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1、小学数学二年级下册教案汇编15篇小学数学二年级下册教案汇编15篇小学数学二年级下册教案1 教学目的：1、理解和掌握含有两级运算没有小括号的混合运算的计算顺序并能正确运用运算顺序进展计算。2、培养观察、分析p 才能、进步学生的运算才能。3、培养良好的学习习惯和数学意识。教学重点：理解和掌握含有两级运算没有小括号的混合运算的计算顺序并能正确计算。教学难点：含有两级运算没有小括号的混合运算的计算顺序和书写格式。教学过程：一、直接提醒课题。同学们，今天我们继续学习第五单元混合运算。板书课题：5.混合运算二、复习旧知。在学习新课之前，我们先看大屏幕课件，谁能用自己的话说一说这两道题的运算顺序。学生答复哪
2、位同学能用一句话来概括它们的运算顺序？学生答复谁能用自己的理解形象的说一说它们的运算顺序？学生答复看来同学们对上节课的知识掌握的很扎实，理解的很透彻。三、合作交流，探究新知。其实，数学之间是有联络的，只要你们留心观察、认真考虑，就能从旧知识中发现并学到许多新知识，不信，你们看这道题板书：7+43，观察一下，与上两道题有什么不同？学生答复1做一做那么，当他们遇到一起的时候，你们应该怎么办呢？请同学们拿出本子试着做一做。2读一读同学们想知道自己做的对不对吗？想请翻开书48页，对照48页的脱式计算，看一看自己做的对不对。做对的同学就在旁边为自己画上一个大大的笑脸，以示鼓励。做错的同学，认真观察，找到
3、自己错误的原因，并在旁边改正过来。学生独立看书并更正3说一说请做错的同学分析p 错误原因并更正：请做对的同学说说正确的计算顺序4做一做我们知道了当加和乘遇到一起时，要先算乘法，后算加法， 那么，当减法和除法遇到一起的时候呢?请同学们再试着做一做这道题。课件显示：15-105学生试做5说一说请做错的同学分析p 错误原因并更正：请做对的同学说说正确的计算顺序6议一议同学们知道了当乘加在一起时，先算乘后算加；当减除在一起时先算除后算减，那么这些算式你们知道他们的运算顺序吗？课件显示10道不同级的混合运算算式，请同学们说运算顺序下面请同学们认真观察这组算式的运算顺序，和你的同桌说一说你发现了什么？(学
4、生讨论谁愿意把你的发现与同学们分享？学生交流自己的发现7读一读我们翻开书，看看书上是怎么写的?(学生自读两遍，齐读两遍8讲一讲如今，谁能告诉老师，我们下次再遇到这样的算式，该怎么计算？学生答复，老师板书板书：先算乘、除法，后算加、加法，那么，我们再来看这道题，先算什么？43=12，再算7+12=19同时提醒考前须知9练一练同学们，你们学会了吗？学会了老师如今要考一考你们，有信心承受老师的挑战吗？课件显示四、总结提升同学们，数学是一门很神奇的学科，你们看课件显示我们把昨天学的知识略微变动一下，就成为了我们今天所学的新知识 ，假如老师把今天学习的知识再添加一个小括号，它的计算顺序又会发生很大的变化
5、。你们说，神不神奇？神奇其实，数学还有许许多多的奥秘正等待着你们去研究和探究呢？加油吧！同学们。老师期待你们更精彩的表现。下课！板书设计：5.混合运算7+43 先算乘、除法=7+12 后算加、减法=19小学数学二年级下册教案2 对称图形山东省济南市经八路小学 李静教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材教科书二年级下册第68页内容。学习目的：1. 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的根本特征。2. 使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴来。3. 使学生的观察才能、想象才能得到培养，同时感受对称图形的美。教学重、难点：重点：初步认识对称图形、对称轴。难点：画对称图形的对称轴。
