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1、黑白撕贴画教学设计 执教：遵义市汇川区泗渡镇观坝小学 田远教材分析：撕贴画作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画在人们代代相传的过程中，变得愈来愈成熟，体现了美的感受，体现了人的想象力，同时也创造了新的艺术表现形式。学习制作“黑白撕贴画”，学生肯定感兴趣。本课的学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会撕各种图形；二是掌握事物的组合次序；三是学会合理处理黑白灰关系对撕贴作品的装饰美化。“黑白撕贴画”是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，同时也能将学到的知识转化为能力。教学目标：1、认识黑白撕贴画的艺术
2、特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。2、通过撕撕、贴贴、学习撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。3、培养学生养成有条理的学习制作好习惯。教学重点：初步感受黑白撕贴画的艺术特点,了解黑白灰关系的基本处理方法.教学难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。教学时间：一课时教具准备：课件、胶水、双面胶、黑白纸、报纸、范作等。学具准备：黑白纸、报纸、胶水、笔等。课前交流：师生熟悉，检查学具，课前热身活动（黑白灰的游戏）教学过程：（一）、创设情境，激趣导入。今天，我给大家请来了一位神秘的嘉宾，他是谁呢？（学生自由猜想，给学生一种神秘的感觉）掌声有请他出场，出示范作三毛，从而激发学
3、生学习兴趣、求知欲望。（嗨！同学们好！我是三毛王国里的三毛，很高兴见到大家。听说：我们班的同学个个都具有孙悟空一样的火眼金睛，是吗？）使学生在轻松愉快的氛接受提问： （1）注意观察三毛是用什么方法做出来的？（学生自由说方法，着重引出撕）。(2)观察三毛身上的五官及装饰物是怎么弄上去的呢？（贴）(3)三毛是由什么颜色组成的？（黑白）导入新课：黑白撕贴画（二）、学习新知。1、认识黑、白、灰，提问：黑和白这两位朋友合在一起会变成什么颜色呢？(灰，课件演示)2、 谈生活中的黑白灰。3、 说说自己对这三种颜色的看法，喜欢那种颜色。过度：简简单单的黑白灰给大家带来这么多不同的感受，是不是很奇妙呀？我们来看
4、看画家笔下的黑白灰又是什么样子呢？（三）欣赏画家笔下的黑白灰艺术作品画家笔下的黑白灰（课件出示）教师适时讲解介绍：有中国画、雕塑、版画、素描、钢笔画、漫画。学生感受黑白灰所带来的美。（四）学生尝试撕，自主探究性学习。过度：画家笔下的黑白灰能变出这么多艺术品，你们想不想用我们今天所学的撕贴的方法用黑白灰来变一些喜欢的作品？（想）1、 你想变什么？（学生各抒己见）同学都有自己的创想，现在， 我给大家2分钟的时间，你能撕出你想变的物体的一个部件吗？（如：头、身体、四肢）计时开始（生尝试作业，教师巡视指导，及时鼓励做的好的同学，适时引导示范。请学生讲述所撕图形及方法。（五）掌握黑、白、灰的色彩对比。刚
5、才，我接到三毛打来电话，他说：他们三毛王国里要举行一个黑白灰舞会。看你们这么勇敢，想请你们去参加，你们想去吗？（想）你们收到邀请函了吗？要做到以下两点的才能去参加。1、做一个环保小卫士。（你们做得到吗？）举手2、玩送小鱼回家的游戏。（学生上台找黑白灰的关系，让学生掌握颜色的处理、对比关系，学会贴的方法。）过度：恭喜你们全班通过（出示邀请函）现在请大家利用桌子上的材料撕出你想要的造型来参加三毛王国举办的黑白灰舞会吧！ （六）学生自由创作实践，教师巡视引导。 引导学生大胆发散思维，发挥想象，创造属于自己独特的作品。学生在作业时，及时表扬做的好的学生的作品或方法。（课件播放学生作业：分类人物、动物、
6、植物、其它附背景音乐）（七）成果展评、总结、拓展、延伸。过渡：我们的舞会马上就要开始了，请已经做完的同学将你的作品送到舞会现场去吧。待会，我们请参加舞会的小朋友介绍下自己。1、学生贴作品，贴完后随机采访学生，说说自己的作品（自评：可以给大家介绍自己最独特的地方），谁来说说你最喜欢的是谁的作品？（互评）说完后，教师总体评价，再抽取做的好的或不足的同学的进行点评。（师评）2、 总结：今天，我们学习了黑白撕贴画你们愉快吗？看似不起眼的黑白灰，经过同学们灵巧的双手能创造出这么多有趣的作品，你们真了不起，请大家想一想：还能用其它的方法来创造吗？3、（出示课件）咱们生活中的许多“废品”如废报纸、彩色废纸、掉落的树叶、花瓣、豆类、鸡蛋壳等，我们平时都是随手仍到垃圾桶里的东西，在许多爱美的人眼中它看似没有什么价值。同学们，美吗？4、其实生活中，处处都有美，只是缺少发现美的眼睛，只要我们用心去发现美、感受美、创造美，美就在我们的身边！我希望大家把今天所学的知识运用到生活中去，创造出更多更美的作品。板书设计：黑白撕贴画 黑白灰的三个鱼缸 三毛强对比 弱黑白灰舞会
