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1、轻孔雀轻轻跳 说课稿 东关小学 郝丽红一、我对教材的理解1、教材简析本课选自九年义务教育（人音版）小学音乐二年级下册第五课快乐的舞蹈中的演唱曲目金孔雀轻轻跳，教学内容有：聆听歌曲加伏特舞曲，霍拉舞曲，认识小节线，数小节线和演唱金孔雀轻轻跳，喜鹊钻篱笆。 2、我对课文重点段落内容的理解。金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为24拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行，如第一乐句：31355- 36122 |，第四乐句63312216122 |。配以 |为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的
2、图画，给人留下美好的遐想与回味。 二、教学目标的设定根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、知识目标：指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。2、能力目标：感受傣族风情，用自然优美的歌声演唱歌曲，尝试用不同的形式表现孔雀的美。3、情感目标：让学生初步了解我国少数民族之一的傣族风土人情，掌握歌曲清新优美的风格。4、教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风土人情，用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。5、教学难点：从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱 。 三、说教法学法、 情景导入法。老师创设孔
3、雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹31355- 36122学生模唱“lu”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。 四、说学法大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。五、 教学思路根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路：第一步： 猜谜语，导入新课，明确学习目标。我用猜谜语欣赏图片，了解傣族的风土人情，让学生明确学习目标。 第二步：为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍，然后老师用琴声带领学生用“u”音模唱旋律.第三步：了解傣族的乐器，学打橡胶鼓，熟悉节奏。第五步：学跳孔雀舞，美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发学生学舞的兴趣，老师随音乐表演一段，然后重点把傣族的几个基本动作给学生示范一次，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。第六步：情感教育，教育学生爱护环境保护动物。 六、教后反思（略）
