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1、二年级上册校本教案第一课 进办公室教学目标二年级上册校本教案教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”,如果门关着,要轻轻敲门,老师允许后才能进入。2 二年级上册校本教案好,再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。3 离开办公室时,应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去,并随手关门。4 办公室内如暂时没有人,应立即退出,不能随便乱动老师的东西。二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“”。很好较好需努力第二课 互相帮助教学目标：生活在集体中,同学们都要相互关心,相互帮助。教学过程；一、明确要求：正确的做法：1 当看到同
2、学在学习、生活等方面有了困难时,应热情主动地给予帮助。2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物,献爱心。二、说一说：1 你得到别人的关心帮助时,有什么感受？2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢？3 你帮助同学做过那些事？心情如何？三、读一读：生活集体里,大家在一起。今天你帮我,明天我帮你。“谢谢同学们！”“不谢,别客气。”你我同进步,友情记心里。四、写一写：把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。第三课 红领巾胸前飘教学目标：少先队员要知道爱护红领巾,庄重场合佩戴红领巾,在适当的场合敬队礼。教学过程： 一、记一记： 1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。 2 在升降国旗、班队
3、花、献花、扫墓时要敬队礼。 3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切,并学会敬标准的队礼。 4 要经常清洗红领巾,保持干净平整。 5 不随意将红领巾移为它用,定期更换红领巾。 二、练一练： 你敬的队礼规范吗？自己练一练。 三、想一想： 他们做的对吗？为什么？ 镜头一：体育课后,小明满头大汗,拿出红领巾擦汗。 镜头二：下课后一些同学在玩捉迷藏,有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。 镜头三：上学时,有的队员没把红领巾戴在胸前,而把红领巾放在兜里。 镜头四：有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。 这样的事你做过吗？如果做了,你打算怎么办？ 四、评一评： 班里哪些队员的红领巾最整洁？哪些队员的红领巾系
4、得最漂亮？哪些队员的队礼敬得最规范？第四课 爱护学校公物 教学目标：小学生要从小养成爱护公物的好品质。教学过程：一、 明确做法： 1 不在课桌椅上乱写乱画,搬动桌椅时动作要轻。 2 不经过老师允许,不能在黑板上乱写、乱画,不乱动教具。 3 爱护墙壁、墙报,不乱涂乱抹。 二、读一读：博爱童谣学习生活设施全,桌椅教具日日伴。服务大家公共物,文明使用倍爱护。第五课 文明上厕所教学目标：爱护厕所内的设施,知道上厕所也要讲文明。教学过程： 一、明确做法： 1 进出厕所时,要用手轻轻推门,避免与人相撞。 2 用手轻轻开、关水龙头,大小便后及时冲刷便池。不在墙上乱写乱画。 3 在厕所内不打闹、不捉迷藏。 4
5、 在公共厕所内要文明礼让,守秩序。 二、说一说： 按上面要求做,有什么好处？ 三、做一做： 为学校厕所做一张告示牌,如爱护公物、请别踢我.第六课 小伙伴到我家教学目标：让学生知道如何在家里招待小伙伴。教学过程：一、导入：如果有小伙伴到你家来玩儿,你会招待他吗？ 二：明确做法 1 首先要向家长介绍小伙伴。 2 拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。 3 与小伙伴一起学习或游戏。 4 小伙伴告别时要送到门口互道“再见”,并欢迎下次再来。 三、记一记： 不要过分炫耀小伙伴没有的物品,也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。 四、演一演： 模仿小伙伴到你家做客,学着招待小伙伴,注意自己的说话语气
6、和动作。 五、读一读：博爱童谣今天同学到我家,热情友好招待他。一起游戏一起玩,团结友爱人人夸。第七课 餐桌上讲礼貌 教学目标：学会一般的就餐规矩,懂得餐桌上的礼仪,强化家庭美德和个人用餐形象。 教学过程： 一 看图评议：这些小朋友做的对吗？（1） 不等别人入座自己先吃。（2） 让长辈先吃。（3） 抢菜、乱翻菜。（4） 面向餐桌打喷嚏。（5） 当众惹人倒胃口。（6） 主动摆碗筷。 正确的做法： 1 主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜,等人到齐才能用餐。 2 请长辈先夹菜。 3 不抢菜,不在菜盆中乱翻,不碰翻桌上的盘子、杯子。 4 打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。 5 在餐桌上不要
7、当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词,以免别人倒胃口。 二、练一练： 分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。 三、读一读：博爱童谣小弟弟,别淘气,餐桌上,讲礼仪。饭菜帮助摆放好,吃饭要等人到齐。吃菜不能胡乱翻,别朝桌面打喷嚏。小弟弟,笑嘻嘻,餐桌礼仪我牢记。 四、评一评： 家长的话第八课 学会认错教学目标：知道做错事后道歉的礼仪,知错就改。教学过程：一、导入：在生活中,我们难免会做错事,如果不小心做了错事,怎么办呢二、读一读：老舍认错 著名作家老舍上小学时,是个品学兼优的好学生。有一年三月,又到放风筝的好季节,老师让大家以诚实的孩子为题写一篇作文,当堂交卷。老舍很快就写完了,他的同桌却一个字也写不
