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1、2023年儿童教育开题报告3篇儿童教育开题报告1幼儿园美术教学中教师示范对幼儿创造力影响的研究课题研究的背景和意义作为一名专门从事幼儿美术教育的教师，我一直在摸索如何运用有效的教学方法，帮助孩子们大胆地进行美术创作并下面是我为大家整理的儿童教育开题报告3篇,供大家参考。儿童教育开题报告1幼儿园美术教学中教师示范对幼儿创造力影响的研究课题研究的背景和意义作为一名专门从事幼儿美术教育的教师，我一直在摸索如何运用有效的教学方法，帮助孩子们大胆地进行美术创作并突显幼儿园孩子的年龄特质，真正引领他们跨进艺术的门槛。由于幼儿园的孩子生理和心理的发育都还不完善，他们对世界的认知往往是凭借直觉和想象的，有的想
2、法甚至脱离现实的原生态。对孩子来说，绘画不是一种技巧，而是思维活动。他们的画应该是天真可爱且随心所欲、幼稚纯朴且无所顾忌的，正是这种不为形累，不为物牵的思维方式无意中契入艺术的本体之中。然而，现在很多幼儿园的美术教学内容都只是在机械地临摹他人的作品，留美博士黄全愈在素质教育在美国一书中指出：绘画是一种技能，是一种可以被创造利用的技能，也可以是一种扼杀创造，重复他人的技能。技能是可以由老师传授的，但创造性是老师无法教出来的。许多*孩子具有相当好的绘画技巧，以及很高的copy(拷贝)能力，但欠缺基本的创造力。模仿和临摹书上的画，就是强迫儿童依从别人的感受，改变自己的感觉，长期以往自己的感觉就会迟钝
3、，丧失了实践的经历和体验，增加了孩子的挫折感，这时丢掉的不仅仅是能画象的功夫，更重要的是正确的思维方式和创造力。因此，我认为在幼儿美术教学中教师的示范是否合理?对孩子的思维方式和创造力影响有多大?是否有利于孩子的发展?就是我本次选题的缘由。课题名称的界定和解读关键词：幼儿园 美术教学 示范研究范围：所有研究均在新城区北郊教工幼儿园各年龄班中进行。课题含义：通过对幼儿绘画活动示范法的探讨、研究，促进教师专业素质的提高。课题研究方向和角度：1、本课题是在我园美术特色教育的基础上生成的，并进一步加深研究，将过去的示范、模仿为主的传统美术教法与现今提倡的教师不示范的教法进行选择和再组合，因此具有可行性
4、和发展延续性。2、教师在幼儿绘画活动中采用的示范法，具体从是否需要教师示范、进行教师示范的时机及教师示范的方法三方面展开。3、该课题负责教师在实践中已积累了一定的教学经验，有一定的实践基础。课题研究的步骤和举措所有研究均在新城区北郊教工幼儿园各年龄班中进行。第一阶段：调研(4月6月)1、幼儿园美术教学情况摸底;2、研究任务：听幼儿园常规美术课，了解幼儿园美术教学中示范画运用情况。第二阶段：资料收集(6月8月)1、收集幼儿园常规美术教学中生成的幼儿美术作品和教师示范情况;2、研究任务：(1)分析不同教师、不同示范情况下，幼儿生成作品的分析;(2) 关于幼儿园美术教学基本情况的调查问卷。第三阶段：
5、教学实验阶段(9月11月)1、 运用教学实验，验证不同示范情况下，幼儿美术活动中的表现;2、 研究任务：在少示范或不示范的情况下，运用其他方式进行引导，观察幼儿的接受情况和绘画中的造型表现，体会教学效果。最后阶段：成果总结(11月12月)幼儿园美术教学中教师示范对幼儿创造力影响的研究(暂定)在结题期内完成。课题成果的预期和呈现第一阶段：调研写出阶段调研随笔第二阶段：资料收集1、幼儿园常规美术教学中生成的幼儿美术作品和教师示范情况的简要分析。2、幼儿园美术教学基本情况的调查问卷回收情况简单分析。第三阶段：教学实验阶段生成的教学设计及课件 儿童教育开题报告3篇扩展阅读 儿童教育开题报告3篇（扩展1
6、）儿童教育格言3篇 儿童教育格言11.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。2.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。3.一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯4.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基5.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。6.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。7.教师最大的幸福就是看到学生们在成长！8.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。9.教师是学生的镜子，学生是老师的影子。10.表
7、里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。11.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。12.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。13.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。14.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。15.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！16.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。儿童教育格言21.我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线
8、谱上谱出动人的旋律。2.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。3.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。4.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。5.用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。6.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。7.儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。卡森麦卡8.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦9.家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。爱
9、默生10.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。11.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。12.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。13.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。14.只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。15.打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。儿童教育格言31.教师面对的孩子都是最终要独立的*。2.儿童应该受到良好的.教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。3.要做孩子的老师，
10、先做孩子的朋友。4.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白南陵别儿童入京5.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基6.孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。7.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图8.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。9.和蔼可亲的态度，永远是教师良好
11、教态的注脚。10.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。11.对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴12.教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果13.我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。14.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭15.美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。16.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。儿童教育开题报告3篇（扩
12、展2）儿童教育文章3篇儿童教育文章1成功家教的五种说话语气成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。（一）信任的语气孩子期望得到*个性是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任.如孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“我相信你只要努力学，认真学，必须能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的潜力产生不自信。（二）尊重的语气从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈
13、发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子明白了自己的力量和潜力。当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。就应用尊重的语气：“那你再玩一会儿，但是，玩完了，可必须要学英语。”孩子就比较乐于理解了。（三）商量的语气每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是*等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，能够这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一齐把
14、玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎样搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。（四）赞赏的语气每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。就应用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，必须会画得更好。孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。（五）鼓励的语气要孩子做到没有过
15、失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮忙他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了，你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。就应用鼓励的语气：“你不留意打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样，既教给他实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。儿童教育文章2必须要给孩子讲的10个故事不相信自己的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，父亲庄严地托起一个箭囊，郑重地对儿子说:“这是家袭宝箭，佩带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡
