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1、中班音乐公开课教案及教学反思青蛙唱歌活动目标： 1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会模仿青蛙跳,捉虫的动作。活动准备： 1、大荷叶一片,土地一片,ppt课件。 2、青蛙胸饰，虫子若干。活动过程： 一、出示荷叶,引发幼儿的兴趣 师：小朋友，你们看，这是什么呀哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让它静静的躺在水面上吧！(师生手持荷叶站在原地不动) 二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱 师:风儿吹来，荷叶会怎样呢听，风吹来了,是什么样的风（播放轻柔的音乐)请你们猜一猜,轻轻的风吹来,荷叶会怎么动(轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动（再
2、次弹奏轻柔的音乐,师生共同轻轻抖动荷叶)我们转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖(师生小碎步转、抖动遍) 师：听,又来了一阵风，是什么风（播放狂风音乐，幼儿听)你们听了有什么感觉我们边听边抖动荷叶(再次播放狂风的音乐,师生抖动荷叶)师：嘘!风停了（师生站在原地）我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶(播放两种不同的风的音乐,师生共同变化抖动荷叶) 三、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象 1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清唱歌曲小青蛙的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱
3、、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍。然后引导幼儿回到座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息 2、进一步熟悉歌曲内容及节拍师:小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样本，文来源:屈；老.师教;案网(开心)教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是.(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥幼儿反应:若是，教师回应很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是，教师回应到底是不是呢我们听青蛙妈妈再说一遍。教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙. 师:真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！你们拍的真棒!（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫小青蛙) 师：除了到池塘
4、里玩耍，小青蛙有什么本领教师引导幼儿到田里捉害虫。师：小青蛙们先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻,不能发出声音 师：小青蛙做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的(让幼儿用形体表现)3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。 青蛙跳:两脚分开，两腿屈膝,手心向前，五指张开，轻轻跳。 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 四、听音乐做游戏音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃,捉住害虫，假装吞食。 五、结束部分 教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大。跟妈妈一起去地里捉害虫吧!教学反思: 活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。 幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。1
