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1、人教版语文三年级上册教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编为大家收集的人教版语文三年级上册教案，希望能够帮忙到大家。人教版语文三年级上册教案1教学目标：1、 会认10个生字，会写12个生字。正确认读“给予、分享、试探等词语。2、 有感情朗读课文。学习联系高低文理解重点词句的办法，并能运用此办法理解课文内容。3、 说写结合，初步体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质，受到美好的情感的熏陶和感染。教学难点：联系高低文理解结尾段的含意。课前准备：1、 教学课件2、 准备圣诞心愿卡教学课时：两课时教学过程
2、：第二课时一、复习导入1、 这节课我们将继续学习课文生齐读课题：给予树2、 请同学们回顾一下，这篇课文主要讲了一件什么事？提醒概括主要内容小妙招：时间、地点、主要人物、做了一件什么事情3、质疑：金吉娅为什么只给家人买棒棒糖，却给陌生女孩买洋娃娃呢？二、抓住“沉默不语，联系高低文，感悟金吉娅对家人的爱。1、指名读第三自然段，请生划出描写金吉娅的句子。有金吉娅沉默不语。1沉默不语是什么意思？请学生表演金吉娅当时的样子。2请生联系高低文想想，沉默不语的她究竟想些什么呢？3此时金吉娅心事重重，忐忑不安，谁能读出他这时的心情？指名读，评价，齐读。4哥哥姐姐的这时候的心情呢？你能想象他们一路上说些什么，做
3、些什么呢？还能用哪些成语形容他们的快乐呢？如果把金吉娅与哥哥姐姐样子比照读，就更能读出金吉娅的心情了。指名读，评价，齐读。5小结。三、创设情境，感悟金吉娅的爱心。1、默读第四段金吉娅的话，请生用波浪线划出描写金吉娅这么做原因的句子。2、比拟句子：可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。“什么都能去掉吗？为什么？3、学生想象：小女孩没有什么？4、这是个可怜的小女孩，谁来读这句呢？指名读，齐读。5、出示：她一直盼望圣诞老人送给一个穿着裙子的洋娃娃。1一直盼望是什么意思？你从这个词中读懂了什么？2请孩子们张开想象的翅膀，她会怎样“一直盼望呢？课件出示：小姑娘多么想拥
4、有一个穿着裙子的洋娃娃呀！睡觉前，她 ；梦中，她 ；早晨醒来后，她 。3从晚上到早上，从清醒的时候到梦中，小女孩每时每刻都在盼望有一个洋娃娃，这真是一直盼望。你能读出这份渴望吗？感情朗读。6、 给予树上挂满了卡片，其中一张卡片就是这个小女孩的，卡片上有她的一个小小的愿望。孩子们，让我们取下卡片，来读一读吧。指名配乐读7、 小金吉娅们，当你读着这样的卡片，你心里想什么？8、 再读“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。 ，读出小女孩的同情心与决心。9、 小金吉娅送给小女孩的仅仅是洋娃娃吗？还有爱与和煦.10、 孩子们，援助中心的工作人员带领那封卡片和洋娃娃来到
5、小女孩的住的地方。一个雪花飞舞的早晨，小女孩翻开邮包， 。小女孩看到会怎么样？说些什么？请孩子们拿出卡片替小女孩写几句感激的话。11、 正因为有了金吉娅的帮忙，小女孩的愿望终于实现了，这叫做_如愿以偿。四、拓展延伸，升华情感。1、圣诞音乐响起！听，圣诞的乐章奏响了，给予树上，有着一个小女孩的幻想，给予树下，另一个女孩金吉娅帮她实现了这个幻想，如果你就是妈妈，听完了金吉娅的话，你的心情怎么样？哥哥、姐姐刚开始可能并不太快乐，当他们知道这一切后，他们心情怎么样？把这情感带入句子中读。导读最后一段2、同学们，这不仅仅是一棵让人如愿以偿的树，更是一棵 的树！善良之树，仁爱之树，同情之树，体贴之树，爱心
6、之树！3、是呀！同学们这样的一棵爱心之树应该种在哪儿？种在人们的心里4、是呀！把给予树种在我们每个人的心上吧！让我们世界充斥爱，充斥和煦！5、推荐几句名言。五、作业小超市1、小练笔二选一1圣诞节快到了，孩子们可以亲身感受或者从电视、报纸上感受圣诞节的气氛，并用上“诚挚、祝福、分享、甜蜜、笑容。写写你心中的圣诞节。2小女孩拿着卡片和洋娃娃给援助中心的工作人员时，他们会说些什么呢？请写一段他们的对话。如果能用上说的三种形式，那更好。2、推荐阅读?高尔基和他的儿子、?给予是高兴的人教版语文三年级上册教案2一.复习旧课，导入新课1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.导入：通过上一课的学习
7、，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。二.分段读议，加深感悟1.第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这局部课文，你仿佛看到了什么b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读教师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。2.第二、三自然段。a.“当，当当!当，当当!大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学生各自读
8、课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋答复老师提出的问题，小手举得高高的;读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地观赏，不忍打扰。反复朗读这几句话。d.下课了，小朋友做些什么操场会是怎么的一幅情景想象描述。朗读有关句子。4.第四自然段。a.这所民族小学留给你什么印象交流感受。b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学
