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1、7 “杂交水稻之父-袁隆平一、【教学目标】： 1.通过课文学习，使学生认识杂家水稻之父袁隆平，从而激发学生培养自己热爱科学的兴趣。2.在课文学习中，扩展听说读写能力和汉语交际能力，培养叙述和描写能力，学习运用多种写作方法，组织材料，为主题思想服务。3.加强自主学习，合法学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。4.通过课文学习，掌握常用词语：挫折 炎热 徘徊 梦寐以求 含辛茹苦 公认 配套5.培养学生热爱科学的心态。6.在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。二、【教学时间】：三、【教学安排和设计】：第一课时：阅读理解课文教学目标：能够基本了解课文中介绍的我国著名的杂家水稻专
2、家袁隆平的先进事迹，了解袁隆平不畏艰辛，努力攻克科学难关，勇攀科学高峰的感人过程。从而明白一个道理：任何一项科学实验成功的背后都浸透着研究者辛勤的汗水，要想获得成功就需要不断努力。课文导入 导入1：21世纪，全球经济一体化过程不断加快，国家面临着机遇，也面临着挑战。为此，我们应该力争做一个热爱科学的学生，做好准备，抓住机遇，迎接挑战。 今天我们学习的课文中，作者通过袁隆平的事迹教育大家，本文是一篇人物传记，以袁隆平研究杂交水稻的过程为线索。让我们一起来学习课文吧。（一） 初学课文1. 能够基本理解课文中讲述的袁隆平的事迹，能按照人物传记的写作方式复述课文大意。2. 方法和任务。小组内自读并交流
3、初读感受。3. 预设问题。（1） 袁隆平为什么要研究杂交水稻？（2） 袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了哪些挫折？4. 教学提示。让学生在小组自由发表意见。学生先讲体会，不必求全，有多少说多少。意见不统一时，可以在全班进行讨论。（二） 朗读课文个人读 小组读 全班读（三） 复述故事1. 方法和任务。要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在班级汇报（可按情节分段复述）看哪个小组完成得最出色。2. 复述要点。立志攻坚-努力攻坚-攻克难关-获得成功教学提示：21世纪，全球经济一体化过程不断加快，国家面临着机遇，也面临着挑战。为此，我们应该力争做一个热爱科学的学生，做好准备，抓
4、住机遇，迎接挑战。教师应因势利导，引导学生把汉语学习和实际交际结合起来，从实践中学习汉语。（3） 小结和布置作业口头作业：熟读课文。书面作业：写课文复述提纲。第二课时：深化课文学习教学目标： 1.联系作者所写的内容，认真把握课文主线索，理顺课文的条理。 2.掌握课文的结构。 （一）细读课文，边读边思考 1.联系作者所写的内容，仔细理解袁隆平事迹的描写，整体把握课文内容，把握课文主旨，分析其中的道理，进而进行汉语思维训练是本课时的主要教学内容。 2.掌握课文的内容和结构。 （二）深学课文 1.课文内容探究：立志攻坚-努力攻坚 方法和任务：学生可自由发言，锻炼学生的阅读，思考和表达能力。（1）袁隆
5、平为什么要研究杂交水稻？（2）袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了哪些挫折？教学提示：学生回答问题要尽可能详尽。2.课文内容探究：攻克难关-获得成功方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析课文内容和理解词语。（1）袁隆平是怎样攻克难关的？（2）杂家水稻举世瞩目的成就，在国内外产生了怎样的影响？请举例说明？（3）袁隆平的故事向我们揭示了怎样的道理？3.深刻领会。方法和任务：要求学生先在小组内了解作者描述的袁隆平的事迹。从课本中找出相关的语句加以概括。然后在全班进行交流。教学点拨：引导学生阅读原文，画出文中的重点词句，有理有据地进行分析。（三）概括文中的重点语句。（四）学习人物传记的表达方法。重在激
6、发学生思维和表达，让学生说说自己在人物传记文方面有什么收获。（四） 小结和布置作业书面作业：分析自己对袁隆平的认识，并用最简单的话写下来。第三课时：强化训练教学目标：选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化训练，达到熟练掌握这些知识的目的，并进一步转化成习惯和能力。（一） 交际训练：小组讨论：就下列问题谈谈你的看法。（1） 以“我喜欢的科学家”为话题分小组讨论，讨论内容应包括你所喜欢的科学家是谁，为什么喜欢他，他的科学上的主要贡献是什么等内容。（2） 结合袁隆平研究杂家水稻的艰辛过程，谈谈你对节约粮食的看法。 语言知识强化训练。重点理解以下句子，并能模仿表达：1. 他终于攻克了这一世界公认
7、的难题。2. “野败”的发现为杂交水稻的“三系”配套打开了突破口，6年来停滞不前的徘徊局面被打破了。3. 他终于发现了一株梦寐以求的天然雄性不育株，成功地迈出了第一步。4. 袁隆平慷慨地把含辛茹苦才发现和培育出的宝贵“野败”材料奉献给全国许多研究单位。5. 杂家水稻研究是世界公认的难题。6. 袁隆平迈开双腿，走进茫茫的水稻王国，开始了一场考验信念、意志和耐力的特殊战斗。7. 袁隆平杂交水稻水稻的研究成功，“把西方国家抛到后面，成为世界上第一个成功地利用了水稻杂种优势的科学家”。（二） 小结和布置作业书面作业：用句型模仿造句。第四课时：真实交际教学目标：围绕本课的话题，使学生懂得杂交水稻之父袁隆
8、平的事迹及热爱科学的品质。结合自己的生活，学习实际，设计具体情景，让学生畅所欲言，说自己想说的话，写自己的心里话。（一） 话题交际1.话题：向科技名人学习长大后成为一名科学家是许多同学的梦想。那么，怎样才能成长为一名科学家呢？如果我们将来想成为一名科学家，从现在起就应该努力培养什么样的品质呢？请同学们谈谈这方面的认识。2.活动提示：可指导学生读“教学资料”中的两弹元勋邓稼先一文，结合这篇文章谈谈自己对科学家的理解和认识。（二）写作训练1.以“难忘的一次尝试”为题，写一篇300字以上的小作文。要求学生结合自己的生活实际，谈谈如何向这些科学家学习。2.活动提示：在课堂上至少要求学生写出短文的提纲和写作思路，课后补充完善。教师在检查中发现有好的作文，可以推荐给全班学生借鉴学习，要求学生在写作中注意多举实列说明自己的观点。（二） 布置作业1. 书面作业：修改完善作文。2. 预习下一课的词语和课文。（三） 教学后记：
