北师大版二年级数学上册《买书》教学设计姓 名：于 丹单 位：庆华小学邮 编：710025电 话：15229270625《买书》课堂教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上学期91页，统计与猜测第二课时买书教学目标：(一)知识与技能：在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程二)过程与方法：让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识三)情感、态度与价值观：在自主探究，合作交流中培养学生提出问题、解决问题的能力教学重点： 掌握统计整理的方法，经历统计的全过程，能根据统计图表的数据进行分析教学难点：用不同的形式收集、整理和描述数据教学准备：课件、卡片、实物投影 教学过程：一、情景创设师：我们班要设立一个图书角，大家知道设立一个图书角都需要什么东西呢？生：书、书架、管理员师：好，那今天我们就来学习《买书》（板书）既然是给我们班办图书角，那么买书就一定要征集我们大家的意见，大家都喜欢看什么书呢？生：故事书、漫画书、科幻书，连环画等师：大家喜欢书的种类都不一样，现在有这四种书（故事书、漫画书、科幻书，连环画）供大家选择，那么你们最喜欢哪种数，我们到底应该怎么样来买书呢？二、问题探究1、进行调查，收集数据。
师：你们最喜欢哪种书呢？大家的意见不一致我们该听谁的呢？生：用统计的方法来调查师：那么你们认为怎样调查呢？学生充分发表意见学生汇报各自的想法 生1：“举手法”我想用谁喜欢什么，先让他们举手，再数一数的方法来调查 生2：“站队法” 生3：“投票法”我想用老师为我们准备的纸，用画“正”字的方式，先统计出小组情况，再统计全班的情况确定调查的方法学生提出了不同调查方法的建议，可自由选择本组的调查方法，体验调查方法的多样化 2、开展个人和小组的调查统计活动通过个人与小组的调查活动，体验在收集数据时的认真负责、实事求是的态度，同时培养小组合作的意识与能力 师：无论选择哪种方法调查，首先都要先做什么工作？ 生1：调查小组的情况 生2：每个人最喜欢哪种书，不遗漏不重复，核查统计结果3、整理数据：对各组的调查结果进行分析，再合成全班的统计结果活动1——填一填活动2——涂一涂引导学生观察统计图和统计表，比较统计图和统计表的优劣4、分析统计数据，观察统计图，说一说“从统计图中，你发现了什么？”5、认为买什么书好呢？”让学生体验到统计是为做决策服务的三、体验感悟我们初步学会了如何进行调查，如何进行数据的整理并能够对一些数据进行分析。
同学们学得都很棒！每人得一个“调查小明星”的奖章 四、课堂小结 1、这节课你有什么新的收获？ 2、你能运用今天所学的知识调查一下你们组的同学每天的睡眠时间有多长时间吗？明天把你的调查结果告诉大家五、布置作业调查小组的同学每天睡多长时间调查完后，要对你调查的结果进行分析 六、板书设计买书 类别故事书 漫画书 科幻书 连环画 人数 。