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1、1：2015 年柳州市初中毕业升学考试学科说明语文一、考试目的初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的重要依据，也是普通高中招生录取的重要依据之一。二、命题指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。考试要有利于推进语文课程和教学的改革，有利于促进学生语文素养的形成与发展，有利于继承和发扬中华优秀文化传统，有利于全面提高语文学科的教育教学质量，
2、建立科学的语文教学评价体系。三、命题基本原则（一）导向性原则。试题有利于全面实施素质教育，推进城乡公平教育，促进教育均衡发展；有利于继续推进基础教育课程改革，调动学生学习的主动性和积极性，改善教师教学；有利于培养学生正确的人生观和价值观；有利于初高中教学的衔接，为学生在高中阶段的学习打好基础。（二）基础性原则。全面考查学生的语文素养，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符
3、合考生的年龄特征和认知水平；试题难易适当，表述正确；试卷结构科学、合理、规范；试题具有较高信度、效度和良好的区分度。（四）综合性原则。试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活中的热点、焦点问题，考查学生灵活运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。鼓励表达真情实感，鼓励有创意地表达自己的见闻、见解。（五）教育性原则。发挥试题的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。引导关注现实，关注人与自然、社会的协调发展；引导珍视人类优秀文化，继承
4、和弘扬中华民族优秀文化传统。四、考试范围义务教育语文课程标准（2011年版）规定的第四学段（79年 级）的教学目标和内容要求，参照柳州市使用的义务教育课程标准实验教科书语文（79年级）教材。五、考试内容与要求中考语文全面考查学生的语文素养，突出考查语文的运用能力。知识技能目标分为四个层级，考试内容分为五大板块。（一）能力层级1 识记。 指对语文知识和文化知识的记忆与识别，包括对语文知识术语概念、语文知识运用规则的记忆和识别，对要求熟记、背诵的语言材料（词语的音形义、文化经典的段落篇章）的记忆和识别。2理解。指了解和掌握语文知识并运用这些知识解释语言的能力，是在识记基础上高一级的能力层级。包括对
5、语文知识概念的领会并能作简单的解释，对语句表层意义的诠释，对语言深层涵义的阐述或推断，对文章思想内容的把握和对文章中心（主旨）、结构、技法的分析与综合等。3应用。指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解为基础，进一步提高能力层级。能将语文知识直接用于新的情境中去解决实际问题，如文言文的翻译、论述题、仿写、作文等。4评价。包括评价、鉴赏，能对不同层次的语言材料、不同形式的文学作品，从思想内容、表达形式、语言技能或风格等方面作出自己的评价或鉴赏。对以上四个能力层级均有难易不同的考查。（二）考试内容1 积累与运用积累与运用考查的内容包括：常用字的音、形、义的辨识、常用词语（含成语）的运用、语句的规范
6、表达（含标点符号）和语言表达连贯、文学文化常识的识记及经典篇段的默写、课外阅读积累等。词语、语句的考查宜结合语境，灵活运用语法、修辞知识，选材兼顾课内外；文学文化常识考查为教材涉及的内容；默写主要从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材；课外阅读的考查以课标推荐的阅读书目为主，适当兼顾日常积累。2古诗文阅读（ 1 ）古诗词阅读古代诗词阅读的考查，侧重整体把握诗词内容，感受诗词中的形象；欣赏、品味富于表现力的诗歌语言；分析诗词中的艺术表现手法。（2）文言文阅读能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词（如“之、其、于、以、而”等）的基本用法；能根据语
7、境翻译文言句子。古诗文阅读考查的素材以课内为主，适当向课外拓展。3现代文阅读现代文阅读，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向；考查学生的阅读方法（如浏览、摘录、批注、制作卡片等）和阅读习惯；考查学生多角度、有创意的阅读。（ 1 ）阅读记叙类文章，要求理清思路，理解主要内容，能感受、评价作品中的形象，品味重要词句在语言环境中的意义和作用，初步领悟作品的内涵。（2） 阅读简单的说明文和一般的科技作品，要求把握文章说明对象，提取文本信息，掌握常见的说明顺序和说明方法，品味说明语言的特点，领会作品的科学精神和科学思维方法。（3） 阅读简单的议论文，能把握作者的基本观点并能通过自己的思考
8、做出判断和阐述。能归纳文本要点，理解观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系；了解常见的论证方法（如比喻论证、对比论证、道理论证和事实论证）以及它们的作用。阅读材料文字规范，力求文质兼美。4综合性学习综合性学习着重考查学生的探究精神和创新意识，主要考查综合运用语文知识、语文能力发现问题和探究问题和展示学习活动成果的能力，考查通过对信息和资料的分析判断，提出假设或观点等语文综合能力。5写作要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文和议论文。要求做到文体规范、中心明确、感情真挚、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚，力求有创意地表达出自己 的独特感受和真切体
