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1、热门语文教学总结范文汇总五篇 语文教学总结 篇 本人本学期任教高二（8)班，又跨年段任教高一（1）班，回顾一学期的教学教研工作，我有着几分充实，几多感慨。为了以后的工作更上一层楼,现将一学期的工作小结如下： 一、坚持学习,提高业务水平“问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，我重视多方面学习，汲取营养，丰富自己,提高自己。继续在岗进修，除了积极参加各级各类听课评课活动之外,还与结对子的苏太阳老师积极研课、磨课,互相听课,取长补短，一起组织文学社学生参加课内外各种有益的语文活动。还参加高级教师远程培训、信息技
2、术培训，按时完成作业,培训成绩优异,扩大了知识视野，增长了教学才干。我还利用课余时间,大量练习写作,在报刊发表文章,锻炼、提高了自己的写作水平。 最值得一提的是，本学期,全校每间教室都安装了交互式白板，我不断学习,运用多媒体。在学习中我不仅掌握了多媒体软件的相关技术,如图片处理,视频音频加工等等，也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性,它可以大大增加课堂容量，增大信息密度,提高教学效率，丰富学生的学习内容。通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，专业知识水平有了一定的提高,了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更
3、新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。我收获了大量同仁的教学资源，让我积累了大量的教学案例，更重要的是在这个过程中,我们交流了彼此的经验，我也明白了自己的不足,明确了今后努力的方向。培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之，这次培训使我补足了元气,添了些许灵气,焕发出生机。 二、紧抓课堂教学,提高效益 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特别注重抓好常规课教学。 、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究,确定好每节课的教学设计,保证备课的实效性，努力做到
4、“脑中有课标，心中有学生,眼中有教材。” 、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。在教学中坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。坚持手写教案。3、抓紧抓好作业的批改、辅导,搞好单元验收工作。根据学校量化要求,布置作业，作文八大八小,基础知识训练，练习册,周记,小测经常布置和批改。高一年段还坚持举行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。 4、抓
5、好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学,要立足于课堂，改革传统的的老师主讲课堂的填鸭式教学方法，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，涵养学生的语言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表达能力，从而达到在课堂上、在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的基本修养，将语文学习的主导权教给学生,将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中寻找到语言文学的美的刺激和享受。长此以往,学生的语文学习的兴趣就会逐渐高涨,语文的规范教学就会落到实处,语文成绩的提高也就不会成为师生头
6、疼的事情。写作教学，一是要形成整体的作文教学计划，涵盖整个高中三年的作文教学计划，分成高一的记叙文写作教学计划、高二年级的议论文写作教学计划、高三的复杂一点的记叙文、议论文和叙事、抒情散文的教学计划。高一年级的记叙文写作教学，要从记叙文的文体特点的基本知识入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识，尤其要培养我们的学生要能够写清楚一件完整的故事,这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、事件的发生、发展、经过和结果的脉络要清晰，并且,为了避免记叙文字的平面化,高一年级的记叙文写作教学中，一定要强调:没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。要让中学生记
7、叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂,写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者,以真挚的感情感染读者,以娴熟的笔法赢得阅卷老师的青睐。高二年级的议论文写作，我主要训练学生了解议论文的文体特点，训练中心论点的确立，把握论证结构的训练等，做到有针对性。 在做好本职工作的同时,我也进行了反思，还有哪些方面做得不足。一是没有订阅语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路,这方面同组的叶志坚老师做得很好，他经常从语文月刊上翻印材料给我们备课组。二是没有注重学生的个体发展。因为跨年段,时间紧，教学任务重，只注重学生的整体发展,对学习能力强但学习态度不够端正且
8、成绩上下不稳定的学生，我没有给予过多的关心、帮助,对学习能力差而且学习态度也差的学生，没有认真做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。 以上是本人,对一学期以来高一高二语文教学的简单回顾及粗浅认识,就教于大方之家。 语文教学总结 篇2 时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束，七下语文教学工作总结。现总结如下: 1.实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长；每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长,阵长检查阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学习的质量。2.落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的
9、相关练习，或进行字词检测,将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同学上黑板完成。 3.落实课堂笔记。 .提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下,留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高,部分动作慢的同学有了紧迫意识,学习效率也有所提高。 5.增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外,采用方阵齐读的方式朗读自读和报纸上的文章。二是要求同学每人每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志,互相借阅。6强化学生自学。伟大的悲剧、在沙漠中心篇幅都比较长，没有充分的预习，课堂必然收效甚微。因此早读强调朗读课文,思考问题,完成
10、同步训练基础题。 7强化答问训练。 8.紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督,一方面教师勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成,午休时间把他们叫到办公室做完、背完。经过一个学期的督促,这些同学上课时听讲认真多了，笔记也跟上来了,作业拖欠的现象越来越少。 .推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄,写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三是让学生课外阅读小说城南旧事，利用晚自习看该小说改编的电影，让学生写观后感，工作总结七下语文教学工作总结。学生的兴趣很浓,写出了自己的感受。 10督促每日练字。为了彻底改变
11、去年下期少数同学自己马虎、卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿势,本期要求学生每天练字,阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外,绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由此看来，本期开展的练字取得了长足的进步。 11开展语文活动。 4月1日湖南网络广播校园主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举行。我按照海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。 月13日晚，我指导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿实验学校联合举办的攸县20X年税收宣传月“我身边的税收”作文大赛。徐菁等同学获奖。 4月6日1日，全年级到网岭罗家坪举行了社会实践活动。实践归来，我布置同学们写实践报告,自己也写了两篇给学生作示范，
12、并进行了相关的指导。经过指导和点拨,同学们的周记写出了自己的感触。很多同学写了三四页,事、情、景交融。此举真正让学生们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。 6月1日,我指导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文主题教育活动。同学们的参与热情高。 通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯基本养成。但是后进学生的学习状态仍然不尽人意。作文和周记记流水账、作业拖拉、学习兴趣不持久、基础知识不牢、字迹潦草、上课走神、答问不积极、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根本上杜绝?我想,这应该是下个学期的教学重点之一。 语文教学总结 篇3 本学期，我担任了一年级的班主任以及本班的语
13、文教学工作。下面将本学期的教学工作做如下总结:一、抓好学生的学习习惯: 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。 刚开学的二个星期里，我先让学生学习小学生日常行为规范并采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养，我班学生学习习惯有了很大进步。 二、抓好学生的基础知识: 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为
14、学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自己阅读做题等方面作了努力。（一）注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我牢老师经常交流，并向她们学习教学经验,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。（二）抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。引导学生学会
15、读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三)抓好读书训练。首先,调动学生读书的积极性,在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。 其次指导学生根据自己的理解想象读出自己的感受出来。 第三,播放录音。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 三、充分利用资源，上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我
16、认真开展备课活动,并充分利用河北远程教育网上的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等，从而不断为自己的教学水平“充电”。四、存在的问题与不足：、在教学中并不能做到以学生为主题,在今后的教学中一定要注意。、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。 3、教师随机应变能力有待提高,面对课堂上学生的不同问题,不能及时的做出最好的回答。4、自己的语言组织、表达能力要进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。总之，在这学期的教学过程,我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源
