口中饭食出自哪一块泥土。我们这些背叛了泥土的人，无法体会种田人对于泥土的感情。那是寸土寸金的感情。1.文章开篇便说“背叛泥
6、土，是一个阴谋，这样开头有什么作用？4分2.解释下面两句话在文中的含义。4分1泥土是值得信赖的，父母是值得信赖的。2背叛了泥土，注定了一生就处于无根的状态。3.文章中父亲、母亲、祖父三个亲人在“我的人生道路上对“我产生了怎样的影响？请作简要分析。6分4.纵观全文，作者对“泥土表现出了怎样复杂的情感态度？请简要分析。6分 答案： 1.内容上，对自己想通过读书改变命运而离开哺育自己的亲人和故土的行为的否认，叙述对故乡的热爱，又是对故土落后生活方式的一种重新的思考。在结构上，“泥土是原文的线索，通过写“背叛泥土为下文写对故土复杂的情感作铺垫。2.1泥土与父母一样滋养和养育了我们，都是值得信赖的，都是
7、我们的依靠，叙述了作者对故土和亲人的感谢与依恋，也体现出山地人只能依靠土地为生，顺乎自然的一种无奈。2“背叛了泥土，也就是背叛了自己整个的少年时代和童年回顾，“背叛了泥土也就是背叛了故土，离开了故土，作者自己已找不到精神的皈依。3.父亲希望把“我培养成合格的种田人，要求严格，是“我生活的导师；也教“我识字，鼓励“我读书，让“我下地，让“我懂得种田的辛苦。母亲善良、慈祥，把土地经营得井井有条，心疼泥土，心疼庄稼，疼爱子女。母亲的爱感染着“我，教会“我热爱故乡。祖父自己背叛泥土不成，把希望全部落在孙辈身上，鼓励“我读书，希望“我通过读书改变命运。4.故土的贫穷、落后让“我决定千方百计地离开，改变自
8、己的命运；从而通过泥土的象征，回忆故土“对我的滋养，让“我对故土眷恋、牵挂；“我经历“轻省生活后反观故土的生存方式，引发了对生命意义的重新思考。 答案解析： 1.试题分析：此题考的是开头在文中的作用，解答时要考虑两个方面的问题，一是作用类的答题的模式：内容和结构；二是开头在文章中有哪些作用。对于内容的分析，是解题的根底，要结合本句的下面几段来分析，具体理解“故乡和“阴谋的含义。2.试题分析：此题是要解答两句话的含义。首先要在文中找到这两句话的位置，从而确立这两句话的具体语境。第1句话在第段段首，因此，理解这句话的含义，就应联系文章的第段和第1句所在段的内容。第2句在段，因此，要结合本段内容与本
9、句的高低文。考点：此题考查学生体会重要语句的丰盛含义的能力，能力层级为C级。3.试题分析：要认真梳理本文的内容，分别找出相关的内容，并提炼出各句内容的关键词。比方对父亲，从文中可找出：段“父亲给我最初的人生设计，是做一个勤快的种田人。 段“父母是生活最好的导师。“父亲一心一意要把我培养成一个合格的种田人。 段“然而父亲在教我种植的时候，也教我识字。 段“父亲说不时要让我下地，让我晓得他们种田的辛苦，挣钱的不易，鼓励我读书。据此可概括：父亲希望把“我培养成合格的种田人，要求严格，是“我生活的导师；也教“我识字，鼓励“我读书，让“我下地，让“我懂得种田的辛苦。以此类推。考点：此题考查学生辨析和筛选文中重要信息的能力，能力层次为C级。4.试题分析：泥土是故土的象征，代表着故土。从而通过泥土的象征，回忆故土“对我的滋养，让“我对故土眷恋、牵挂；“我经历“轻省生活后反观故土的生存方式，引发了对生命意义的重新思考。故土的贫穷、落后让“我决定千方百计地离开，改变自己的命运。考点：此题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力，能力层级为F级。 .