9、验。作文的命题力求贴近学生思想和生活实际，不设审题障碍。六、考试形式及时长考试形式:闭卷、笔试；考试时长：150 分钟。七、试卷结构全卷满分120分。由I卷和II卷组成，共2124小题，试卷长度不超过 6000 个字符。（一）内容分值比例：积累与运用，约占10；名句名篇默写，约占 8；古诗文阅读，约占14；现代文阅读，约占 18； 综合性学习，约 8%；作文，约占42。（二）题型及赋分：I卷为客观题，赋分2430分。包括积累与运 用、现代文阅读（一）及古诗文阅读（选择题）；II卷为主观题，赋分为 9096分。包括文言文阅读（非选择题）、名句名篇默写、综合性学习、 现代文阅读（二）及作文。（三）
10、试题难度比例：整卷难度系数为0.70左右，容易题（P冷.70）、 中等题（0.70 P 0.35 ）、较难题（P硝.35）的比例为6: 3: 1。八、样卷2015年柳州初中毕业升学考试试题样卷语文（考试时间150分钟，试卷满分120分）注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷答题卡指定的位置，将条形码准确粘 贴在答题卡的条形码区域内。2 .选择题必须使用 2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写。字体工整，笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答题无效。4 .在草稿纸、试卷上答题无效。第I卷（选择题，共 24分）一
11、、积累与运用（共 12分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注意有错误的一项是A.栖息（q i ） 瑰丽（gu i ） 手不释卷（shi ）B.和日至（mu） 温馨（xm） 娓娓动听（w百）C.造词（zhi）停笆（bo）可歌可泣；（li）D.亍可（n in g ） 娴熟（xi m） 惟妙惟肖（xi ao）（知识范围：词语读音；能力层级：识记 ；难度0.85 ）2.下列句子中使用标点错误.的一项是A.我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智B.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被市场叫卖的青蛙。C.编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。D.
12、彭德怀边走边说：少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？（知识范围：标点用法；能力层级：分析 ；难度0.71 ）3.下列句子中加点成语使用不恰.当.的一项是A.谈论柳州文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自.菲踵.，又要有全国视野，不盲目乐观。B.提高学习成绩是一个循规崂矩.的过程，想靠考前突击，一口吃成胖子，显然是不切合实际 的。C.开展清洁家园”活动以来，我市各乡镇、村屯根据实际，因地割耳.，选择合适的垃圾处理D.纷扬的白雪里，一个小女孩兴高采烈.地在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处并迸溅的清脆 笑声。（知识范围：词语用法；能力层级：理解 ；难度0.42 ）4 .下列句子
13、中没有环旃.，语意明确的一项是A.随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且是广西的一张名片。8 .勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节俭。C.为了庆祝五四青年节， 李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛，我同意她的建议。D.八桂大歌以炫丽的舞台艺术深深拨动了所有观众的目光，多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。（知识范围：句子的规范表达；能力层级：理解 ；难度0.60）9 .根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠， 。停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花
14、赚人眼目。江面上骤然升起一层江雾。江雾上涨到一定高度便收住了脚步。随着江水的流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。A.B.C.D.（知识范围：语意与逻辑；能力层级：理解 ；难度0.88）10 下列对有关名著的表述，不正确的一项是A.阿长与山海经中的长妈妈是一个很不幸又渴求幸福的劳动妇女，她心地善良，为 人质朴，热心为孩子解决疑难。B.格列佛游记通过描述主人公格列佛在小人国、大人国、慧驷国等地的遭遇和见闻，讽 刺了英国统治阶级的腐败政治。C.水浒传塑造了一大批生动鲜明、富有修改的人物形象，如光明磊落、有胆有识的武松， 疾恶如仇、粗中有细的鲁达，天真坦诚、毫无的李逵。D.汤姆索亚历险记通过
15、描述汤姆、乔和蓿姬三个小海盗”在杰克逊岛生活的片段，表现了孩子们沉着勇敢的精神。（知识范围：名著阅读；能力层级：识记 ；难度0.35 ）二、现代文阅读（一）（共6分，每小题2分）印痕行为，动物的学习天赋有一条电视新闻，一个老头养只鸭子做宠物，老头走到哪里，鸭子就跟到哪里，带着鸭子 逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了，类似的报道经常出现在新闻中，可是你知道吗？要 做到这一点其实很容易，你也完全可以。1930年，奥地利动物行为学家康纳德洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。 结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪，小鹅就跟到哪。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个 去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。很显然，这种现象是两组小鹅一出生就分别接触母鹅和洛伦兹形成的
