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1、 高三物理教师工作计划 1.高三物理教师工作打算模板 高三学年是学校关注的学年，是学生出成绩的一年，同时也是教师希望的一年。作为教师如何组织好自己的课堂教学，搞好复习，让学生交上高考满足的答卷，特制定如下教学打算： 一、仔细抓好第一轮复习 1、时间：九月至明年三月底。 2、实施策略：依据考试大纲的要求，从必修1、必修2到静电学、到电磁学，最终复习35动量和原子物理局部。详细是从每一章按单元的考点精析、考点精练、考点易错进展，然后作业落实、检查、反应及评讲。最终是复习检测。 3、关键：课堂的有效性，课后的落实到位，方法的指导性。 4、讨论高考题，指导好复习：结合复习内容，让学生感受高考真题，从而
2、领悟复习中要到达怎样的要求。同时起到训练学生思维力量的作用。 5、组织好周检测，准时发觉问题，准时补救。 6、抓好落实是复习中的重要环节。 二、重视其次轮复习 1、时间：四月到五月中旬。 2、实施策略：专题复习是学生在一轮复习的根底上，把各个题型的各局部进展集中强化，让学生感受同一局部学问的不同题型、不怜悯境、不同解法。是学生力量提升最快的阶段，也是最出成绩的阶段。 3、抓好这一阶段的教学是高考取得好成绩的关键。 4、仔细备课、仔细组织好课堂教学，精讲精练。 三、不轻视整理复习回归课本 1、时间：五月中旬到高考前。 2、实施策略：让学生梳理学问，看课本、看纠错集，教师答疑。 3、鼓舞学生，调整
3、心态，预备迎考。 2.高三物理教师工作打算模板 高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧急的全国高考。这一学期的教学和学习都非常重要。作为一名教师，制定一份教学打算尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作打算，这份高三物理教学工作打算主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学打算进度安排等信息。 一、指导思想和目标 备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结全都，精诚合作。充分发挥集体的力气，使得备课组内教学、教研工作目标明确，打算具体，有条不紊。仔细钻研新教材，新课标。明确教学重点和难点，把“教学六仔细”落到实处。针对不同层次的学生，采纳分层教学的方法，做到有所为，
4、有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，乐观探究“减负增效”的新思路，新方法。 二、主要工作思路和措施 1、制定教学打算 依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的详细状况制定具体可行的教学打算。做到打算明确，任务、责任到人。 2、明确教学重点、难点 仔细钻研新教材，搜集、整理、讨论近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率。 3、集体备课 集体备课活动常态化。依据教学打算，集体争论、讨论教学重点和难点。每周备课组活动内容明确，任务明确。布置作业、练习统三、编制练习任务分工到人，责任到人。 4、提高课堂效率，
5、减负增效 乐观探究“减负增效”的新思路，新方法。讨论学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间，又要有效地掌握学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节。乐观努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果。 5、不断提高学生的思维力量 充分利用新教材，培育学生“探究”性学习力量，规律思维力量。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的资料，拓展学生的学问面，培育反散思维力量、创新思维力量和有用思维力量。 3.高三物理教师工作打算模板 一、学生根本状况分析 1、本学期，我所教的班级是高三xx、xx班，这两个
6、班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比拟薄弱，特殊是xx班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在xx分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用xx设计。优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比拟具体的解答，假如教师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；根底学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可
7、以很好地使用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标 （1）每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； （2）学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进展解答； （3）学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 三、教学讨论 乐观参与物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高
8、三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施 1、重视主干学问，强化学科内综合，同时兼顾非主干学问。一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，消失频率较高的综合点往往表现为： （1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； （2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； （3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合； （4）串、并联电路规律与试验的综合。兼顾非主干学问中的重
9、要学问，一般以选择消失。其中，交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 2、要切实加强试验综合力量和重视理论联系实际力量的培育。 理科综合考试中物理试验题，既要考察独立完成试验力量，还要考察设计简洁试验的力量。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意观看、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的力
10、量。 3、讲练结合中提倡独立思索和标准性解题，提高表达力量。 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用根底题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练学生的详细数字运算的力量和独立思索的力量。要加强解题标准性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准，不断提高表达力量。 4、加强开放性、表达性和争论性练习的作答训练，特殊强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问
11、题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从近年高考趋势看，考察表达性和争论性问题的可能也在增大；应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。 近几年的理科综合试卷中，消失过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的进展功能和应用功能，借以提高学生正确运用根底物理学问处理实际问题的力量，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题
12、半我们在最终的复习中有复习到。 6、应当加强与当前课改相关问题的讨论，重视对学生心理素养的培育，以及应变力量和应试技巧的培育，重视非智力因素的培育，使学生在高中有乐观的心态，信念百倍地迎接高考。 4.高三物理教师工作打算模板 本学期，本人担当高三12和13班的物理教学工作。高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作，努力使自己成为一个合格的教学工。 一、状况分析： 1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知XX比拟剧烈，在课堂上比拟自觉地与教师互动，协作教师完成教学任务。 2、对根底学问的把握还不够坚固，从跟学生一段时间的观看的摸底，大多数学
13、生虽然通过了高一年级的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的力量较低，还有待于提高和培育。 二、教学目标与打算： 仔细学习一般高中物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。 1、学问方面，依据课标要求，使学生把握好根底学问，根底技能、根本方法和根本的物理思想。 2、学问和力量方面，高中物理教学既传授学问，又培育力量，二者不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。 3、情感态度方面，要特殊留意连续培育学生良好的学习习惯，充分调动学生学习主动性，要熟悉到学生力量培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 三、方法与措施： 1、注
14、意学生学习习惯的培育，强化形成。上课、自习应当预备的材料要预备好，此外，必需有练习本，手里始终要有一支笔。学生听课过程中可顺手记点东西，甚至是仅仅写几个字，这样能大体显现本节内容，便于课后回忆，同时也能有效防止学生走神。 2、坚持实行新的课堂教学模式。重视学生自主学习、争论式学习。这样有利于培育学习习惯、自学力量、合作力量，对学生的终生学习有利。 3、面对全体，分类分层次指导。 从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的根本点动身，依据各层次学生详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。抓好尖子生治理。 4、抓好根底教学，留意力量的培育。 仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好根底学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的力量。 5、强化标准意识。标准学生的审题思路、分析过程和解题步骤，向标准要一个分数段。 5.高三物理教师工作打算模板 一、指导思想 为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪慧才智，真正做到夯实根底，提高力量，素养提高，应考自如，做到： (1)帮忙学生构建并形成学问和力量网络体系; (2)培育学生学问迁移力量和综合运用学问解决问题的力量，使学生的理解力量、推理力量、分析综合力量、应用物理处理物理问题力量和试验力
