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1、Word格式、可编辑排版2023年课题研究工作方案范文精选11篇 2023年课题讨论工作方案范文精选11篇 2023年课题讨论工作方案范文 篇1 一、试验对象：一至六班级 二、试验方法： 结合使用教学科学讨论的观看法、比照法、试验法、总结法，对课题讨论进展整体规划，试验是在教学常态下进展的，比照时客观地选取条件相当的对象，详细为：在训练教学中，要求教师确立个案讨论的对象，把个案对象的详细状况及进展趋势，准时搜集训练策略的回馈信息，从而进一步完善策略。并根据训练理论所供给的事实，分析概括训练现象，挖掘现有的阅历材料，并使之上升到理论的高度，以便更好指导新的训练理论活动。 三、 试验步骤： 1、预
2、备阶段：制定试验方案，与相关教师进展教科研方法及技术沟通。 2、试验阶段：边设计、边施行、边检测、边修订试验方案，既搜集与课题直接有关的资料，如：试验中观看、测试获得的资料;调查问卷、评价表;课堂实例、录像等。师生美术作品展览;撰写试验报告、论文。 3、总结评价阶段：撰写试验总结报告和论文，进展试验组织课题鉴定、验收工作。 四、预期成果 1、进步同学学习美术的爱好，乐观主动地参加课堂学习。 2、使同学更好地理解美术根底学问，更好地把握美术根本技能。 3、使同学制造性地学习、培育同学的制造力量。 2023年课题讨论工作方案范文 篇2 一、工作目的 1、召开课题工作会议，成立课题讨论小组，确定课题
3、讨论核心成员，制订相关工作方案。 2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。 3、充分理解同学学习英语的现状，在各班级开展有关调查分析，为课题讨论工作的全面绽开打下根底。 4、与同学家长获得联络，征求家长关于课题讨论方面的意见和建议。 二、讨论原那么 1、实际性原那么。课题讨论要结合我校现阶段英语教学的实际状况，开展的讨论工作要实在可行，要对英语课堂教学进展拓展和延长。 2、创新性原那么。课题讨论要与时俱进，不断创新，要在汲取与借鉴的同时形成自己的特色。 3、指导性原那么。进展课题讨论对我校全体英语教师来说是一次宏大的挑战，对同学而言也是一种全新的尝试。在讨论过程当中要加强指导，不能盲目而行。
4、 4、活动性原那么。英语的交际离不开活动，要在讨论过程当中通过开展形式多样、富有实效的活动到达预期的效果。 三、主要措施 1、召开课题组全体人员会议，制定课题，明确分工。 2、协同制订方案。 3、同学问卷调查。 4、调查数据、结果分析。 5、告家长书。 6、英语课外活动小组的成立。 7、试验同学档案的建立。 8、课外活动小组开展活动。 9、课外活动小组成果展现记录。 4、结合课堂教学引导同学写10篇数学日记。 5、结合课题讨论撰写有质量的教学论文一篇。 6、一篇个人学期讨论总结。 7、课题讨论记录。 2023年课题讨论工作方案范文 篇8 一、指导思想： 进一步解放思想，转变观念，以德育为核心，
5、智育进展为中心，以同学的进展为本，以构建现代现化课堂训练教学形式的理论讨论为打破口，逐步推动课题讨论工作，在训练教学理论中，实现教学方式与学习方式的更新，全面推动学校的整体程度，真正到达减双负增双效加强讨论理论，促进课堂教学改革 1、为了更好地突出试验重点，突出管理的效劳意识，本学期，我们将让全体教师参加课改，在此根底上，不断觉察问题，分析问题，然后提出讨论课题，并进展解决问题。 力争在第一学年内有一到二个区级以上的课题立项。 2、抓好课堂教学改革，扎实做好课题讨论工作。 强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教学是教师的教与同学的学的统一，这种统一的本质是交往，是
6、对话。在教学过程中，要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，在理论中学习，使学习成为在教师指导下主的、富有共性的过程。 供给丰富的嬉戏材料 (2)合理支配体育活动内容，增加组合性嬉戏，增加合作内容 (3)学习解决冲突冲突的方法 (4)创设自由的嬉戏空间和时间 (5)顾及幼儿的共性特点 三、引导幼儿通过多种途径获得嬉戏方法，提兴奋趣 通过肯定的环节教幼儿多种嬉戏方法，丰富幼儿阅历，通过家庭搜集一些好玩的民间嬉戏，特殊是一些不需要场地，随时随地可以三五成群做的嬉戏特殊受到幼儿青睐幼儿在自由活动中随机进展，主动参加意识特殊强，幼儿在自己的嬉戏中玩得兴
7、高采烈。 (四)科学活动中的动手操作力量培育 目的： 1.引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象，猎取有关的科学阅历。接触四周生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。 2.引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，可以觉察物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 3.激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛爱好，能自己觉察问题、提出问题、寻求答案。喜欢并能主动参加、集中于自己的科学探究活动和制作活动。培育幼儿主动关心、爱惜四周环境的情感和行为。 措施： 一、创设创新环境，鼓舞幼儿乐观探究。 创设班级环境、活动室科学探究区、科学的心里环境 二、学
