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1、Whats your favourite food？评课稿竹坪中心小学：陶俊丽听了Whats your favourite food？A Lets learn，本人受益非浅。首先张老师通过儿歌导入、通过听声辨物，自然地呈现新课内容中的三会单词。、让他们通过三会单词引出What would you like？Id like的问答。What would you like to eat?用Id like回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，张老师适时的拿出相应的图片，问生：Would you like some pork?出示pork的图片，再附上词卡，重复
2、读pork-pork-pork然后带领学生拼读,再用one by one的方式操练。用同样的方式教授其他单词。呈现完新单词后张老师及时用游戏的方式来巩固新单词。引导学生用What would you like for lunch？提问，林教师分别用Id like some pork. Id like some green beans. Id like some eggplant. Id like some tofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。张老师注意纠正cabbage和tofu的读音,并提醒学生注意名词的数
3、。认读巩固：张老师出示单词卡片：mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，学生认读。2、张老师播放lets learn部分录音，学生看书点读单词和句子，力求做到眼到、心到、耳到和手到。3、张老师出示lets start的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look, heres some food. They are my friends. I am food, too. Im yummy to eat. Im red and round. I grow on the ground. My name begins with the letter as “t
4、ea”. What am I?让学生进行抢答。张老师给出tomato的图片和词卡，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。并告诉学生，变为复数要加es.4. Lets play (趣味操练)Lets chant张老师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，张老师请几个同学参与动画资料的操作。学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。张老师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。学生以小组为单位表演儿歌，然后组间竞赛。5、 Group work张老师教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：What would you like for lunch？“客人”回答：Id like其他学生根据听到内容举起相应卡片：, please，谁的放应快，谁就是下一位客人。学生阅读Group work中的句子。学生4人一组用卡片进行What would you like for lunch？Id like的问答练习，并完成表格。
