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1、前 言“百年大计，教育为本”。“21世纪的竞争，归根结底是人才的竞争”。随着我国社会经济的发展，科学发展观与创建小康社会构架的和谐社会成为新世纪的发展战略与行动指南。在这一战略实施过程中，教育成为其重要的支撑条件之一，因此，从中央到地方，从学校到家庭，大家都关注着每一所学校的发展，都关注着子女的成长、上学、就业与发展对高等学校来讲，师资、设备和校园环境是决定办学水平与办学层次的三大因素，近年来，各地大学城层出不穷，建设规模日益增大，人才争夺日趋激烈，争夺生源、争夺师资、争夺教学资源的现象在全球日益凸现。对于这一现象，我们的地方政府、主管部门及高校领导不能再熟视无睹，应该积极应对。邓小平同志曾在
2、90年代讲过“改革以来最大的失误，是教育的失误”，当然这包括教育的多方面的内容，但不可否认其中包含有科学教育事业。因此，我们任何单位和个人没有任何理由不去支持教育事业的发展与建设。湖南工艺美术职业学院是一所历史较长、办学特色突出、以工艺美术系列的专业见长的职业学院，目前设置专业达19个，在校学生规模2400余人，教职员工158人。校园用地规模约40亩，结合国家教育部与建设部（1992版）标准，校园尚差用地300亩。考虑3500人办学规模的发展需要，校园环境建设方面的“提质扩容”已刻不容缓。基于此，在学院教职员工的努力下，在当地政府的支持下，校园将扩大面积100亩。为了坚持“一次规划、分步实施、
3、着眼远期、立足现状”的原则，湖南工艺美术职业学院委托湖南大学设计研究院承担该学院的校园总体规划设计任务。大学校园规划，有别于一般类型的详细规划，在新世纪编制高校校园规划主要考虑以下几方面的内容： 规划目标：布局科学、分区合理、功能齐全、设备配套、环境优美、特色突出、远近结合、便于实施。 规划设计的几种趋势：一是后勤社会化的考虑，而将校办产业和后勤产业外置布置。二是校园交通的人性化，实行人车分流模式的道路系统。三是校园建筑的群簇化，采用群体联廊或院落模式，以提供室外交往场所。四是校园布局的网络化，采用从空间入手创造富有个性、层次和流动性的网络空间系统。五是校园设计应极力赋予人情味，体现文化内涵与
4、塑造校园特色，从而以环境去影响人、教育人在湖南省工艺美术职业学院规划中，我们规划小组的同仁，结合现状分析和研究，紧紧瞄准当今高校发展趋势和发展要求，在现有资源利用、新旧校区置换与衔接、地形地势与城市周边环境的融合、校园交通与空间模式的有机结合、校区特色与环境品质的塑造等方面作了有益的探索。城市规划的作用一方面是描绘蓝图，提出构想，赋予“乌托邦”理想因素。另一方面是解决现实问题，避免同类问题再次出现，使规划的“功能、机能与效能结合”，达到建设项目的“动力、活力与魅力统一”。这两方面的作用缺一不可，否则，不成为“规划”。规划与建筑一样，永远是一门遗憾的艺术，编制规划，“没有最好，只有更好”我们要与
5、时俱进，更希望得到您的可操作性建议！湖南工艺美术职业学院校园总体规划规划说明书一 现状与场地分析1、现状概况湖南工艺美术职业学院位于益阳市赫山区栖霞路，西依风景秀丽的森林公园会龙山；东临景色迷人的水上公园秀蜂湖，地理位置优越，环境优美，是十分理想的教育科技用地。规划用地东临益阳市金银山村及丁香路，西接益阳市第二技校及玄宫路，北靠栖霞路及橡胶机械厂，南连湖南邮电器材一厂，已征用地面积约为8.905公顷（约133.574亩）。该用地由原有校区和新征相临益阳市酒厂及益阳市化工机械厂用地组成。现校区占地2.76公顷（约41.4亩），建筑面积51589平方米，校园内有200米运动场，室外标准篮球场，理论
