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1、清水镇中心小学市规复评汇报材料 以特色树品牌以规范促发展 -安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报 尊敬的各位领导、各位专家、老师们： 大家好。2X年，在各级领导的关心、支持下，安乐镇中心小学通过了省级规范化学校的验收，五年来我们时刻以省级规范化学校的标准要求自己,安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报材料。五年后的今天，我们又迎来了各位领导、各位专家、老师们检查指导开展复评工作，我代表中心小学全校师生对大家的到来表示热烈欢迎。借此，我把安乐镇中心小学的各项工作情况作一汇报： 安乐镇中心小学坐落在安乐镇东郊赵王河畔，占地9430平方米,建筑面积352平方米，这里小桥流水、杨柳依依,景色宜人。学校始建于
2、994年，为了适应现代教育教学要求，落实规范化办学,在县政府、县教育局和乡政府的大力支持下，经安乐镇联校的多方努力,现在的中心小学在22X年建成投入使用，并很荣幸地于0X年通过了省级规范化小学的验收。 自建校以来，学校始终致力于规范化建设,省级规范化小学通过验收后更是不断强化办学条件的投入及深入开展规范化的管理,先后投资上百万元进一步优化办学条件,并高效地投入使用。 目前，学校的各项工作已走上了规范化、科学化、和谐化发展的轨道。在省规范化学校通过验收之后的短短五年间,安乐镇中心小学先是成为“教育部十五规划课题小学科学教科书(青岛版)开发与应用实验学校”,再是先后荣获“XX市校本教学研究先进单位
3、”、“X市师德建设先进单位”、“市少先队一星级示范学校”等荣誉称号。 一、追求办学思想现代化,推进教学改革的深入发展 教育创新,理念先行。面对教育改革步伐的大步迈进，安乐镇中心小学的历届领导及全体教师始终把握时代脉搏,先以学校各科教研组为依托,充分利用教研活动及课余时间进行更新教育观念的学习。再以“请进来、走出去”为手段,让教师在外出参观、学习中开阔视野，在与请进名师、名家的交流中提升水平。同时要求每个教师对新的教育教学理念要用心体会、讲实际运用,并不断对自身的教育教学活动进行反思以便更好地指导以后的教学实践,使课堂教学充满了新思想、体现着新理念。 学校始终坚持以“为学生的终身发展奠基”为办学
4、宗旨,全面贯彻党的教育方针。以“以人为本，和谐发展”为办学理念，确立了“育德才兼备学生，建和谐文明校园”的办学目标，秉承“厚德博学,乐教爱生”的教风，引导并形成了“严谨勤奋、善思求真”的学风。目前,全校师生更是以百倍的热情投入到“为学生的终身发展奠基”的热潮中去。 二、努力提高办学条件标准化水平,为学校健康发展奠定坚实的物质基础。 办学条件标准化是全面提高教育教学质量的物质基础和前提条件。自199年建校以来，中心小学从没停止过优化办学条件的步伐，自通过了省级规范化学校验收以来,更是从“省级规范化学校”标准出发,紧跟时代步伐，紧盯现代教育教学需求,不断更新、升级教育教学设施，提高办学条件标准化水
5、平。近年来更是坚持高标准、严要求,抓住各种机遇，在领导的关怀下，在社会各界的支持下,落实了微机室计算机的更新换代，更新了实验、艺体器材,教室全部安装了班班通系统,实现了教师人手一机,陆续充实、完善了图书室、德育展室、舞蹈室、阅览室、实验室、多媒体教室、美术教室等功能用室。 目前，安乐镇中心小学建筑总面积达3532平方米，设有0余个按省规标准配备的功能用室,高标准的办学条件为学生健康、全面发展奠定了坚实的物质基础。 三、坚持规范化管理，为学校和谐、可持续发展护航 规范的学校管理是实现高质量办学,确保学校和谐、持续发展的有效保障,是学校教育教学工作有序开展的基石。 （一)规范制度建设，建立健全机构
