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1、五年级下分数的意义和性质测试卷姓名： 班级： 学号：一、填空。（35%）（1）在下面的括号里填上适当的分数。40平方分米（）平方米 75厘米（）米 350千克（）吨（2）的分数单位是（）,它有（）个这样的分数单位。（3）在下面的里填上“”、“”或“”符号。0.125 1 43 6.5千米6千米（4）在下面的括号里填上适当的数。是（）个0.875（65）3米长的铁丝平均分成8段,每段长米,用小数表示是（）米。（6）8和9的最大公因数是（）,最小公倍数是（）。12和72的最大公因数是（）,最小公倍数是（ ）。（7）一个数3、5、7分别除都余1,这个数最小是（）。（8）一项工程必须在30天完成,平均
2、每天完成全部工程的。7天完成这项工程的。19天完成这项工程的。（9）一个最简分数,如果能化成有限小数,它的分母中只含有质因数（ ）。（10）a和b是互质数,它们的最大公因数是（）,最小公倍数是（）。二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。（6%）（1）米表示的意义是把（ ）平均分成7份,表示其中的4份。4米1米 单位1（2）一个分数,分子不变,分母扩大4倍,这个分数值就（）不变扩大4倍缩小4倍（3）甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件,做一个零件（）甲用的时间多乙用的时间多两人用的时间同样多。（4）把一个分数约分,用分子和分母的（）去约,比较简便。公约数最小公倍数最大公因数（5）12是
3、36和24的（）最小公倍数 最大公因数 公倍数（6）两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用（）来表示。分数循环节余数三、把下面的假分数化成带分数或整数。（5%）四、把下面的分数约分,是假分数的要化成带分数或整数。（5%）1五、把下面各组分数通分。（12%）和和、和、和1、4和71、3和2六、（1）把下面的小数化成分数。（5%）0.8 1.7 3.4 4.875 24.125（2）下面的分数化成小数,（除不尽的保留两位小数）。（6%） 2 3 （3）把0.29 0.3 按从小到大的顺序排列。（2%）七、解决问题。（24%）（1）五、一班有男生20人,比女生少5人,男、女生人数各占全班人数的几分之几？（4%）（2）五、二班上学期体育达标的有52人,其中男生有28人,男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几？（4%）（3）一本科技书,小磊看过50页,还剩下31页没有看,看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？（4%）（4）张师傅6分钟做7个零件,王师傅7分钟做8个零件,他们两人每分钟各做多少个零件？谁做得快些？（4%）（5）解放军进行军事训练,第一天4小时行了58千米,第二天5小时走了73千米,哪一天走得快些? （4%）（6）学校植树,每行栽12棵、16棵或20棵三种栽法,都刚好排成整行而无剩余。问至少有多少棵树？（4%）页码 / 总页数