8、会记录，体验创新的欢乐。 丰富的材料和记录表、教师操作过程的指导 三、供给充分操作理论的时机，激发幼儿动手操作的热忱。 充分赐予幼儿探究的时机和空间 四、通过操作活动，树立幼儿远大的抱负。 在活动中乐观探究，有成功的体验，激发幼儿求知爱好，陶冶情操 (五)美术活动中审美力量的培育 目的： 1. 幼儿感受美、表现美的力量，通过让幼儿多方位、多元化的感知、体验、表现评价，挖掘幼儿的审美潜能，进步其自身的艺术修养和艺术情操。 2. 欣赏领域侧重于对学前儿童审美感知力量的培育，绘画和手工领域侧重于对学前儿童审美制造力量的培育，审美情感的体验力量那么在欣赏、绘画和手工三个领域都能得到培育。 措施： 一、
9、在教学活动中培育幼儿觉察美的力量 (1)把握创作语言。 (2)技能训练和审美培育相结合。 (3)进展儿童的独创性 二、走进大自然，激发审美情趣 带着孩子们走出课堂，走进大自然，勤于观看，擅长观看，做生活的有心人，让同学感知、领悟大自然中的一切，在心灵深处去感受美、觉察美、制造美，让幼儿观看园里的花卉，观看房屋造型，观看来往车辆、人群等。幼儿用美术的方式反映和描绘大自然中的一切，各种形象生动、内容丰富的事物自然跃然纸上。 三、展现幼儿的作品，在互相比拟中进步鉴别美的力量 在幼儿完成作品后，我们将幼儿的作品全部展现出来，引导幼儿欣赏哪些技能高、制造独特的作品，在一些不起眼的作品中觉察其中的优点。在
10、幼儿观看、思索、争论中从不同角度查找没有统一答案的问题，鼓舞幼儿在不分开主题的状况下大胆表现，努力超越自我，在与同伴的作品比拟式进展推断和自我评价。 四、注意自我评价，产生审美愉悦，激发幼儿的审美心情 在欣赏评价作品及美术教学时，教师应鼓舞幼儿发言，说说自己的想法和熟悉，幼儿喜欢把现实生活中的事物拟人化，再现童话王国，把自己喜欢与厌恶的东西加以美化或丑化，用以夸大的处理方式，使自己的作品布满稚气和生活情趣。 (六)情感表达方面 目的： 1.在绘本教学中浸透情感训练，连续促进幼儿爱的情感的进展，成为一个有着深入、丰富情感的人，对父母、同伴、环境会有发自内心的爱。 2.通过绘本阅读教学活动，关心幼
11、儿连续积累一些绘本阅读的方法，关心幼儿渐渐进步阅读理解和表达力量等。 3.在绘本阅读教学中，关心幼儿尝试用较简单的语言续编、仿编、整合较长的绘本，有续编绘本的力量;并在此过程中，鼓舞幼儿多维交往，培育社会感情。 4.培育幼儿具有肯定的推理分析推断力量，可以与别人争论分析绘本，情 行相结合，保持幼儿安康的进展方向，为幼儿创设表达情感的有效条件和途径。 措施： 一、挖掘绘本教学中潜在的情感训练价值。 1.内容的选择要与幼儿的年龄特征相吻合。 2.擅长运用绘本教学，随机浸透情感训练。 二、通过多形式、多渠道地开展丰富多彩的绘本教学活动，对幼儿进展情感训练。 1.充分制造条件进展绘本教学，让幼儿学会听
12、、讲、编绘本。 2.绘本教学中教师要以身示范，感情鼓励。 3.绘本教学中为幼儿创设表达情感的有效条件。 4.绘本教学中鼓舞幼儿多维交往，培育社会感情。 5.情 行相结合，保持幼儿安康的进展方向。 三、家园携手，创设富有情感颜色的生活空间 1.利用节日小绘本对幼儿情感训练。 2.利用身边发生的绘本对幼儿进展情感训练。 3.利用优秀的文艺作品中的绘本对幼儿进展情感训练。 二、讨论方法： 1.试验法：幼儿开学进展试验前根底测试后开头施行试验方案，每学期末进展试验后测，将幼儿的测定结果进展纵向比拟，理解试验是否促进幼儿良好行为习惯的养成。 2.调查法：结合大班幼儿的训练目的，设计评价表，由教师根据幼儿
13、在主题活动中赐予评分，调查理解幼儿教学活动中的习惯养成状况。 3.观看法：对幼儿的行为进展观看，并作观看记录。 4.反思教研法：每两周进展一次集体教研活动，在活动完毕时对活动状况进展争论、反思，觉察问题争论讨论，提出解决的方法和措施，准时调整下一次的活动目的。 5.行动讨论法：结合试验过程中的评估状况，边试验边调整目的，旨在指导实际的工作。 6.个案讨论法：选取试验班级中比拟典型的案例跟踪讨论，找出解决问题最正确方案。 三、讨论措施： 为了保证本课题讨论的顺当开展，课题组将落实以下措施： 1.注意调查，把握第一手资料。 2.创立环境，营造气氛。 3.科学指导，准时检查，促成良好习惯的养成。首先
14、，要做好班级幼儿的指导;其次，随时检查，准时改良;最终，注意个案分析，总结训练阅历。 4.开展丰富多彩的活动。如：开展各类课题评比活动、探究型主题教学活动、节日表达爱的活动、三八节，爱妈妈、亲亲小树苗劳动最荣耀活动等。 四、详细活动支配： 二月份： 1.制定沟通学期课题讨论方案和微型课题方案。 2.组织召开子课题成员会议。 3.教师根据班级实际状况制定微型课题讨论方案。 三月份： 1.组织全体教师学习课题理论学问，准时把握课题讨论的方向。 2.组织好科研沙龙活动。并做好书面表格记录与影像记录。 3.出好3月份教科信息月报。 四月份： 1.组织召开课题组长会议，互相沟通课题讨论的状况。 2.根据课题内容开展教研精品课活动。 3.根据自己在课题施行过程中遇到的困惑与积