6、,使学校管理有章可循。中心小学在校长负责制的基础上重视领导班子的科学分工和完善的制度建设。建立健全了从领导责任分工、教师队伍建设、教育教学管理、学生日常管理、文体卫生及各科室的管理等各项规章制度，出台并进一步完善了安乐镇中心小学制度汇编,真正实现了人人有其责,事事有人管，确保把学校管理工作做好、做细,不留死角。中心小学按照有关奖惩制度，坚持对全体教职工定期进行考核，对各自的分管工作完成情况进行量化计分,末位淘汰、竞争上岗，形成了能上能下、优胜劣汰的动态管理，激活了用人机制，增强了教师队伍的活力。透明的管理大大激发了教师教育教学及参与学校管理的积极性。让学校的的各项管理工作步入了健康、有序的发展
7、轨道。 （二）注重教师队伍管理,不断强化教师队伍建设 教育成功的根本在教师。中心小学注重教师队伍建设，通过一抓教学常规、二抓教学科研、三抓理念引进，努力打造一流的教师队伍,争创一流的教学质量。 抓常规。让全校教师遵循备课、上课、作业、测评等常规教学上做好教育教学工作,为教学革新、理念升级提供一个稳定的平台； 抓科研。安乐镇中心小学历来重视教研活动,相信教研活动在教师业务素质提高中所起的重要作用,所以,学校制定并组织实施了丰富多彩的教研活动。一是主题教研,各教研组针对本组教师在教育教学中出现的困惑进行研究、讨论，集众人之力解决个人工作中所遇到的棘手问题；二是课堂教学实践,各教研组定时开展课堂教学
8、实践活动，组织本组教师进行上课、听课、评课。要求每位教师每学期至少贡献一节课，不管该节课是研究课还是属于示范课,都要展示自己的教学思想，听后要谈自己的设计理念,听课教师要人人参与评课，评课的得失,谈改进的建议使所有教师在讲课、听课、评课中总结得失、升华理念、提高认识。三是研究性学习,组织教师追踪时代前沿,了解当前国内外教育教学研究的最新成果,探讨融入自身教学的可行性方案，工作汇报安乐镇中心小学省规范化学校复评汇报材料。四是组织论文评选，通过写论文、评论文，使教师不断总结经验教训，最终达到由教书匠、经验型向学习型、专家型转变的目的,实现教师身份的靓丽转型。 抓理念引进。中心小学为了提高教师素质，
9、每学期都要组织“走出去,请进来”的理念引进活动。“走出去”,即组织教师利用一切可以利用的机会外出学习,一是安排教师参加上级部门组织的培训,二是组织教师到先进单位参观、访问,让教师在“走出去”中开拓新视野，感受新理念。三是倡导进修学习,提高教师学历层次，提升教师个人品位，提高教师整体素质。“请进来”,一是请上级有关单位到校指导，让教师了解当前教育教学对教师自身的具体要求。再是请专家、学者到校访问,让教师走近名师,在交流中找差距,在活动中寻求自我提高。 经过几年的努力打造和老师们的共同努力,到目前为止，中心小学有一项省级研究课题已结题,张振峰、申洪宁老师被评为省级课题研究先进个人,产生市级教学能手
10、一人,县级教学能手4人，市、县级优秀教师人，有近20余人次在市、县级说课、优质课评选中获奖，近百篇优秀教育教学论文获各级荣誉证书，几十名学生在征文比赛、演讲、艺术比赛活动中获奖。 教师整体素质的提高，为实现学校的可持续发展做好了充分准备。 （三）强化教学管理,全面提高教育教学质量。教学工作始终是学校的中心工作,是立校之本。为此，学校时刻将提高教学质量作为一切工作的重中之重来抓。一是开足开全课程,开足课时，严格遵守作息时间，严控学生作业量。二是突出常规管理，强化过程性指导与监督。学校根据教学常规管理制度对教学的各个环节都提出了明确的要求，加大对教师备课、上课、作业布置及批改的检查、指导力度，取得
