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1、幼儿园中班数学游戏优秀教案一样的小熊在哪里含反思幼儿园中班数学游戏优秀教案一样的小熊在哪里含反思设计思路在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进展比拟，区分事物间的细小差异，并给小熊配对，进步幼儿的视觉识别才能。活动目的1、能按顺序的进展细致的观察，将穿着一样的两个小熊找出来。2、进步幼儿的视觉区分才能。活动准备1、挂图：视觉识别；2、幼儿用书：我的数学第22页；3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；4、水彩笔、粉笔。活动过程一引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小
2、熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。二游戏：“猜猜我是谁”玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿识别。三老师依次出示4张不同穿着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。四集体游戏：“我的朋友在哪里”；玩法：老师将有穿着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。游戏过程中，老师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比拟。五游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”1、玩法：老师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的穿着，然后让幼儿找出穿着一样的小熊哥哥与小熊弟弟；2、发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。活动反思数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，浸透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调开展。引导幼儿在“玩中学，“趣中练，“乐中长才干，“赛中增勇气。进步学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。第 页 共 页
