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1、义务教育教科书 英语 五年级下册Unit 8 Bens first trip to Beijing第一课时 净慧体校 吴慧珊一、教学内容分析Module 4的话题是“旅游”（travel），Unit 8是本册教材学习将来时的第4个Unit。也是第3个描述旅游计划的Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行的方式。本课是Unit 8的第一课时，主要是在Unit 7的基础上进一步描述旅行计划及过程，教学内容是lets read。二、教学对象分析五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市“北京”会有一定的认识，甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生应该知道北京著名的旅游
2、景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习把学习内容和学生的实际生活经验练习起来。三、教学目标l 语言知识目标1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。2、能流利朗读课文并看表格复述。l 语言技能目标1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格；2、能流利朗读课文； 3、能在时间轴表格的帮助下，复述Ben的北京旅游；四、教学重难点1、重点：课文的理解和朗读。 2、难点：在思维导图的帮助下复述课文。五、教学过程（一）Pre-reading1. Lets si
3、ng：唱迪士尼神奇英语歌曲设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题。2. Lets learn: 学习几个新单词学trip, 板trip = travel, take a trip = go travelling学underground, 板playground-underground学excited, 板exciting-excited3. Lets share: 学习景点词汇引出老师要去北京旅游情景，同学们给老师建议北京的著名景点。设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。学Tiananmen, the Great Wall, the Summer Pa
4、lace, Wangfujing Street4. Lets play: 玩词汇游戏看景点图片和词组出现的顺序，猜测下一个。设计意图：运用思维性游戏激发学生思考及参与度并且通过游戏巩固景点词汇。（二）While-reading1. Lets listen: 听课文把时间点和景点图片连线设计意图：练习听力，对课文有大致的了解，解决表格中部份信息为阅读做准备。 板Bens first trip to Beijing，跟读2. Lets read: 师生示范阅读后四人小组合作阅读完成思维导图。设计意图：让学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。汇报，板书3. Lets read aloud:跟
5、读、齐读课文设计意图：熟读课文，从文字到文字与图片结合的过渡，为复述课文做准备。4. Lets play: 长句训练游戏 设计意图：帮助学生记忆长句子，关注what, when等信息点，为复述做准备。（三）post -reading1. Lets retell: 小组在思维导图的帮助下练习复述课文2. Lets guess: 帮助老师完成旅行计划（视时间调整）根据语篇上下文及首字母猜测单词。设计意图：顺应本课情景：帮老师做旅游计划。对本课单词和词组再次巩固，为学生描述计划提供范例。六、 作业布置1、阅读课文，回答第45页问题。2、填空，完成Ms Wu的北京旅游计划。 3、练习看表格复述课文，读熟课文。