11、了明显成效。三是丰富教育科研的形式，实施教育创新。鼓励全体教师积极探索、大胆运用教育科研成果。鼓励教师撰写教研论文,同步提高学生写作能力。 (四)后勤不后，服务教学。安乐镇中心小学始终坚持后勤不后,服务教学的原则,大力加强后勤管理。从教育教学用品的提供，到校产的维护管理大到校舍、小到一灯一线,都处在有效的制度规范之下、相关的人员管理之中。后勤工作人员具有牢固的全局思想,想教师之所想,急学生之所急,及时解决师生的实际问题，为教育教学活动的顺利进行提供的强有力的支持,为广大师生营造了良好的学习和生活环境。 (五）强化档案管理，“写”好学校史册 档案是学校各项工作过后留下的足迹,完整的档案就是一部完
12、备的校史。我们严格档案管理制度，安排专人管理，对学校行政、教育教学管理及全体师生等都建立详细完备的档案,并依照省级规范化学校的备档、存放要求一一规范整理,建立了一套规范、完善、有序的档案材料。 四、进一步优化育人环境，促进学生素质优良化 学生是学校教育的主体,是学校工作的核心,学生素质优良化是安乐镇中心小学不变的追求。我们以校园文化建设为切入点，充分利用走廊、空白墙壁、专栏等空间布置主题图版，形成了习惯养成、感恩教育、名人励志、各种标志等主题展示走廊,营造了良好的育人环境;组织了各种读书活动并使其常态化，打造出了浓浓的书香氛围；建立艺术、体育、英语等各种兴趣小组并制定了完善的小组活动计划和实施
13、方案。舞蹈、电子琴、美术、武术等艺体兴趣小组活动的正常开展,为学校的庆“六一”、运动会等各项集体活动注入了活力,同时丰富了学生的课外生活，开发了学生潜能,锻炼了学生体质这些措施为促进学生全面发展，充分展示学生特长以及培养多方面人才创造了契机。 学校无小事,事事是教育。学校致力于教育资源的开发，努力把学校建成全方位的育人基地。通过全方位的育人环境建设，努力实现课堂教学和校园环境熏陶,使学生各方面的能力都有施展的舞台，以此促进学生素质的全面提高。 五、凸显特色,打造学校品牌 中心小学重视学生个性的张扬、能力的培养、潜能的开发，并以此为出发点依托兴趣小组开发、设立了武术、舞蹈、电子琴演奏、经典诵读等
14、校本课程,大力开展了校园文化建设。 中华民族是一个尚武的民族，习文练武、强身健体、造就文武全才是历代无数教育工作者的美好愿望和努力方向。中心小学武术队由起初的十几人发展到目前的 三、四百人，并且还在不断壮大,证明了它的强大生命力。 琴棋书画满园花，水墨丹青写文章。安乐镇中心小学开展的艺术教学,在普通小学艺术课程的基础上加以升级改造,基于艺术课教材又高于普通小学对艺术教学的要求，打造了一支画笔可绘出众多神奇、电子琴能奏出迷人旋律、舞蹈可舞出无限精彩的艺术团队。每当有学校集体活动、各级艺术评比竞赛,也就到了他们大显身手、一展风采的时刻，书画展上他们的作品一支独秀,艺术节上,他们的表演成为所有观众的
15、期待。艺术教学让师生提高了学生欣赏美、体现美、创造美的能力。 厚积薄发,用书籍点亮人生;喷薄欲出,让感动溢满校园。安乐镇中心小学扎实开展书香校园建设，一是投入数万元打造文化长廊。再是成立以学校校长为组长、各班班主任及全体语文教师为组员的领导小组,精心组织安排读诗文、诵经典。三是定期举行“读书交流会”、“诗歌吟诵会”。让学生从小就感受古典的音韵之美，领悟中华文化的博大精深。 打造学校品牌不仅要打造外在的形象,更要丰富的内涵。对于学校来说,内涵就是教师的综合素质、学生的全面成长。特色办学让每一个学生张扬个性、发展特长、全面发展成为可能;让弱化成绩影响、施行因材施教有了突破口;让打造学校品牌有了科学的着力点 安乐镇中心小学发展到今天，离不开各级领导的大力支持,离不开中心小学每一位教职工的无私奉献。特别是通过省级规范化学校的创建活动,我们在办学思想、办学条件、办学水平等方面均有了长足的进步，但我们也深深认识到，对于安乐镇中心小学来说，省级规范化学校验收的通过仅仅是万里长征的第一步,走好省级规范化学校之路、全面实施素质教育是一项长期而艰巨的任务，我们将不断总结经验教训,进一步更新教育观念,大胆实践，坚持以省级规范化学校标准衡量办学行为,使安乐镇中心小学真正成为一流学校,培养出一流人才。回首过去，我们充满了
