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1、都市精灵 第一课时 一、学习目标目标:1.解决、识记文中的生字词2.理解课文主要内容,熟知文中所写的都市精灵。3.感受作者的思想感情。重点:.理解课文主要内容,熟知文中所写的都市精灵。难点:感受作者的思想感情学法指导:加强朗读,提出个人见解,合作探究。【知识链接】作者简介:舒乙,当代作家,著名作家舒庆春即老舍先生的儿子,任中国现代文学馆馆长,课文选自随笔)文体介绍:本文是一篇随笔,是散文的一种,它篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事、描写或评论。散文的特征:形散神不散形:材料的丰富性和结构的条理性 ,多种表达方式的运用神:文章的中心,主题。二、自主、合作、探究(一)走进课本1.给下列加点
2、字注音或根据拼音写字。栖( )息 黄鹂( ) 老鸹( ) 硕( )大 鹈鹕( )围剿( ) 喜鹊( ) 嬉戏( ) 抿( ) 觅食( )荒诞( ) s( )无忌dn( ) 退避三舍( ) 司空见guan( )2.阅读课文后思考:“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”,你读了课文后是否有新的认识?“精灵”在文中指的是什么? (二)合作探究活动一:文章写了现代文学馆内哪些精灵?作者对他们的感情有什么相似之处,又有什么不同点?活动二:都市精灵们能给城市生活带来哪些好处?现在她们总体上的处境是怎样的?活动三:作者写了北京城的现实状况,为什么还要写国内外其他城市的动物,而且着墨较多?三、小组合作总结 四、课
3、堂检测1.给下列加点字注音。幽雅( ) 嬉戏( ) 栖息( ) 滑翔( ) 检阅( ) 荒诞( )2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。(1) 游人稀少,常有鸟儿飞来栖息,最多的是喜鹊和灰喜鹊。(2)叫着闹着, 清冷的天气增添了一点无序的伴奏。(3) 历史发展的角度看,任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。3、巩固、拓展、延伸必做题:古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子,任选其中的两项,各写一句。 选做题:你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西?请你用一两句话把它写出来。 都市精灵 第二课时一、学习目标目标:1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积
4、累谈谈人类如何与自然和谐相处。重点:正确理解人与自然的关系。难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。学法指导:自行阅读课文,独立思考。后交流讨论。二、自主、合作、探究(一)走进课本作者在写到一些动物和它们所生活的环境时,心情经历了哪些变化呢?作者的情感为什么会有这样的变化呢?(根据文中直接抒发作者感情或通过自我描写流露感情的句子来概括)(二)合作探究活动一:全文提出了怎样的观点?你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”?活动二:生活在都市里的动物被作者写的如此活灵活现、妙趣横生,是因为有丰厚的语言功底,你能品出本文的语言有那些特点吗?(可以从修辞,富有表现力的动词,和文中新词旧词相结合使用等方面来品析) 活动三:城市里的动物越来越少,你们知道地球上还有那些动物越来越少吗?原因是什么呢? 活动四:人类怎样才能克服自己的“霸道行为”,保护好“生存环境”。与鱼、鸟、兽友好相处? 三、小组合作总结 四课堂检测必做题:设计一条有新意的标语,号召同学们保护动物,与动物文明相处。 选做题:根据文意,你觉得北京人该怎么做,才能使北京拥有以前的生机和活力。请你向北京市民写一份倡议书。