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1、绝交书作文00字篇一:第一次作文10字 第一次作文1字 第一次作文10字（一） 开场放炮了。我左手拿烟花,右手拿打火机,小心翼翼的拿打火机点炮。但是由于害怕烧着,我的手不断瑟瑟发抖，好不容易才移到炮捻前，点着烟花。抓紧把它扔到地上,但是点了好几次都是一扔就灭了,都没成功。这时妈妈告诉我必须把炮捻点着发出声音才行。我照妈妈说的又试了一次成功了，看到我放响了炮,内心好欢乐。 我明白了做事不能蛮干,还要明白它的要领,还要有耐心,不能轻易放弃,不然就不会成功。 第一次作文100字（二） 滑雪开场了，穿上长长的滑雪板，刚走了一步就摔倒了,我都不想滑了。这时候爸爸说：要想学习新的东西必需要吃苦。我点了点头
2、。通过我不停的练习，最后我终于学会了滑雪,今天确实太欢乐了!今天不仅学习了新知识，而且也学会了新的技能,我一定要加油！ 第一次作文0字(三) 星期天,妈妈不在家。我看见一堆脏衣服,我想为妈妈分忧，我就开场洗衣服。我先倒了一盆清水,然后把衣服泡在水里，大约十分钟后开场在上面搓肥皂。我用劲地搓容易脏的地点，比方衣袖、衣领、裤脚等等。肥皂泡有的漂在衣服上，有的飘在空中,有几个特别淘气的泡泡竟敢飘在我的鼻子上,害得我变成了一只花鼻子的“大花猫”。我洗完了，就开场冲,我换了一盆水，泡了十分钟,然后又换了一盆水,冲了三遍才冲洁净。 我洗完衣服感到特别累。我想,我洗一盆衣服都那么累，妈妈每天干那么多活,多辛
3、苦啊，我以后要本人的事情本人做，当一个好小孩。 第一次作文10字（四） 我们开场上课了，教师让我学写横竖、执笔。同学大约有2来个,家长也不多。我们各写的字也不一样。我一开场不会执笔，由于我适应了铅笔的写法，姿态也不正确，头总想趴在桌子上,后来教师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下,大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得留意笔画顺序和字形,要悄悄用毛笔尖写，如此我就会写了。 1点教师给我们布置了作业，回家了。 今天我感到特别欢乐，由于我明白了学书法要认真,细心才能写好，它会使我养成耐心的好适应。 第一次作文100字(五) 做饭之前，我先用清水把锅刷洁净，然后切好白菜，打好鸡
4、蛋。 一切预备好以后,我先打着火、倒上油。等油热了,我把切好得白菜放进锅里，只听见“吱啦”一声，吓了我一大跳,我抓紧用铲子炒菜，不一会，菜炒熟了,我倒上了热水,然后把面条放进锅里。等水冒泡得时候,我接着倒入锅里一点凉水，如此重复了两次，我觉得面条快熟了，便把打好得鸡蛋放进锅里。最后把煤气关掉,啊,饭终于做好了。 吃着今天早晨得面条,我觉得特别香。篇二：协助别人的作文100字 协助别人的作文0字（一） 中午放学回家 ,太阳火辣辣的照着大地, 协助别人,欢乐本人作文100字 。我和妈妈 像往常一样，急急忙忙往家走。忽然，我看见一位年迈的大娘正费劲的推着车内台阶,累得汗流满面，我急忙跑过去,用劲的帮
5、她把车推了上去。大娘回过头来,感谢的说:“感谢你,你真是一个热心肠的小孩。”听了大娘 的话，我内心美滋滋的。尽管累得我满脸通红，但是协助 了需要协助的人，我感到特别欢乐! 协助别人的作文100字（二) 有一天我乘车到姑姑那儿去。 乘第一次公交车，车内太多人了，姑姑家有点远，还好妈妈带了饼干和水。 乘第二次公交车,我看见一个小偷用夹子夹一个人的钱包。我想:“我必须协助。”因而，我假装要摔了，撞了小偷的手,我说了声：“对不起。”我又对那个人做了一个手势,那个人就把钱包拿到前在去了。结果,小偷又没有偷到钱，但是又到了车站,因而必须下车了。 今天,协助了别人，我特别欢乐。 协助别人的作文0字(三)今天
6、语文测试时，我忽然看见同桌左看看右看看,就悄悄地征询他：“你有事吗？”他说:“我的铅笔全写粗了。”我就毫不犹豫的把铅笔拿出来对他说：“别焦急，我这有尖铅笔，先借你一支吧!”他赶忙说：“感谢。”我说：“不用谢，协助有困难的同学是应该的。”妈妈经常告诉我要做一个乐于助人、关怀保护同学的小学生。今天我为能协助同学感到欢乐欢乐。协助别人的作文100字（四) 晚饭后,我和爸爸 出去散步，走到菜市场门口，看见一个乞丐,穿着破旧衣服，坐在那儿,好些一点力气都没有。手里拿一个小盆,爸爸看见后,立即拉着我跑到菜市场里面,买了一兜馒头和豆浆。又跑回来，那人刚好要走，爸爸把吃的递给他,他看见特别欢乐。 坐到那吃起来
7、。爸爸告诉我,要多协助那些需要协助的人。做个好人。篇三：孤单(100字)作文 精选作文：孤单（10字)作文 茫茫的草原透着寂寞 只伫立着不转的 风车; 贫瘠的土地上 仅剩，歪脖。 水天一线之处， 只是一丝白色; 孤单的我, 在无人的时候， 唱起老歌。 在一片碧绿时， 秋天的泪珠偷偷地 偷偷地落下, 直至我被寂寞慢慢 吞没。 记得谁说, 今天的别离; 是为了， 明天的相聚。 然而结果, 终究是难以预料。初三:李瑞莹 篇一:02年高考作文指导_“孤单”话题作文指导202X年高考作文指导 关于“孤单”话题的作文导写 【文题亮相】： 生活中,也许你会时常感慨本人太孤单，没有谈笑自假设的朋友，也许你会时
8、常抱怨本人太孤单，缺少志同道合的知音。读了上面这段文字后,你对“孤单”是否有了新的看法,“孤单”会让你想起什么样的经历,产生如何样的感想呢？请以“孤单”为题写一篇文章，立意自定,文体自选，不少于800字。 【素材超市】：1、孤单不是在山上而是在街上,不在一个人里面而在许多人中间。【日】三木清 、印度心理导师克里希那穆提在爱与寂寞中写道:只有留意灵不再以任何方式躲避,直截了当与孤单寂寞交流时，才会有感情，才会有爱。 3、孤单是漂亮的。孤单是人生漫漫旅途中的一座心灵驿站，是绚丽世界中一处独特的风景,是一朵单独芬芳的小花。孤单是漂亮的,它平和、自然，散发着淡淡的馨香。有的人，也许会为更多的不良情绪所
9、覆盖,而有的人却能更好地领悟人生的真理。 4、20世纪文坛和戏剧界的一颗璀璨的“明星”贝克特是一个现代隐士,在巴黎圣雅各大道的七楼寓所过着与世隔绝的生活。他确实喜爱沉默、孤单和宁静。193年，在旅居德国期间,他在日记里写下了这么一句话:“独处的感受真是妙极了。”他常常踽踽独行于柏林宽敞的蒂尔加腾公园，久久不肯离去。他明白,沉默和独处对他的写作是至关重要。 5、卢梭的晚年孤寂冷清,但他以细腻的心感知着一切:花,树，政治,以致于人类!他愉悦的回忆起了那位被他称作“妈妈”的夫人，他的童年及青年时代，深化的探究着人生的每一步。是的,当我们打开那饱含智慧与决心的忏悔录时,还会认为他的孤单是他的不幸吗？6
10、、阅读是一种孤单。几个人共看一本书,那只是在极小的时候争枪连环画。它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。前者是一块宏大的生日蛋糕能够美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你如今只感受他在为你而歌唱。阅读是一种孤单 毕淑敏 构思角度一 从孤单的概念入手,分析孤单与孤单的异同。孤单是人独处的一种行式，它的最高的精神活动大抵停留在思念这个程度上;孤单也呈现出孤单的生存情形,但它不是轻易能够获取的,不是人人都有的，它远离并超越了现实,孤单者的精神不停向上,永远向前,到达了常人难以企及的高度，是一种高贵的意味。从这