6、教学楼，实习楼，图书馆，综合办公楼，学生食堂，学生公寓，教工宿舍及各类配套设备用房。学生现有教职工158人，在校学生2400余人，68个教学班。2、现状存在的问题 用地规模小，人均建设用地严重不足。 用地功能分区混杂，相互干扰大。 建筑面积不足，特别是学生宿舍和实践性教学教室建筑面积缺口大。 校园排水系统等其它基础设施有待改善。 校园环境质量及校园特色还需进一步提高。3、场地分析规划地块属丘陵地带，用地相对高差较大，最大高程达78.00米，最低处高程只有38.89米。用地地势西高东低，南高北低。规划区内水文地质条件良好，适宜建设；现状地表自然土壤和植被保留良好。规划区内的原校区建筑大都质量良好
7、，新征用地内的建筑多为13层工业厂房、46层职工宿舍及23层村民住宅，除了几栋厂房外，建筑质量都很差。二 规划设计思想、原则与依据 规划设计思想以人为本，师法自然，运用现代规划理念和方法，创造具有现代化，园林化，网络化和特色化的高质量的新型校园空间环境品质。现代化：体现时代特征，符合现代教育的方针和思想，满足信息时代和素质教育的要求。园林化：利用良好的自然环境，注重基地原有生态系统和植被的保护，构筑人与自然，建筑与自然浑然一体的生态空间。网络化：充分运用信息技术带来的无比优势，顺应时代和现代化教学手段的要求。规划将校园各建筑单体组合成网络结构，创造一个资源共享，联系便捷的智能型教学环境。体现学
8、科的空间密切联系与交融，增加教、管、学三者之间的交流。特色化：学院位于艺术气氛浓郁的益阳市，又是省内唯一一所以艺术为主体的职业学院，具有艺术特色的校园人文景观是本次规划的主要出发点之一。 规划原则 不贪大求全，而是求精求特色。 尊重自然，结合和利用原有格局及建筑分布。 经济性原则，尽量减少拆迁及工程量。 传统文化、艺术风格与时代精神交融共生的原则。三 规划依据 益阳市城市总体规划 工程建设标准强制性条文及国家其它相关性现行规范 益阳市城市规划行政技术规定 益阳市城市管理手册 益阳市城市道路实线规划普通高等学校建设规划面积指标建标1992245号 现状地形图 学院提出的有关校园规划建设发展设想四
9、 总体构思与功能分区1、总体构思规划校园用地规模10.56公顷（包括待征用地0.40公顷），学生规模为3500人。校园分为新、老两个校区，通过校园主干路联系两个校区。2、功能分区整个校区规划分为五个功能区，即：核心教学区：包括教学楼（理论教学基地），图书馆（含科技楼）等。教工生活区：包括教工宿舍，专家楼，单身职工宿舍，活动中心等。学生生活区：包括学生宿舍，食堂，浴室，学生活动中心等。体育运动区：包括体育馆，运动场，标准篮球场，网球场，羽毛球场等。教育产业区：包括综合管理楼，培训楼，学术中心等。实践实训区：包括艺术工厂（实践性教学基地）五、道路交通组织1、道路设计在充分尊重原有建筑与布局，充分利
10、用地形并满足道路交通要求的基础上规划设计校园道路系统。 校园主路：南北走向约780米，呈阶梯状，象征莘莘学子一步一台阶，在通往知识高峰上的“天梯”上奋发图强。道路红线宽为12米，两侧建筑后退道路红线23米。 校园支路：道路路面宽为6米，是各功能区的主要通道。 校园步行道：道路宽度为15-20米，位于校园中心，连接新老两个校区，是集交通、休闲健身、观景娱乐、高效流通于一体的校园步行系统，也是体现校园文化与特色的重要地段。 停车场规划：结合校园总体布局，在主要的出入口处及人流、物流集中处设停车场（库），规划设置室外停车场5处，共设约80个车位；设置室内停车场库4处，共约60个车位，分别位于综合办公
