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1、 2010届毕业生思想动态调研报告（题目）呈： 山东大学威海分校校团委 山东大学威海分校校学生会全体成员由：校学生会提案调研部二O一O年四月九日（时间）目录一、调研背景与目的3（一）调研背景3（二）调研目的3二、项目执行情况4（一）项目实施情况4（二）目标被访者基本情况4三、调研基本结果5（一）就业准备51、是否参加过职业规划教育课程52、 人生规划方向63、资格证书的获得情况7（二）就业认知81、对于就业形势的看法82、就业压力来源93、预测就业后的面临的主要困难104、 立足社会的依靠115、对就业政策的了解情况12（三）具体就业方向选择151、就业地区选择152、就业条件选择173、 求
2、职途径20（四）希望从学校方面获取的就业指导20四、小结与建议21（一）对就业现状保持清醒和理智的认识，树立正确的择业就业观21（二）建议同学们及时关注就业动态，提早进行职业规划22（三）在大学期间注重自身综合素质的全面提升，缩小自身能力与就业要求间的差距22（四）建议学校进一步加强对毕业生就业服务的优化23（五）响应国家号召，基层就业、服务西部、自主创业都是不错的选择23五、附件24附件：调查问卷24一、调研背景与目的（一）调研背景（第一部分的内容：政策背景、调研课题的现状、其他资料上对于调研课题的介绍第二部分的内容：我们的调研实施的背景、目的、手段、期望成果等）近几年来，随着高校扩招，教育
3、改革的推进，再加上金融危机对经济的影响，大学生就业形势愈加严峻，大学生就业难早已成为了一个不争的事实。在全球经济危机对我国实体经济的影响逐渐显露出来，国内就业形势日趋严峻的情况下，2019年我国的高校应届毕业生人数将达到630多万人。虽然第三、第四季度高校毕业生就业情况已经回暖，但就业形势仍不容乐观。毕业生处于毕业择业就业的人生转折关头,其思想状态,精神面貌,心理变化均存在着较大的调查意义。为了更加全面、客观、深入地了解我校毕业生目前的就业方向和思想状况，以便学校进一步完善毕业生的工作，及时优化就业服务，加强个性化就业指导，也为了紧密联系社会需求，了解学生需求，从而更有针对性、目的性提高我校学
4、生的就业竞争力，为学生就业提供更切实际的指导，校学生会调研部于2010年3、4月份针对于我校2010届毕业生进行了广泛的调研。主要针对于同学们的就业规划、就业认知、就业选择、对就业政策的了解情况以及相关建议等方面进行了详细全面的调研。希望借助第一手资料，能够最大限度地帮助学校了解毕业生的就业情况，为同学们提供更好更具针对性的就业咨询引导，帮助同学们完善职业人生规划，从而全面提升我校的就业竞争力。（二）调研目的（将调研目的分成4到6条小目的来写，与后面的建议总结要有契合）本次调研通过对即将踏出校门的2010届毕业生发放调查问卷，及时、客观、全面地了解了他们目前的就业走向和思想动态。为了帮助学校做
5、好这届毕业生的工作，以及确定未来在本科生培养方面的侧重方向，此次调研具体分为以下几个目的：1、 了解同学们目前的人生职业规划和就业方向。2、 了解同学们对目前就业形势的看法。3、 了解同学们的就业压力的求职障碍，进一步探索高校毕业生就业难的原因。4、 了解同学们的就业需求，以便学校更具针对性地强化毕业生就业服务工作。5、 了解同学们希望从学校方面获得的就业帮助二、项目执行情况（一）项目实施情况（有固定的模式，每次写调研时可以参考）本次调研从2010年3月末至2010年4月初，历时一周的时间，主要采取实地分发问卷调研的方式。调查问卷印出来之后，由校学生会调研部干事分别拿到大四毕业生宿舍B楼、N楼
6、、K楼和G楼进行发放，由毕业生认真填写后，统一收回。本次调研共发放问卷200份，目标对象为全校2010届毕业生，根据宿舍楼排布情况按比例对问卷进行发放。本次调研地点集中在学校，发放问卷200份，回收问卷186份，回收率93%，符合调研要求。对回收问卷进行百分之百审核，进行编号，经过审核，问卷合格176份，合格率为94.6%，保证了调研的真实性和可靠性。问卷的录入、数据处理和图表处理，均使用SPSS软件和EXCEL软件，具体数据详见附件。（二）目标被访者基本情况（三部分内容，被访者性别、被访者年龄分别、被访者学院分布，前两者使用饼状图，后者使用柱状图）被访者性别 在本次调研中，男生同学的比例占4
7、5.4%，女生的比例占54.6%，在调研的性别分布上，基本上达到了平衡，保证了调研的有效性和科学性。三、调研基本结果（题目分析模板一共有三部分内容：一 由调查数据可知，将数据描述一遍二 由此可知，先对于数据分析出来的趋势进行描述，例如，有近三成的人认为大部分人这部分内容要带有一部分的归纳总结性。后对趋势进行简要分析，可以是多方面的，比如原因，未来趋势的展望等等。三 建议如下：这部分内容可选写或者不写，根据具体题目而定。一般2到3条为宜，可以根据不同对象提建议。）（一）就业准备1、是否参加过职业规划教育课程是否参加过职业规划教育课程由分析数据可知，对于大学生职业规划教育和自我测评，38.3%的同
8、学听说过，但是没有参加；有37.4%的同学参加过，但是认为起到的指导作用不大；19.6%的同学参加过，认为比较符合自我特点，起到了辅助作用；有4.7%的同学则没有听说过这项教育。由此可知，大学生职业规划教育和自我测评并没有发挥其应有的作用。较多同学没有参加过此项教育，或者没有从中得到自己所需要的发展信息，一方面是对这项教育课程的重视程度不足，另一方面也看出职业规划课程有待改善。因此，我们应该正确的对待职业规划教育这门课程，树立良好的学习心态，积极寻找自身的优劣点，选择适合的人生规划；同时学校也应该加强相关课程的宣传，认真规范讲解内容，为学生的职业规划提供有效地帮助。2、 人生规划方向人生规划方
9、向由析数据可知，面对新的人生选择，43%的同学选择直接就业；35.5%的同学选择读研继续深造；15%的同学打算考取公务员和选调生；2.8%的同学选择自主创业；1.9%的同学选择出国留学；1.8%的同学则有其他的打算。由此可知，面对多样化的人生发展道路，绝大部分的同学选择择业和考研，总数接近80%。择业人数比例的增加反映了同学们对工作经验的需求，而读研人数比例的居高同样暗示了就业形势的严峻。考取公务员、选调生的比例依然较高，而自主创业人数的比例却不足3%，同学们的就业观念依然有待改善。因此，同学们必须树立正确的就业观念，敢于自主创业，不断提升自己各方面的能力，面对人生的重要转折，要根据自己的特点
10、谨慎做出的选择。同时，学校也可以提供相关的指导和数据分析，为同学们的就业与深造创造良好的条件。3、资格证书的获得情况资格证书的获得情况由析数据可知，74.6%的同学获得了英语六级的证书；50.3%的同学获得了计算等级考试的证书；26.5%的同学拥有各种职业则个认证证书；23.8%的同学是拥有驾驶执照；19.3%的同学拥有托福、雅思、BEC等的考试证书。由此可知，为了适应就业的严峻形势，同学们通过获得许多的资格证书提升自己在各方面中的竞争力。其中，同学们对英语六级的认可度最高，其次是计算机等级考试，各项资格认证证书、英语水平考试证书在就业过程中的作用也举足轻重。因此，同学们在制定就业规划的时候要
