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1、2、“红领巾 飘起来”随县厉山镇中心小学 薛艳平 一、活动背景：一天，我向往常一样,漫步在学校的操场上,一个奇怪的现象引起了我的注意,好多少先队员都没佩戴红领巾,就是戴红领巾的也都是年龄比较小的看似一二年级的小同学。如何增强少先队员的自豪感、光荣感，激发少先队员的爱国情怀和崇高的使命感。结合少先队活动课程指导纲要一年级学习队章我爱少先队之初步培养队员们珍爱红领巾,热爱少先队的情感的活动目标，我与队员一起设计了红领巾 飘起来为主题的系列活动。二、活动目标知道红领巾是少先队员的标志,了解红领巾的意义及少先队知识;热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到光荣和自豪,并能用红领巾激励自己不断进
2、步，用自己的实际行动为红领巾争光添彩。重难点是增强少先队员光荣感和组织归属感,用实际行动来践行社会主义核心价值观。三、活动实施1、活动准备：（1）、召开中队会，商讨活动计划，确定活动方案；（2）、一小队搜集红领巾的有关知识；二小队搜集少先队队史的有关知识。（3）、三小队搜集小英雄的故事视频和我国国家领导人对我们少先队的关怀的视频；四小队联系学校省优秀少先队员薛芮冲。（4）、中队长准备歌曲音乐、红领巾。2、活动过程：首先进行庄严的少先队活动仪式，然后进入活动环节：突出主题说红领巾 、实践演练戴红领巾、榜样引领夸红领巾、快乐宣言悟红领巾环节一：突出主题说红领巾 主持人从谜语激趣导入,随后第一小队队
3、员讲述了他们搜集的红领巾的知识；第二小队队员以红领巾小记者的身份报道了少先队队史, 通过说红领巾让队员们了解红领巾,了解队的历史，帮助少先队员“记住要求” 。环节二：实践演练戴红领巾 接着比赛戴红领巾。主持人介绍比赛规则后，队员自由讨论、互相练习,找到正确的戴红领巾的方法；接着主持人利用多媒体展示红领巾的标准系法，佩戴红领巾的口诀是：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖，然后所有队员练习一次红领巾的标准系法；最后进行戴红领巾比赛。通过戴红领巾这种实践体验活动, 让少先队员“从小做起” 、“接受帮助”。环节三：榜样引领夸红领巾 第三小队播放了他们搜集的小英雄王二小及雨来的故事视频，让队
4、员们体会到红领巾是来之不易的，是革命先烈们用生命换来的，用鲜血染红的，我们要好好珍惜它，爱护它。四小队队员邀请到学校省优秀少先队员薛芮冲,薛芮冲用自己的亲身经历向队员们讲述了自己的红领巾故事和感受。通过小英雄故事和身边的“红领巾”,引导少先队员“心有榜样”。环节四：快乐宣言悟红领巾 首先,第三小队播放习近平爷爷出席第七次全国少代会时与少先队员们亲切握手并讲话的视频，让队员们懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求，深深地体会到习近平爷爷对我们少先队的关怀,对我们少年儿童的无比关爱和殷切希望。接着，主持人说：“国家领导人对我们是如此关心，那么作为新时代的主人，
5、未来的接班人，我们应该怎样做才能不辜负习爷爷对我们的期望？怎样做才能为红领巾争光添彩呢？”每个队员拿出自己事先准备好的行动卡，填上自己的感受或者自己的行动，表达自己做一名好队员的决心！辅导员适时鼓励没入队的同学做一件好事或有意义的事，同时撰写入队申请书，争取早日加入中国少年先锋队。最后，再在主持人的带领下,全体队员齐唱歌曲红领巾飘起来，让队员们切身感受到伴着歌声,红领巾飘扬在前胸,为着理想勇敢前进,用我们的实际行动来践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗！辅导员讲话：队员们，此次活动让我们再次对红领巾有了更加深刻的认识和理解。红领巾是革命先烈用鲜血染成的，每个少先队员不仅要
6、佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，为红领巾不断增光添彩。队员们，热爱红领巾，争做优秀少先队员，争做最美好少年,为实现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗！最后进行队活动结束仪式。四、活动效果：通过本次活动，不仅让学生对少先队组织产生了强烈的好奇心，对红领巾有了更深刻的认识和理解；同时在整个活动过程中，队员们积极参与，各尽所能，互相关心，互相帮助，充分锻炼了队员们的能力，提升了队员们的综合素质，增强了队员们的责任意识和荣誉感。为了使活动得到更大的提升，我还设计了成长树延伸活动，开展了成长章争章活动，让队员们在活动中学会总结活动带给大家的发展和锻炼。现在队员们对红领巾有了更深刻的认识，更加珍
7、爱胸前的红领巾了，天天佩带它，并让它整洁、干净，同时还能对不戴红领巾的队员进行提醒，对于“玷污”红领巾的行为进行制止，并时刻准备着为红领巾争光添彩。队员们用自己的实际行动告诉大家：他们在进步，他们在成长。五、活动反思：红领巾是一位少先队员的标志。在本次活动课上辅导员紧密联系队员们的生活实际，从小处着手，以 “红领巾”为切入点，激发队员的爱国情怀和崇高的使命感。而且活动过程由浅入深、循序渐进地引领队员学习、理解少先队知识,激发队员的自豪感,光荣感, 责任感,进而内化为自己的行动，使队员的情感得到进一步升华，各个环节循序渐进，推进自然。同时通过情景创设、实践演练、小英雄故事、榜样引领等多种形式，配合多媒体手段的运用，激发队员积极参与活动热情，充分发挥了队员们的主体作用。当然本次活动也存在着许多不足之处：比如活动的仪式还欠规范，旗手的执旗及行进等都有待于改进和提高，各环节之间的衔接有些生硬、辅导员参与的过多等等。在今后开展的少先队活动课中，将力求不断的改善和进步！我相信，在我和队员们的共同努力和不断探索下，一定会有所发展,有所收获。