11、楼、体育馆、食堂和第三教学楼。2、道路控制规划道路控制指标一览表控制点编号XYH162385.31083048.55363.00262399.25883152.74360.00362367.47283156.03961.80462330.17083159.92560.00562348.91583364.51855.00662427.26683145.50258.30762497.01183127.47155.40862517.98083208.58153.40962448.71183225.93756.701062539.97583293.65850.401162613.93883286.94
12、748.001262606.12483186.49650.001362613.93883369.47243.001462960.04783446.17040.001562745.42783275.01743.001662785.70383393.94539.501762785.70383440.24638.503、交通组织为了保证校园特别是核心教学区有一个宁静的教学和学习环境，本次规划采取局部人车分流的思想，即核心教学区为步行区。 动态交通：机动车交通主要由一条呈阶梯状的校园主路来完成，步行交通主要集中在一条呈“L”状的步行林荫道。设南北两个机动车主出入口和一个步行主出入口，即丁香路出入口和玄
13、宫路出入口和金西路出入口。 静态交通：主要由5处室外停车场、4处室内停车场和3处小广场绿地来承担。六、绿地与景观风貌规划1、绿地规划 结合校园布局现状和满足发展的环境需要，规划4处集中式绿地，形成园林式绿化广场，占地约0.94公顷，分别位于新校区的体育馆前（团状绿地），新老校区的结合部（带状绿地）和老校区的中心部（团状绿地）和校园西南部的生态林地(团状绿地)。各功能区及建筑周边的前庭后院，利用地形地貌和现状植被，充分绿化、美化，鼓励和提倡垂直绿化。 校园绿地率为42.0%，集中绿地约1.72公顷（含运动场绿地），人均集中绿地达5.0m2/人。 绿化配置：植物配置体现自然生态特色，注重乔灌木高中
14、低有序结合配植，以常绿树种为主，配合设置其它季节树种。建议以当地经济型树种为主，如香樟、广玉兰、桂花、迎春、雪松、木芙蓉等。2、景观风貌规划 轴线规划：由于校区特殊的形态和复杂的地形，规划以各功能区为景观单元，在整个校园形成小范围的视觉轴线和中心，一是以体育馆为中心，形成西大门体育馆的景观轴线；二是在新老校区的结合部形成一条通透型景观轴线；三是以第三教学楼为中心，形成北大门第三教学楼景观轴线；四是在校区中心部位形成一条自第一教学楼体育馆的南北走向的中央轴线。 开敞空间规划：开敞空间系统由广场、集中绿地、建筑院落和步行林荫道等空间组成，通过这些开敞空间将整个校区的功能建筑联系在一起，是师生集会和
15、交流思想的理想场所。规划设置公共开敞空间3处，即“两块一带”，分别位于南部新校区中部，北部老校区中部和位于整个校区的中央部位的新老校区的结合处。 景观节点：景观节点主要包括3处校大门、3处主题雕塑、艺术工厂、体育馆等，它们既是景观轴线的焦点，又是一定地域空间领地的中心。景观节点规划突出的主题是艺术与时代精神的结合。 功能区域：规划区内形成四大功能景观区域，即：教学景观区：体现文化艺术气息、智慧、科技和思想。生活景观区：体现关切温馨和舒适。体育活动区：体现青春、活力、运动和激情。休憩区：体现生态、静谧、轻松和宁静。 灯光照明：校园建筑按校园建筑标准设计，校园室外灯光照明主要由庭园灯、草坪灯、路灯和地灯等组成。七、建筑群体设计湖南工艺美术职业学院作为新世纪高起点、高标准、有特色的艺术类职业学院。规划中强调艺术与科学技术的结合，讲求传统文化和时代精神的交融，注重建筑形态同功能使用的统
