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1、课题：有趣的拓印学校： 江苏路第五小学 设计教师：邱瑾 年级一学期一单元主题奇妙的印迹教材上教版类型版画印刷评价模块绘画课时1课时教学基本要求本课选自上海教育出版社一年级美术第一学期第六单元奇妙的印迹有趣的拓印，属于“造型表现”主题中的“绘画”学习内容。教学基本要求是：能在生活中寻找有凹凸感的物体,用磨拓的方式提取物体表面的肌理,并通过联想添加成画。教材分析本课内容源自上教版一年级第一学期美术教材，第六单元奇妙的印迹中的二节课有趣的拓印。本课教学主要是引导学生在探究中掌握拓印的方法,尝试运用多种生活中有凹凸纹里的物品进行拓印，感受拓印纹理的艺术美。 学情分析一年级的低年龄儿童特别喜欢操作探索，
2、对用铅笔或者蜡笔在纸上磨拓，就可以获得自然界或生活中物体的纹理会有强烈的兴趣，在自我实践的过程中总结出的拓印技法经验，印象更加深刻。这个年纪的学生很少关注事物细节的变化，缺乏对细致纹理美的感受。教学目标知识与技能：初步了解拓印；学会用磨拓的方法拓印实物纹理；知道生活中各种凹凸物体的不同纹理。过程与方法：在观察与实践中，探究讨论磨拓的基本方法和技巧，在不断的尝试中,能较清晰完整的磨拓各种凹凸物体的纹理；用磨拓的纹理装饰服装主题的作品。情感、态度和价值观：感受生活中物体凹凸纹理的美，体验拓印的乐趣，提高细心发现细节美的意识。教学重难点重点：学用磨拓的方法拓印实物纹理。难点：能感受到纹理的美，并完整
3、清晰的磨拓出各种物品的纹理。作业设计作业内容：1.磨拓各种生活中凹凸不平的物品2.拼贴出服装主题的作品。作业要求：1.拓印纹理清晰2.作品造型完整教学准备学具：油画棒、生宣纸、瓦楞纸、竹网、蕾丝花边、钥匙、玩具币、藤编杯垫、防滑垫、树叶等。教具：视频课件、油画棒、生宣纸、树叶。教学过程教学环节学习活动关键提问评价要点一、游戏导入 1.魔术游戏：教师磨拓树叶。2.学生讨论拓印的初步方法。3.教师介绍拓印：利用有凹凸的平面物体，用纸和涂色工具，把凹凸纹理复印在纸上的方法叫做拓印。4.引出课题有趣的拓印你觉得老师是怎么做的？树叶的叶脉有什么特别之处?叶子的两面凹凸感都一样嘛？能否发现老师在磨拓时使用
4、的工具以及方法。能否感受发现树叶表面是有凹凸纹理的。设计意图:用魔术游戏激发学生拓印探索的乐趣。通过观察和讨论初步了解拓印方法，并能观察注意到树叶的凹凸纹理。二、探究与讨论 1.学生初步尝试拓印，自主探究磨拓清晰完整的方法。2.通过与同学和教师拓印作品的对比，发现磨拓的技巧。3.观看拓印正确示范视频，在示范儿歌中总结关键词。.按压.蜡笔平躺.力量轻且均匀(4).仔细磨拓外形4.个别同学演示学到的磨拓方法。你们在玩拓印的时候，遇到什么问题吗？这两张拓印作品有什么不同？如果没有按压住，会出现怎样的效果？能否在初步磨拓树叶的过程中，发现磨拓的技巧，以及不同的效果。设计意图:在自主探究中找到磨拓树叶的
5、技巧，并在提问和总结中，大胆的表述自己的想法，视频的设计帮助学生不仅探究更学会整理思路，抓住技术运用的关键点，如按住、蜡笔平躺、注意外形轮廓，轻而仔细等等。三、发现与尝试1.观察发现生活中各种物品磨拓后的纹理，介绍作业单。2.学生探索磨拓各种物品，根据作业单的内容找到相对应的物品和纹理。3.教师示范利用各种拓印的纹理，拼贴成各种服装的造型。4.学生再次操作，完成作品。你知道这张纹理是用什么材料进行磨拓的吗?能否运用磨拓技术拓印生活中的各种物品。在完成作业单的探索中能否体验纹理的美。设计意图:作业单的设计帮助学生有目的的探索除树叶以外的生活物品，在磨拓过程中对自己喜爱的纹理进行感受和记录；探索中
6、更能让学生多一些磨拓的尝试，反复练习磨拓技术；将磨拓的纹理迁移运用于生活中服装的设计，进一步感受纹理之美。四、作品展示展示自己的作品，介绍自己拓印的纹理设计意图：在评价中学会观察同伴和自己的作品，在比较中进一步总结磨拓技巧和感受作品中纹理的美感。五、拓展观看石碑拓印视频是否对更多的拓印学习感兴趣。设计意图：初步了解拓印的起源；感受拓印艺术悠久的历史文化；提高民族自豪感；对继续拓印创作感兴趣。板书设计 课题： 有趣的拓印注意：手按住 蜡笔躺下 轻轻的摩 仔细的拓 要求：外形完整、纹理清晰 美术作业评价标准优磨拓出清晰色彩鲜艳的纹理；组合出美观的服饰主题作品良较清晰的纹理；组合出服饰主题的作品合格有纹理的服饰主题作品需努力磨拓有破损不清晰；作品不完整
