大班音乐采茶扑蝶教案

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1、大班音乐采茶扑蝶教案大班音乐采茶扑蝶教案主要包含了活动目标，活动准备,活动过程等内容，感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容，倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看采茶扑蝶教案吧。活动目标: 1、感受民间音乐旋律和情绪,尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。 2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时停和扑。 3、学习遵守游戏规则,体验与同伴相互嬉戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞采茶灯、初步了解歌

2、舞表现的内容。 2、物质准备：PT、幼儿每人一把小纸扇 活动过程: 一、律动进入 1、幼儿随采茶扑蝶音乐进入 师:小朋友,今天我们一起到茶园里去采茶，好吗?二、完整欣赏采茶扑蝶音乐,了解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完整欣赏。 师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听,这首音乐这可以分几段？每段在说些什么? 2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段?(两段) 第一段在说什么?(茶女在茶园里采茶) 第二段呢？（蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦！)三、分段欣赏与游戏表现(一)欣赏第一段采茶部分音乐、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢?我们一起来听听。 欣赏后提问：茶女怎么采茶的?谁能来采采看？（请个别幼儿表

3、现，其他幼儿跟着一起学) 师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。(动作演示）我们一起来学一学。 (1）提问:那我们看不到的茶叶可以怎么采呢？（请幼儿表现拨的动作,一起来学动作) （2)提问:茶女采茶的时候动作有哪些变化呢?谁来试一试。(请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化） （3)提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢?(手叉腰当箩筐)2、幼儿表演采茶动作 师:你们想不想也到茶园里去采采茶呢?(想）那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。（引导茶树有高有低)（二）欣赏第二段扑蝶部分音乐 1、欣赏前提问:第二段谁来了? 欣赏后提问：第二段谁来了?蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？、利用图谱，引

4、导幼儿感受乐句的最后重音。 (1）出示图谱,师随音乐指图谱,引导幼儿感觉乐句的最后重音。 提问：蝴蝶是什么时候停呢？ （2)幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 (3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏:扑蝶 （1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 小结游戏玩法:蝴蝶随着音乐飞来飞去,当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上,这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 (2)幼儿两两相对，一人当蝴蝶,一人扑蝶,进行游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏,是否遵守游戏规则。（)交换角色再游戏一遍。 四、幼儿听音乐完整游戏采茶扑蝶 小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩?我相信你们一定玩得很开心。 五、结束活动： 幼儿手拿小扇子,随采茶扑蝶音乐离开。1