6、教具准备：课件学具准备：信封、纸、彩色及时贴、剪刀、长方形、正方形、圆形、剪刀、钉子板、水彩涂料。教学过程：一 导入。1. 师：同学们，我们生活的这个世界是由许许多多美丽的物体组成的，一片碧绿的树叶，一只漂亮的蝴蝶，都能带给我们美的享受，如今，李老师这里有几张精巧的图片，你们想不想看？想课件出示图片师：谁来说说图中都有什么？蝴蝶、枫叶、喜字、京剧脸谱师：他说得对吗？请同学们在仔细观察，这四个物体虽然不是同一类型的，但它们四个都有一个共同的特点，同学们，同位两人议论一下，你能发现这个共同点吗？同位讨论交流：我发现这些物体的左右两边都是一样的。师：你们都发现这个特点了吗？是那么怎样验证它们两边完全
7、一样大呢？学生自己说自己的想法师：请同学们看大屏幕。老师边演示课件边讲解师：这是刚刚出现的那片枫叶，下面我把它从中间对折，它的左右两边怎样了？重合对了，左右两边完全重合在一起，是不是说明左右一样大呀？是师：像这样，物体对折后两边完全重合在一起的图形，我们就叫它对称图形。这节课，我们就来一起研究对称图形。板书课题：对称图形2. 师：同学们，你们想不想也来折一折验证一下呢？学生自己折图片交流：你折的什么图形蝴蝶重合了吗？完全重合了你发现它是不是对称图形？蝴蝶是一个对称图形师：谁和他折的不同？学生演示自己折的喜字、京剧脸谱3. 一个图形，它既可以左右对称，又可以上下对称，还可以这样斜着对称，注意：只
8、要对折后可以完全重合，大小完全一样，我们就可以叫它是对称图形。4. 师：刚刚咱们再对这时出现了一条折痕，你知道这条折痕叫什么？这条折痕，咱们把它叫做对称轴。我们一般用虚线来表示的，如今请你们将刚刚的对称图形拿出来，在上面画出它的对称轴。师：怎样才能画得很直？用直尺画展示学生画的对称轴5. 判断，将对称图形的对称轴画出来乒乓球拍 字母A 1 梳子 五角星 月亮二剪对称图形师：同学们判断的不错。出示黑板上的对称图形师：请大家看黑板，这几幅图案，都是李老师课下自己剪的，大家观察一下，他们是不是对称图形？是怎样才可以剪出真正对称的图形来呢？你有什么好方法吗？两个人商量一下。同位讨论交流：老师引导学生：
9、先将纸对折，以对折线为中心，画一半图案，然后再剪下来，翻开后就是一个对称图形了。师：课前，李老师发给你们一些彩色的及时贴，请同学们自己剪一个比拟简单的对称图形。开场。学生剪，老师指导展评：剪好的同学，把你的作品放在黑板上？学生评价别人的作品三数对称图形的对称轴师：请大家拿出信封，里面有什么？长方形、正方形、圆形1. 拿出长方形的纸来，试着折折看，它有几条对称轴？2条2. 正方形4条3. 圆形无数条师小结：看来，对称图形的对称轴有的是一条，有的是几条，有的是无数条。四找对称图形师：这节课中，我们研究了那么多的对称图形，你们观察一下，咱们教室里，有哪些物体是对称的。学生答复，老师讲解师：同学们发现
10、的可真多，其实对称图形在生活中的应用特别大，你们想不想开开眼界呢？展示对称的现象老师讲解：钟表的外观是对称的，这种对称不仅为了美观，更保证了钟表走时的均匀性和准确性；飞机外观的对称能使它在空中飞行是保持平衡；我国劳动人们在很早以前就发现了对称的美，看！民间常用的对联、古诗中的对仗它们都有一种内在的对称关系。又比方，我国民间的手工品，中国结、窗花等，它们的对称充分表达了对称的艺术美感；对称还是自然界的一种生物现象，许多动、植物都有自己对称的形式。比方人的脸，以鼻尖为对称轴，眼睛、耳朵、嘴都是对称生长的。眼睛的对称使人观察物体更加准确，耳朵的对称是我们听到的声音具有较强的立体感，而双手、双脚的对称
