《2016.3.8篮球持球突破》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016.3.8篮球持球突破（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和水平培养，使学生在理解、情感、态度上积极发展。通过学生学习的主动性和自主性，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生成为学习的主体，同时培养学生“好学”、“会学”、“善学”的习惯。二、教学内容：1、篮球（持球突破）2、游戏（移动篮筐）二、教材分析：按照教学大纲要求，以及高一年级的新生有了一学期的篮球基础，本课安排了篮球（持球突破）、游戏（移动篮筐）以及教学比赛三个内容，符合全面发展身体的原则。三、教学目标：认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及持球突破的动作要领，
2、掌握几种持球突破的练习方法。技能目标：在教师的指导引、导下，掌握持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，实行持球突破的各种练习。情感目标：学生对持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐于表达个人见解。四、学情分析：经过与任课教师的接触了解到，该班学生大都来自农村，以前在教学中就对篮球表现出很大的兴趣，经过一学期的学习，有了一定的学习基础，这将有利于本次教学活动的展开。五、教学重点及难点：教学重点：通过持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。教学难点：突破时的全身协调。六、教法：使用语言法中的讲解及直观法中的动作
3、示范。授课年级：初二 人数：60 授课人：刘坤 时间：2016.3.8教材内容1、篮球：持球突破2、篮球：游戏-移动篮筐3、篮球：教学比赛教学目标1 、认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及持球突破的动作要领，掌握几种持球突破的练习方法。2 、技能目标：在教师的指导引、导下，掌握持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，实行持球突破的各种练习。3 、情感目标：学生对持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。部分时间教学内容组织教法与学练法时间次数教师活动学生活动准备部分10min一、课堂
4、常规1、师生问好；2、检查人数及服装；3、宣布本次课的内容及要求；4、安排见习生。二、热身跑：螺旋跑三、徒手操8节1、师生问好；2、检查人数及服装；3、宣布本次课的内容及要求；4、安排见习生。要求：精神饱满 声音宏亮1、讲解路线及注意事项2、教师领跑1、提出练习要求2、安排体育委员领操1、体育委员集合整队、报告出勤。要求：静、齐、快2、见习生随堂见习，管好器材。要求：听从指挥组织队形练习路线学练1、认真听要求2、跟口令练习要求：动作有力，到位，富有朝气2min3min5min48部分时间教学内容组织教法与学练法时间次数教师活动学生活动基本部分30min一、持球突破动作要领：1、交叉步：以左脚为
5、中枢脚为例。先用假动作使防守队员重心左移，然后右脚内侧蹬地并向左侧前方迈出，上体左传探肩，左手推放球于右腿前侧，快速超越对手。2、顺步：以左脚为中枢脚为例。先用假动作使防守队员重心右移，然后左脚内侧蹬地并向右侧前方迈出，上体探肩，右手推放球于右腿前侧，快速超越对手。二、篮球游戏：移动篮筐三、教学比赛：组织形式：男女生分组不轮换篮球游戏教学比赛教法：1、讲解、示范2、安排学生分组练习3、教师巡回观察指导4、与学生交流5、集中点评、纠错教法：1、讲解游戏方法2、要求尽量利用突破技术3、教师观察指导教法：1、讲解比赛的方法。2、安全知识技能教育：身体接触过程中的保护及自我保护的方法指导。3、在教学比
6、赛实战中合理使用本堂课所学的技术动作。3、学生裁判学习。4、教师观察与指导。组织队形： 学练法：1、认真听讲解、看示范2、集体跟教师做徒手模仿练习3、学生2人一组练习，体会动作4、互相交流感受，互相评价动作5、与教师交流动作感受游戏学练：1、明确游戏方法2、组织方法：分4个半场进行游戏练习要求：3分线外不得投篮要求：移动的篮筐只能沿底线移动练习队形：学练：1、了解比赛方法。2、分四个半场进行教学比赛，每三人一组。3、学习裁判工作。1min3min10-159min15-201min1min6min9min部分时间教学内容组织教法与学练法时间次数教师活动学生活动结束部分5min1、集合2、整理放松操3、小结本次课内容4、送还器材5、师生再见1、集合队伍2、口令指挥、领做放松操3、点评本次课组织队形学练：1、认真放松2、听讲点评5min场地器材篮球场2个，篮球30个平均心率130-135次/min练习密度30-40%课后小结本次课是借班上课，基本按照预定目标完成了教学任务。在教学中，学生成为了学习的主体，他们积极思考，互相协作，相互认真评价，起到很好的教学效果。特别是在教学比赛中，更是培养了他们的顽强拼搏、团结协作以及坦然面对失败的精神。不足的是学生对裁判法的了解还很少，以后需要加强。