11、合理划分和安排证件考取时间，取得相应的就业砝码，减少就业的阻力；同时还要重视知识的积累，不要以证书的取得为目的，树立正确的就业和学习观念，为以后的人生道路奠基。（二）就业认知1、对于就业形势的看法对于就业形势的看法由调查数据可知,对于在金融危机影响下的就业形势,60.8%的同学认为形势一般,可以找到工作;21.5%的同学认为形势比较乐观,能够找到非常满意的工作;17.7%的同学则认为就业形势比较严峻,很难找到自己十分满意的工作.由此可知,大部分同学对于当今就业形势,仍保持着积极乐观的态度,相信自己能找到工作,甚至是找到令自己十分满意的工作.而一少部分同学对于当前就业产生了些许担忧.建议如下：1
12、. 树立竞争性的择业观。 当代大学生必须树立竞争性的择业观，主动出击，把能够证明自己才能的各种软硬件拿出来，自我推荐，这样才可能被“伯乐”相中。如果一味的“等靠要”，结果只会是一事无成。2. 摒弃“官本位的择业观。大学毕业生必须打破“官本位”的择业框架，根据自己的实际，调整自己的就业方向。3. 树立终身教育观。我们应该就业不忘学业,这样才能跟得上不断变化的社会,对于学校来讲,可以开展一些关于职业规划的活动,帮助同学们树立正确的就业观.2、就业压力来源就业压力来源由调查数据可知,对于当前同学们所面临的就业压力;61.8%的同学认为来自于自己预期目标与显示情况的落差;14%的同学认为主要因为自身能
13、力不足,缺乏就业信心;10.8%的同学认为在于用人单位的挑剔;9.7%的同学则认为来源于家人与自己意见的分歧;剩下3.7%的同学认为压力来自于其他方面.由此可知,绝大多数同学都认为压力主要来源于自身.而少部分同学则把压力归结于外界的客观因素.建议如下:对于大学生来说，缓解就业压力的最好办法，最根本的还是要学好文化知识，不断提高自身能力，以增强就业信心。同时，也应该正确估量自己，不要为自己设定过高的不切实际的预期目标，要根据自身情况，一切从实际出发。当然，一旦确定目标，就不应该轻易动摇，无论外界情况怎样改变或是恶化，也要相信坚持就是胜利。当然，学校也应该采取措施，进行相关就业指导，缓解学生就业压
14、力，让我们能保持积极乐观的心态。3、预测就业后的面临的主要困难预测就业后的面临的主要困难由调查数据可知，在涉及就业后可能出现的种种困难时，53.2%的同学表示最为担心的是发展前途不明朗，才能被埋没；44.1%的同学比较担心就业后工作的薪酬太低，生活困难；30.6%的同学认为各种原因引起的自身心态失衡可能是就业后面临的最大困难；29.6%的同学担心工作环境差；26.9%的同学表示担心就业后会出现人际交往方面的障碍；21%的同学担心工作与专业不对口，自身素质与工作要求有差距；11.8%的同学担心就业后遇到最大的困扰时来自家庭方面的压力；9.7%的同学担心工作后的生活单调乏味，文化生活不丰富；还有0
15、.5%的同学认为就业后会出现其他方面较大的困扰。由此可知，超过半数的同学表示就业后最担心的问题是事业发展方面是否有前途，是否能做到学以致用。可见随着职业规划理念的深入，大学生对自己职业的定位与发展以及在企业中所处的位置愈发敏感。同时，大多数同学仍然十分担心工作的薪酬问题，随着就业压力的不断增大，大学生的薪酬待遇普遍较低。当然，就业过程中的心理问题也不容忽视。现今很多大学毕业生在传统择业观和现代就业形势面前无所适从，很容易产生传统择业观和现代就业形势面前无所适从，焦虑与恐惧心理、挫折与失败心理、自卑与自大心理以及功利心理，都让同学们在一定程度上产生了就业心理障碍，也让同学们在人际交往方面遇到困难。还有部分同学担心专业与工作是否匹配的问题，自身能力是否能够适应就业要求的问题。大学毕业生尽管接受了高等学校正规的学习和训练，在理论层面上具备了较高素质和技能，但社会和用人单位所需要的实际操作层面的素质和技能还较缺乏，大学毕业生作为劳动力资源的一部分，其供给与需求之间必然存在一定程度的不匹配。大部分同学都意识到了就业后可能困难重