11、又能保持的人身体的平衡。服装大多的对称的，对称的设计看起来更美观、庄重。对称的原理也被广泛的运用在建筑上，例如：北京的故宫，有叫做紫禁城，它的整体布局是对称的，前三殿、后三宫在对称轴上，其他宫殿对称分布，它是我国现存最大、最完好的建筑群。这是上海的南浦斜拉桥，它的左右、前后都是对称的，对称的设计师大桥更加结实、结实。下面请学们欣赏其他国家的对称建筑，巴黎的艾菲儿铁塔、泰国的泰姬陵、凯旋门，这些建筑它们的设计都是对称的、和谐的。五动手理论师：课前我给你们每个小组发了一些物品，请大家选择自己喜欢的物品，尝试制作对称图形。学生活动展示：1用涂料的学生讲方法：我先将纸对折，然后翻开，沿对称轴将涂料在一
12、边画出图形的一半，然后再对折，这样涂料就印到纸的另一半，就画成一个对称图形。2用剪刀剪的同学讲方法。略3用钉子板围的同学讲方法。略4用网格纸画的同学讲方法：我先画对称轴，然后画图形的一边，然后比着一边的样子画另一边，左边占几格右边也占几格。全班评价六全课小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈收获师：同学们说的真好。对称图形很美，希望同学们能发挥自己的智慧，创造出更多对称的图形，把咱们的生活装扮得更美丽。小学数学二年级下册教案3 教学目的：1、通过买鲜花的问题情境，开展学生提出问题解决问题的才能，并体会数学与实际生活的亲密练习。2、在解决问题的过程中，探究出既有除法又有减法的算式。教学重
13、点：掌握除加混合运算中的顺序。教学难点：体会数学与生活的亲密联络。教学过程：一、情境导入师：同学们，谁是你们最亲最爱的人?(妈妈)每当我们伤心难过的时候，妈妈总会陪伴在我们身旁，妈妈那如花的笑脸就会浮如今我们眼前。三八妇女节刚刚过，你们有没有送礼物给妈妈啊?(没有)让我们也去花店配一束美丽的鲜花送给妈妈，好吗?设计意图：用诗意的语言轻轻拨动学生的心弦，让浓浓的母爱缓缓地流入学生的心田。带着对母亲的爱，在身心愉快的情境中探究新知，相信学生会更主动。二、提出问题，解决问题1. 观察情境图，说说图画上给了我们哪些信息?老师放手，学生先独立解答，在小组合作交流，最后指名板书汇报。引导学生观察综合算式，
14、你是怎么计算的，有什么规律?同桌互相说说：在一个算式里有减法又有除法，先算什么，再算什么?(在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法。 )引导边看图边考虑，为什么在一个算式里有减法又有除法，先算除法，再算减法?(因为必须先算1支康乃馨多少元，算248=3，才能算出1支康乃馨比1支玫瑰花廉价多少元?)2. 小组合作用不同算式列式解答：1枝康乃馨比一枝玫瑰花廉价多少元?提示：一支康乃馨的价格该怎么算?3. 指明让学生扮演：248=3(元) 5-3=2(元)5-248=5-3=2(元)4. 说一说有减法又有除法应先算什么?再算什么?先算除法，再算减法。三、稳固练习让我们再看看其它花的价格吧!指明读题(2)：买一枝菊花和一枝百合花共多少元钱?四、课堂总结考虑回报：1.知道什么?不知道什么?该怎么解决2. 在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么五、布置作业练一练的第1题和第2题板书设计：买鲜花1支康乃馨比1支玫瑰花廉价多少钱?248=3(元) 5-3=2(元)5-248=5-3=2(元)答：1支康乃馨比1支玫瑰花廉价1元。小学数学二年级下册教案4 教学目的：通过观察、操作等活动，初步认识并识别长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上。才能目的在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目的