8、出。同桌悄悄地请老舌帮他写一篇,然后一起去放风筝。 第二天,老师表扬同桌的作文进步很大,还把同桌的作文念给全班同学听,老师不仅鼓励大家写好作文,还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。听到这儿,老舍不禁低下了头。 下课了,老舍想到不该欺骗老师,便红着脸向老师说明了情况。老师并没有批评他,摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。”正确的做法：1 在可能的情况下尽量弥补,用实际行动取得别人的谅解。2 要真诚地道歉,面对面说：“对不起,我错了。”用真诚取得别人的原谅。3 如果自己做错了事别人不知道,应即使向老师或家长诚实汇报。4 要敢于承认错误、说实话,不把错误推给他人,知错就改。三、议一议：认错有什
9、么好处,不认错有什么坏处？第九课 长辈为先我为后教学目标：懂得在家、在外面把方便让给长辈,从小做有礼貌的好孩子。 教学过程： 一、读一读：孔融让梨 古代东汉时候,有个孩子叫孔融。他有七个兄弟,他排第六。在他4岁的时候,爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时,孔融总是拿最小的。有一次,爸爸见孔融又拿了只最小的梨,就问他为什么拿小的。孔融说：“哥哥大,我小,当然各个应该吃大的,我该吃小的了。”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌,常把他懂礼貌的事讲给人家听,孔融让梨的故事就这样传开了。交流：读了孔融让梨的故事,你有什么想法？二、明确做法1 在家、出门在外,要把方便让给长辈。2 吃东西时先请长辈吃,然后自己再吃。3 在公
10、共汽车上,见到老人要主动让座。三、想一想： 如果你是他（她）,你会这样做？ 1 吃晚饭时,小军见到菜上齐了,不等父母坐好,自己就先吃了起来。 2 家里来了客人,明明拿了一个小一点的桔子给客人,自己却拿了一个大的。3 今天班里有许多老师来听课。下课了,亮亮就第一个开门冲出教室去玩。 四、议一议： 在家、出门在外,为什么要长辈优先呢？第十课 称呼长辈有讲究教学目标：学会使用正确的称呼。教学过程： 一、导入 在生活中,同学们除了要接触家里人外,还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人（服务员、售货员等）。用正确的称呼,可以使自己不失礼,给人留下好印象。 二、学习称呼；（一）家人的称呼： 爸爸的父亲称爷爷（祖
11、父）, 爸爸的母亲称奶奶（祖母）, 妈妈的父亲称姥爷（外公）, 妈妈的母亲称姥姥（外婆）。 爸爸的兄弟称叔伯, 爸爸的姐妹称姑姑, 妈妈的兄弟称舅舅, 妈妈的姐妹称姨妈。 此外还有许多对家人的称呼,你还知道哪些？（二）邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。 三、想一想： 你应该这样说？然后动笔填一填。 1 妈妈让你买份报纸,到了报亭,你应说：_。 2 到了爸爸单位,见到爸爸的同事,你应说：_。 3 回家的路上,遇到邻居,你应说：_。 四、议一议： 他们做得对不对？ 1 小明来到冷饮店,一进门便喊：“喂！买盒冰淇淋。” 2 小红见到对面走来的邻居,低头装做没看见。 3 有的同学见到不教自己的
12、老师,毫不理睬。、第十一课 打电话 教学目标：知道打电话时的礼仪并能正确运用。教学过程： 一、导入： 许多同学家都安装了电话,这既方便了朋友、亲人的感情沟通,也方便了同学的联络,可是,打电话应该注意什么呢？ 二、明确做法： 请你这样做： 1 打电话时先做自我介绍,并注意使用礼貌用语：请、您好、谢谢、渐渐 2 说话音量适当,吐字要清楚,语速慢一点,语气要自然。 3 要注意打电话的时间,最好不在早8点之前和晚上10点以后以及中午休息时给别人打电话,以免打扰别人休息。 4 如正在通电话中断,应由主动打电话的人重拨电话。 5 不要边吃东西边接电话。 6 如果自己打错了电话,应主动表示歉意；如果对法打错
13、电话也应有礼貌地告诉对方,不要生硬地说：“错了！” 三、说一说： 这样做好吗？为什么？应该这样做？ 1 电话铃响了,小明拿起电话生气地说：“你找谁？没在家！” 2 王刚和李月打电话聊天40分钟还没有聊完。 小提示： 当接到找爸爸、妈妈的电话而他们不在时,一定要问清并记住对方姓名和电话,然后尽快告诉爸爸、妈妈。 四、记一记：火警119；匪警110；急救：120、999 交通事故报警122五、练一练： 同座位两个同学按要求练习打电话。第十二课教学内容：学习儿歌小学生学习习惯儿歌教学重点：识记儿歌,指导习惯养成。教学安排：两课时教学过程：第1课时：诵读儿歌,并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生,爱学习,养成习惯终受益；早晨起,不懒睡,背着书包上学去；见同学,问声好,讲究礼貌要做到；见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪；课堂上,专心听,基础打牢成绩好；勤于思,善动脑,积极发言才聪明；不唯书,不唯上,超越文本当自强；做笔记,细整理,积少成多能进步；写作业,用心记,炼就本领比高低；课堂外,多自习,博览群书采信息；天文晓,地理知,人见人爱有志气；好习惯,我第一,健康向上有活力。第2课时：一：理解儿歌本身,联系生活。二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。课后记：学生对本课的形式较
