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1、【教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第1个作业作业3-表单“精彩绽放”精品教案省市县名称贵州省铜仁市碧江区网络班级语文技教6班任职学校瓦屋中心小学姓名刘元华作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n 角色适应期教师：设计一份自己的教案；n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容语文教案鸟的天堂 鸟 的 天 堂 第一课时 教学目的： 1、学会本课生字词 2、了解课文内容，理清层次 教学过程 ： 一、导入 ： 1、我们伟大的祖国地大
2、物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你？是否听说过一处以“大榕树”而闻名的旅游胜地？ 2、同学介绍有关资料。 3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。（板书：鸟的天堂，齐读课题。） “天堂”是什么意思？ “鸟的天堂”指什么？ 大榕树和天堂有什么关系？ （学生先自由大胆的说，在看课文的作者怎样描述的） 二、各自读文，思考： 、作者去了几次“鸟的天堂”？ 、每次分别看到了什么景象？找出有关语句。 、每次看后分别有什么感受？请用划出语句。 相互交流、集体交流。 三、学习（14）小节
3、1、指名读14小节，思考：写了什么？ 投影显示句子： “一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。” “三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。” 品一品：哪些词用得好？ “拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。 “声音像乐曲”写出了心情的愉快。 四、质疑。 五、布置作业 ： 1、写出反义词 热闹（ ） 茂盛（ ） 不可计数（ ） 2、选词填空 似乎 几乎 他高兴得（ ）要跳起来了。 （ ）每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。 陆续 继续 我们（ ）跳上一只船。 我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。 3、在括号里填上恰当的词语。 灿烂的（ ） 茂盛的（ ） 翠绿的（ ） 平静的（ ） 美丽的（ ） 热闹的（ ） 六、板书： 鸟的天堂 大榕树 划船游览 第一次看到“鸟的天堂” 第二次看到“鸟的天堂” 留恋、赞美
