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1、大班语言非常一加一教案反思这是大班语言非常一加一教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。幼儿园大班语言公开课教案非常一加一含反思 设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆
2、表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。5、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。活动准备：小图若干，等式4张，奖品若干。活动过程：（一）师生喊口号，进入主题：1、非常一加一，欢乐在一起！耶！2、（教师导语）现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。（二）教师宣布难题，幼儿用语言表述：宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，
3、以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是*。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、36、n）1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。第二关：教师出题，幼儿讨论回答。1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一）2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，砰的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零）3、一个爸爸加一个妈妈等于几？（出示一加一等于三或四）4、一只公鸡加1只母就鸡等于几？（出示一加一等
4、于n）（三）学习创编儿歌拍手歌，教师和幼儿一起创编儿歌。你拍一，我拍一；有道题目真希奇。你拍二，我拍二；一加一不等于二。你拍三，我拍三；一加一还等于三。你拍四，我拍四；不信你来试一试。你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。（四）脑筋急转弯：1、教师出题：一只6克重的红螃蟹和一只2克重的绿螃蟹赛跑，谁跑得快？小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？用石头和西瓜打头，哪个比较痛？2、请个别幼儿出题。3、思想教育：遇事应该动脑筋，这样人才会变得聪明。（五）宣布结果，发奖。师生共舞，结束。（六）留任务：1、把今天学的知识回家让爸爸、妈妈猜一猜。2、幼儿回家将自己想的一加一等于几的题目画出
5、来。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。相关知识大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）：大班语言活动螳螂和蟑螂（绕口令）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言螳螂和蟑螂（绕口令）教案吧。大班散文诗：云彩和风儿：大班语言活动云彩和风儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班散文诗云彩和风儿教案吧。大班语言教案：找小鞋子的主人：大班语言活动找小鞋子的主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过仔细观察图片，知道不同动物脚的特征，了解其功能。能发现小动物对话的句式。并能把自己对故事的理解用完整、联贯的语言讲述。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言找小鞋子的主人教案吧。1