9、、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生!参观结束了，让我们说上几句道别的话。c.抒情地齐读这一自然段。三.感情朗读，比赛背诵1.课文写得很美，你喜欢哪一局部请你有感情地朗读一下。2.把你喜欢的局部背下来，看谁先背出来。四.抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。五.综合性学习你们的课余生活是怎么安顿的让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。人教版语文三年级上册教案3第一课时教学要求：1 认知目标：认识“怒、燥、暮等8个生字，会写“艳、内、梦等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语
10、；结合语境理解词语。2 情感目标：读懂课文内容，激发学生察看兴趣。3 开展目标：学习运用多样的句式叙述，培养学生语言叙述能力的有效办法。教学重点、难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。教学过程：一、交流激趣，存疑导入。1、 四人小组交流课前准备的资料，说说自己察看了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。可以得到察看小能手的称号板书：花2、 教师播放课件：观赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？学生可以猜想。有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。二、熟读
11、课文，初步释疑。1、 自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？遇到意思不明确的词，可以用自己已有的办法理解。2、 交流自己读的过程。3、 请学生读1、2两段。4、 评议。5、 余下一段同桌读。帮忙搭档纠正错误6、 现在知道那位植物学家做了什么吗？补充课题：钟7、 你觉得他的做法如何？讨论、交流你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？自由读课题教师有意识地进行褒扬。8、 读了课文你还知道些什么？交流出示填空：我知道9、 你认为课文哪局部让你很感兴趣？三、探究课文，感情朗读。根据学生的兴趣读懂课文。如：学生选择第一自然段。1、用自己喜欢的方式读读这一段。2、谁想用朗读来叙述自己的喜爱之情？请学
12、生朗读师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？说体会，谈感想3、 用课件出示两段话，学生朗读进行比拟。一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。为什么你喜欢原文？说理由4、 师生合作朗读本段课文。5、 交流自己的收获。6、 带领自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。7、背诵喜欢局部，与同学交流。8、课件出示课后第三题。小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见。四、书写指导。1、出示生字认读，察看生字，交流写字经验。2、书写生字。1教师范写，学生学写。2学生自己
13、写，师生评议。3学生练写，反应结果。五、课堂练习。1课件出示练习题。2抄写19个词语。第二课时教学要求：1 认知目标：会写“艳、内、梦等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语；结合语境理解词语；能用观赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的局部。2 情感目标：读懂课文内容，激发学生察看兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真察看和思考的习惯。3 开展目标：学习运用多样的句式叙述，培养学生语言叙述能力的有效办法。教学重点、难点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习作者用不同的句式叙述同一个意思。教学过程：一、听写词语，稳固反应。1学生听写词语。
14、2同桌相互检查。二、展开想象，推测原因。1、为什么这些植物开花的时间不同？2、学生自由推测。三、研读课文，探究解惑。1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。2、讨论交流。 3、课件出示相关句子，学生朗读。4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 5、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。7、 全班交流。四、总结全文，拓展能力。1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。2、继续察看搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。形式多样：如编科学小报、做资料卡、写察看日记等板书设计：13 花钟湿度温度 花钟 光照昆虫活动人教版语文三年级上册教案4【教学目标】1、正确认读8个生字，学写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。3、感悟课文语言叙述的特点，认识对应句。学习做课堂笔记。【教学重点】感悟课文语言叙述的特点，认识对应句。学习做课堂笔记。【教学难点】了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。【课时安顿】一课时【教学资源准备】教师：多媒体课件。学生：预习课文。【预习要求】完成?预习单。【教学过程】一、情境导入。二、检查预习，初读感悟。1、生字词反应，随机指导。2、
