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教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为军神的原因。 3、凭借具体语言材料,学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。教学过程: 一、揭题,激情导入1、揭题2、媒体出示(十大元帅图)：同学们,你们看，这十位庄重威武，气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是mdh;mdsh;(生读元帅名)。 、指图,这位就是被德国医生尊称为军神的刘伯承元帅。媒体出示：简介刘伯承 二、初读,自主发现 1、自由读课文，注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍。 、你们觉得文中哪些句子比较难读? 3、组织交流,指导读好难读的句子。 三、细读,自主探究 1、指图，沃克医生为什么称刘伯承为军神呢？ 2、细读课文,提出要求: 从文中找出令你感动的语句,多读读,读好它。然后再把你的感受和学习小组中的伙伴交流交流。 、巡视指导 4、组织汇报,文中哪些地方令你感动?为什么？ 5、学习整合,师生分角色朗读课文。 四、总结,升华认识 、归纳:刘伯承真是一位了不起的军神:求治时sh;mdas;，手术前mdas;mas;,手术中dash;mdash;,手术后mash;mash;。 、此时此刻,你最想对刘伯承爷爷说什么? 媒体出示:刘伯承爷爷,我想对你说五、课后延伸: 组织语文专题性学习，了解伟人故事,学习伟人品质。1
