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方程和混合运算 教学设计资料一、使学生进一步掌握小数和复名数改写说的方法，巩固已学过的数的大小比较的方法。二、使学生进一步掌握解简易方程的思路，以及整数、小数四则混合运算的顺序不，提高计算能力。三、使学生进一步理解三步计算应用题的数量关系，加深认识应用题的解题思路，进一步掌握应用题的特点，灵活选择解题方法，更加明确列方程解应用题的步骤、方法；及其解题的关键和思路。教学过程：一、揭示课题二、复习数的大小比较1、名数的改写3.2吨（ ）千克 5厘米（ ）米3吨50千克（ ）吨 3.5吨（ ）吨（ ）千克提问：你是怎样想的？2、做期初复习第7题。三、复习解方程和混合运算1、做期初复习第8题。2、做期初复习第9题。提问：按照运算顺序，这里的4道题要怎样算？有没有简便算法？四、复习应用题1、做期初复习第10题。提问：这道题用什么方法解比较恰当？为什么？数量之间有怎样的相等关系？长方形的面积怎样计算？三角形的面积呢？你能列方程解答吗？追问：你是根据什么来列方程的？你认为列方程解应用题的关键是什么？2、做期初复习第11、12题。让学生说说为什么用这种方法做，是根据什么数量关系列式的，每一步表示什么。五、作业1
