《享受健康的网络交往》由会员分享，可在线阅读，更多相关《享受健康的网络交往（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 网络交往新空间第二框 享受健康的网络交往一、教案背景、教材分析享受健康的网络交往是八年级思想品德第六课的第二框题，此第二框的两目侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极的方面来讲。这两目与上一框第二目中的第一点（从积极的角度来谈网络交往），构成享受健康网络交往的一体两面。没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐，没有对网络负面作用的估计与及时过滤，不仅谈不上享受，更要遭到其伤害。因此，对此，对于它的一正一反、一好一坏的特点，我们只要心中有数，有效回避，合理使用，就可以有更丰富的人生。网络社会虽然是虚拟
2、世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，我们必须遵守一定的道德规范，才能有一个适合人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。因此，要从文明上网、安全上网入手，提高学生自我保护能力，能够正确使用网络，为社会服务，遵守网络文明公约和基本道德规范，做网络文明少年。二、教学目标知识目标：了解网络交往的两大特点。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。情感态度：引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。教学重点怎样享受健康的网络交往？教学难点增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。教学方法问题教学法、情感体验教学法、讨论法、角色扮演法。教学准备多媒体课时安排一课
3、时三、教学过程（一） 导入新课：打出投影抵制不良游戏，拒绝盗版游戏，注意自我保护，谨防上当受骗。适度游戏益身，沉迷游戏伤身。合理安排时间，享受健康生活。 健康游戏广告这则广告诉人们，应该科学合理地使用网络，为我所用，而不是身陷其中，不能自拔，尤其是网络有着许多不安全因素存在，作为未成年人由于自身的身心特点更应加强自我保护。（二） 新授课享受健康的网络交往（板书）也可以在课前预习学生结合学案明白这节课学习的目标。 完成预习学案及知识链接。提问：你们平时上网做什么？学生自由回答。1、学会自我保护（板书）活动一：播放家有儿女的一段视频。 关于“夏雪应该和网友见面吗？”的讨论。活动目的：通过学生的相互
4、讨论，一方面考查学生的警惕性，另一方面相互提供有益的提示，注意“网络的两面性”，加强自我保护。活动准备总结网络的利与弊，查找利用网络骗人的案例。活动过程第一步：讨论“夏雪应该和网友见面吗？”。将学生分成正反两组展开辩论。教师小结同学们的辩论十分精彩，体现了网络的利弊两面性，下面我们来看一段家有儿女的视频。第二步：请大家设想一下假如夏雪与网友见面后会有什么结果，会对夏雪产生什么影响，应该怎么办。生1可能会受到伤害，侵犯其生命健康权。生2可能掉进“情网”，不能自拔，荒废学业。生3。第三步：教师小结与网友见面很不安全，因为网络交往对象看不见、摸不着，网友在网上与网下表现的截然不同；因而与网友见面应该
5、加强自我保护，尤其是女性及未成年人，往往是受害者。.教学评价与网友见面，要加强自我保护，不可以期望过高，网友本身的良莠不齐，更应该提醒学生，不要沉迷于网络这个虚拟世界。活动二：网络上有哪些不良诱惑？如何低御网上的不良诱惑？.活动目的引导学生正确上网，遇到不健康的网及时屏弊，培养健康心理，抵制不良诱惑。.活动准备通过多种方式收集战胜不良网站的方法。.活动过程第一步：将学生分成小组讨论。1组在网上不能轻易透露自己的真实姓名。2组不要进入不健康的网站。3组控制上网时间。4组要遵守网络文明公约。教师：网络犹如一把“双刃剑”，强了青少年与外界的沟通和交流，又给青少年造成了许多伤害，这迫切需要中学生从我做
6、起，做好自我保护，避免网络成瘾。遵守网络规则（板书）活动三：网络与我活动目的：引导学生更深入地了解网络文明公约，而且能按照公约的要求那样去做，去争做一个遵守网络文明公约的好少年。.活动准备准备三个小，挑选好主待人。.活动过程第一步：主持人上场（知识问答）。主持人宣布“网络与我”讨论会开始。我先给大家提几道知识问答题（巩固）1、 我们的班（校）有什么特色？为什么？2、 如果不会使用电脑将来会怎样呢？3、 为什么提倡学生学习计算机？4、 上网有什么好处？5、 上网有什么坏处？（学生回答）主持人总结：大家回答得很正确。网络高速发展的今天，通过网络我们可以了解到许多新鲜事物，因而我们大多同学都喜欢网络
7、，渴望在网络中遨游探索。第二步：请同学们表演发生在网络中的小品。小品一：李涛上网后随意点击网页，浏览不健康网页，而且乱交朋友。小品二：张民上网后只聊天，而且语言不美，且与网友相互攻击，辱骂他人。小品三：小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证自己的技术实力，就开始制病毒，攻击同学信箱、公司网络。主持人：通过刚才的小品，大家看到了许多人上网时各自是如何做的，下面我们就针对这几种情况开展一次辩论会。正方辩题文明上网，遵守道德、法律规范。反方辩题网络自由，谁也管不着。第三步：展开自由辩论。主持人：刚才的辩论很激烈，下面再看一个小品，对比一下网络文明公约，看他做的对不对。小品四：知错就
8、改小历因为迷恋网络，交上了不好的朋友，影响了学业，在老师和家长、同学帮助下，认识到网络的利与弊，开始正确上网，发挥了网络优点，摒弃了缺点，使之真正为已服务。第四步：主持人小结。教学小结现在是信息时代，如果不会计算机，那么将会落后这个时代，我们究竟该如何面对网络呢？我想借此机会告诉大家上网遵守规则，尤其是道德和法律，因为世上的任何自由都不是无限度的，即使在虚拟的社会中人们为了更有效沟通，更有质量地生活，也应该自觉遵守这些规则。（三）当堂训练学案的达标演练 （四）、学生评讲作业四、教学反思不足之处：因活动较多，时间把握不够到位；这堂课基本运用的是归纳法，而对归纳得出的结论缺乏演绎，没有进一步拓展和加深；教学中，由于问题的开放性，学生生活体验和掌握资料不够等原因，学生的回答可能较零乱，活动实效性还不够。今后，不管是思想品德课堂教学还是主题探究活动课，都要充分调动全体学生的积极性，力争做到全员参与，让每一位学生都能成为学习的主人，活动的实践者，同时要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育和自我教育的目的。学会自我保护板书设计享受健康的网络交往遵守网络规则