11、个角度来写，需要较强的逻辑分析才能和驾驭材料的才能，能够写出深度但不太容易把握。 【精彩例如】 孤单是一种高贵 刘烨园诸多文章常常误把孤单倾吐成孤单,然而它不是。大概只有久久的体验过孤单与孤单不同的人，才能深悟二者的真理。 孤单是个人独处的一种“生态”方式,就人而言，它是物质的即身体的，它的最高的精神活动,大抵止于思念。游子在外,远离家乡,离别家人,其状态便是典型的孤单,犹如离群的孤雁。想想当年辞别都市,独在异乡的插队生涯，几乎每一个知青，都会有孤单的彻骨之感。原有的市井生活被隔断了，原来熟悉的一切消失了,身份改变了，环境生疏,生活风俗生疏,人也生疏,连本人也成了乡间的生疏的“异类”。理想在哪
12、儿,抱负在哪儿,情调在哪儿,书籍在哪儿?因而孤单所固有的茫然感、无下落感、漂浮感、凄凉感、寂寞感,唐宋词里的落魄感、恐惧感、渺小感、虚无感便一涌而来，犹如在黑夜中,举目无光。这是人远离同类、远离人群、无所依托的被抛弃被疏离被损害的酷寒,而当我们说尼采孤单、鲁迅孤单、梭罗孤单时，就已经不是孤单了。它们不同质。 孤单有时是和孤单连在一起的。孤单在物质身体上,也许呈现出孤单一人的生存形态,就像梭罗在瓦尔登湖单独搭起木屋，靠砍柴、钓鱼自食其力一样。但更多的时候，孤单却是在熟悉的人群里，适应了的家乡上，家人围绕的天伦中。孤单是一种精神的存在之态， 它远离了现实，超越了现实,是精神永远向上，不停地已经走得
13、特别远了的必定。它已经难以得到世俗的理解和认同了。起初也许“高处不胜寒”，但绝无恐惧,绝无寂寞,也绝无虚无、渺小等等低层次的人性之气。人的思绪和本质将慢慢制服“高处”的“单独”而豪迈和坦然。这时灵魂特别丰富,往事和历史特别亲切，尊严和信念特别坚决,情感和美特别纯粹;这时人心特别容易和人类永久的真理及制造了这一切的大师和他们的书籍沟通，特别能够蔑视和悲伤现实的卑琐无聊和人类、时空、精神、生命相比,现实委实太渺小太短暂了。这时人心充满着过另一种生活的冲动和自信，像白云在远处、深处巡游和攀援；这时生活中的那个为生计为琐事而奔忙而恼怒的本人不存在了,人间烟火被不记得了,思路明晰，领悟力大增,灵感奇异,
14、情欲难忘,推断深化，四周环境杳然而去,你完全是你本人了,世界仿佛只有你本人然而你又不是你本人,是所有血肉的化身是一缕精神的量子。不管以后的日子将如何样,不管你还会做些什么,不管生活如何照旧，你已不是从前的那个你了。这是特别丰富也特别有力量的瞬间.大概没有什么是你不可制服的,也大概没有什么能再制服你。你倏然长大了,长壮了。你是本人又是“人”。你和人类在一起,和精神在一起，和纯粹和完全在一起;你得到的体验、滋养、养育、信念、人格、强力、美妙、深化都是现实不能给予的，也是生活无法相抵的。你也许痛苦，但苦得美，苦得有价值有滋味，充实,是以后坚决的日子再生的前奏。你不再是那只装满了各个码头各条街道各种世
15、俗灰尘的旅行包，你抖落了它们，复原了人的真理这时的孤单，一种高贵的质在熠熠闪亮。不可弄混了涵义，不要站错了标签，不能玷污了孤单它可不是人人都会有的。那些把“孤单”诉说得那么无力那么惨白那么愁思如海的人不妨认真读读尼采、鲁迅、梭罗和罗丹、贝多芬、茨威格、克尔凯郭尔、帕斯捷尔纳克等等一切真正孤单的人的著作,他们并不孤单，永远和横亘在历史、现实、今后的血脉息息相连，源远流长。 孤单离孤单远着呢!也许一生也到不了。孤单令人同情使人理解，但特别可怕,难以忍耐;孤单给人底蕴,激人向往，充满希望和无限风光。这个世界,缺少的不是孤单,是孤单。它是优秀的标志和家园，犹如被污染的都市稀有的一角晴朗。【品评】文章紧紧抓住“孤单”与“孤单”的不同，先谈“孤单”，再论“孤单”,最后两相对照,在条理明晰的阐述中让我们明白了两者的差异，充分领略了孤单高贵的特质。 构思角度二 从孤单的主体入手，能够写人的孤单，也可抒发物的孤单，人既能够是本人四周熟悉的 朋友,也包括古今中外的名人。这个角度学生可发挥的空间较大。 【精彩例如】 重回可可西里 东海高级中学高二李凯 当惨淡的阳光透过薄薄的云层撒在可可西里冰封的大地上时，你我亲爱的爷爷，是否感到孤单。 题记秋日阳光漫天挥洒，灿烂夺目；门前的梧桐绒絮飘飞,温馨怡人。天空高远而湛蓝,恰似一波碧水;秋风萧索而清新,宛假设薄荷的清香。 窗外，
