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1、从世界看中国教学设计屯昌思源实验学校 符润蕊课 题 从世界看中国授课时间2014年4月10日学习目标1、读图指出我国的纬度和海陆位置，并使学生能正确表述我国地理位置的优越性，明确我国的的四至点，使学生能在中国疆域图上辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 2、熟记我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、知道我国人口的数量、分布与增长特点及为此制定的基本国策。4、了解我国民族分布特征，掌握主要少数民族风俗及其分布。教 学重 点中国的地理位置及其优越性。我国34个省级行政区的名称简称及分布记忆。教 学难 点我国34个省级行政区的名称简称及分布记忆学 习方
2、法合作探究法、读图分析法、归纳总结法课 时 1课时教 具中国政区拼图、PPT板书设计从世界看中国中国的疆域和行政区划一、从世界看中国（位置、疆域） 二、三级行政区划 三、人口 四、多民族的大家庭教学过程【导入】播放歌曲歌唱祖国，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习：每当听到这歌声，我们就会感到无比自豪，因为我们有一个伟大的祖国。今天，一起复习从世界看中国在复习本节内容之前明确本书知识结构及本专题的学习目标。自主梳理，构建知识框架【设计目的】让学生对本节内容有个宏观上的把握，并有目地的去完成本节课的学习任务。经纬度位置半球位置：位于 半球、 半球 海陆位置：位于 面积： 万平方千米，居世界第三位
3、四至点北：黑龙江省 以北 南: 东： 与 主航道中心线交汇处西： 高原上纬度位置:大部分位于 南部小部分在 、 四省区地理位置陆上疆界: 万多千米、海岸线 万千米。东临四海一洋：从北向南依次是 海、 海、 海、 海 、 洋内海： 海和 海峡半岛： 半岛、 半岛、 半岛岛屿、群岛： 岛、 岛、 群岛、南海诸疆域中国的疆域濒临海洋东临： ，北临： ，西北临：哈、吉、塔，西临： 、 ，西南临：印度、尼泊尔、不丹南临： 、 、 。陆上邻国：14个邻国隔海相望的国家有6个：东有 、 东南有：菲律宾，南有 ，文莱 。三级行政区划：（省 、自治区、特别行政区）、县(自治县、市)、乡（镇）中国行政区划省级行政
4、单位：共 个，包括 个省， 自治区， 个直辖市， 个特别行政区。特别行政区： 特别行政区， 特别行政区。数量人口数量：2010年第六次人口普查我国人口总数为 亿人口人口增长的特点是 人口分布特点：人口分布疏密不均地区差异： 大致以黑龙江 和云南 一线为界 多， 少 中国的人口基本国策： 为了使人口数量的增长，同 和 、 相适应基本内容： 、 具体要求： 、 、 、 人口政策民族结构：共有 个民族，汉族人口占90%多， 个少数民族中， 族人口最多。民族分布特点 汉族：主要分布在 和 部少数民族：主要分布在 、 和 民族种类最多的省： 省中国的民族民族分布特点民族政策：各民族不论大小、一律 、民族
5、团结、区域自治。一、辽阔的疆域1、 读“中国在世界上的位置”图。说出中国的半球位置、海陆位置以及纬度位置。2、 在地图上说出我国领土的最东端、最西端、最南端和最北端。3、【投影】读 “我国领土南北冬季景色的差异”图和中国挺土东西端时间差异图思考：（1）2月份南国的海南省已是春耕大忙时期，北国的黑龙江还是冰天雪地。（2）乌苏里江阳光普照的时刻，帕米尔高原还是繁星满天。【设计目的】培养学生读图分析能力，总结能力。4、学生活动：在中国疆域图上指出我国濒临的海洋，主要半岛、岛屿、海峡以及内海。过渡：我国国土辽阔，陆上疆界长22000多千米，大陆海岸线长18000多千米，我国邻国众多。下面来看看我国和那
6、些国家相邻。5、学生活动：读 “中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。（14个邻国及6个隔海相望的国家）合作探究1：试分析我国地理位置的优越性。总结：我国所处的纬度位置和气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。东部是季风气候区，夏季受来自海洋上暖湿气流的影响，降雨丰沛，有利于农业生产；沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部可以深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。【设计目的】主要培养学生对知识的归纳与总结能力。过渡：那咱们国家是如何管理这片土地的。二、三级行政区划1、提问：我国的省级行政单位可分为几种?每一种的数
7、量是多少?学生总结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位2、探究二：小组合作评出一二三等奖给予加分。活动（一):“拼拼乐”分组完成拼图，看谁拼得又快又好。活动 (二)：分组在中国行政区图上填上简称及行政中心。教师评价学生完成情况。【设计目的】寓教于乐，小组合作能快速的熟记我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。三、 人口1、目前我国人口增长有什么样的特点？2、我国人口分布的重要界线上什么？3、读“我国人口分布密度”图，说出人口分布有什么特点？4、人口过多，增长过快给我们的社会经济发展带来了很多的问题。那我国针对这些问题，制定了怎么样的人口政策和实施哪些具体措施？过渡：我国不仅人口总数多，还是个多民族的国家。四、民族（1）读课本内容及“中国民族分布图”，试分析归纳我国民族数量特征及我国民族分布的基本特征 。（2）阅读了解我国独特的民族风情，搜集我国少数民族的风俗习惯，归纳我国的民族政策。【小结】出示思维导图，进行总结【当堂检测】直击中考，找出历年中考题，练习巩固【课堂小结】总结各小组学习得分情况，评出一、二、三等奖，进行表扬奖励。
