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1、湘教版地理七年级下册第八章走近国家 第四节 法国教学设计 湖南省长沙县梨江中学 余鸣月一、教材分析：本节教材所对应的课程标准内容是“在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都”、“根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点”、“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。“运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例”。按照“标准”的设计思路，教材首先提供一幅“图8-30法国地形分布”地图，设计读图和找图活动，让学生学习了解法国的地理位置、陆地轮廓形状、地形地势、河流、气候等自然环境特征，教材随后又提供了一幅景观图片“图8-31法国葡萄种植园”，从而引入法
2、国人文经济发展状况：教材除了介绍法国经济发展水平和经济部门之外，更强调了法国因地制宜发展经济的实例，如 “巴黎盆地是主要的农业区”、“西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位”、“核电占总发电量的70以上”。在交通上本节教材没有重复强调法国也很发达的传统交通，而是重点介绍了法国具有优势和特色的现代高速交通高速公路、“欧洲之星”列车、机场、英法海峡隧道。最后，教材罗列了法国具有特色的自然和人文旅游资源，重点介绍了最能代表法国文化特色的巴黎，提供了埃菲尔铁塔、凯旋门、凡尔赛宫、塞纳河与巴黎圣母院的景观图片，通过“阅读”资料介绍了罗浮宫及其“镇宫三宝”，用图片和文字说明法国的旅游资源非常丰富
3、，让学生了解到巴黎及法国文化的魅力，目的是让学生能够简要分析法国如何因地制宜发展旅游业。教材罗列的旅游资源中，巴黎圣母院、罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔和凡尔赛宫令人神往，巴黎时装、法国香水和艺术表演享誉世界，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰，引导学生在合作探究学习中获得知识和能力。二、学情分析：学生在学习法国之前已经学习了大洲、地区和三个国家, 已经了解了学习区域地理的一般方法、具有一定的知识基础，但基础和能力相对比较薄弱，对于地图资料的分析和归纳能力还有一定欠缺，因此本节课还是要引导同学们进一步掌握学习区域地理的方法。另外，初一年级学生对新事物易产生
4、兴趣,好奇心强,在教学中就要多联系生活实际创设情境引起学生的学习探究兴趣, 让学生感到学到了“有用的地理知识”，从而发挥他们的积极性、主动性参与到课堂中来,进而完善知识的构建、促进地理核心素养的提高！三、教学目标：知识与技能：1、在地图上指出法国的地理位置、领土组成和首都。2、运用地图和其它资料概括法国自然环境的基本特征。3、根据资料了解法国交通运输的特征。4、运用地图和资料简要分析法国因地制宜发展经济（工业、农业、旅游业）的实例。5、培养学生的自学能力、读图能力、分析问题及解决问题的能力以及表达的能力。过程与方法：多媒体辅助教学、读图分析法、合作探究及展示交流为主。情感态度价值观：通过对法国
5、知识文化的学习，培养学生正确的人地观念及爱生活、爱旅游的情感。四、重点、难点：教学重点：法国的自然环境和人文经济特征及其归纳方法。教学难点：运用地图和资料分析法国因地制宜发展农业、工业、旅游业等经济的优势。五、板书提纲： 法国一、寻觅法国地理位置二、感受气候三、饱览美景四、体验交通五、美食分享六、教学过程：【新课导入】： 出示几组结婚照片，几周前老师举行了婚礼，但是由于时间有限我们把蜜月旅行放到了暑假。同学们已经跟着老师学习地理有接近一年了，你们能不能为老师的蜜月之行出谋划策呢？老师已经确定了旅行的地点，同学们能根据这幅图片知道老师到底去哪里旅游吗？展示一瓶法国酿造的葡萄酒（商标上有法国大陆轮
6、廓图及表示法国国名的英文单词），并介绍这是老师的一个好朋友果果最近到国外旅游送给我的礼物，让学生看商标猜测：“知道这瓶葡萄酒产自哪个国家吗？”让学生回答并说出判断依据。（创设情景，激发兴趣，并培养学生的观察能力，让学生对法国的大陆轮廓有感性认识）【板书】： 第四节 法 国【承转】：法国是西欧大国、旅游大国，同学们有谁去过法国吗？老师也没去过，那我第一时间就上网怎么去法国，网络上各种各样的答案都有。可以乘坐飞机只要经过上十个小时的飞行就可以到达，也有人说我们可以乘坐游轮通过苏伊士运河但是大多数都是乘坐飞机。提问：请问大多数中国游客为什么是乘坐飞机到达法国的？(法国离我们中国太远了。)法国究竟在哪
7、儿呢？引导学生结合学案从经纬度位置和海陆位置方面归纳法国地理位置特征。【板书】：地理位置【自主学习】：一、寻觅法国地理位置 先自主学习填写学案，然后请一个同学上台边指地图，边说出法国的地理位置特征。【承转】：去一个没去过的地方必须要做好功课，于是我联系了一个去过法国的好朋友张果果，有什么要准备要注意的，她说你先打开我的微信空间吧，里面记录了我去法国的点点滴滴，对你肯定有帮助的。于是我打开她的朋友圈。我们来看看果果的第一条分享：初至感受“巴黎好凉爽哦，天空还时不时飘下点点细雨，这跟我提前在网上查到的情况一样，幸好我做了攻略，不仅带了T恤，还带了薄外套、雨伞 ” （用手机模板展示，并配潮湿的巴黎街
8、头照片）【合作学习】：二、感受气候提问：长沙的7月非常炎热，请问果果去法国旅游为什么带了T恤、还要带薄外套和雨伞呢？ 探究分析：展示欧洲西部气候类型分布图，让学生读图讨论：法国大部分地区是什么气候？有什么气候特征？这跟地理位置有什么关系呢？【板书】：气候学生完成讨论后，请一个学生回答，其它学生补充。归纳：从图中可以看出法国大部分地区为温带海洋性气候，冬暖夏凉，降水丰富，全年湿润。这深受纬度位置和海陆位置影响，这里终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风，海洋性强，并向东海洋性逐渐减弱。 南部沿海为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。【承转】：巴黎凉爽的天气太适合旅行了，猜猜看果果会迫不及待地游览
9、哪些著名的文物古迹景点呢？（请一个同学回答）【合作学习】：三、饱览美景展示分享的文物古迹景点照片，让同学们判断分别是哪个景点？你熟悉它们的历史文化吗？比如罗浮宫，哪位同学能来介绍一下？请一个同学介绍，后通过视频的方式介绍其它古迹的历史文化。【板书】：古迹众多继续展示法国的自然山水美景图片（阿尔卑斯山地雪景和塞纳河游船风光）。提问探究：法国的山水美不胜收，要游览分享中所示的山地美景应去法国的什么地区呢？其它地区的地形有什么不同？请对照法国地形图进一步归纳法国地形地势的基本特征。 展示法国地形图，指导学生注意对照图中的“陆高与海深”图例并注意看注记，归纳法国境内以什么地形类型为主，找出法国的主要平
10、原和盆地西欧平原、卢瓦尔平原、巴黎盆地、阿基坦盆地，它们分别分布在法国的什么部位？找出法国的主要高原和山地中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉，它们分布在法国的什么部位？归纳：法国地形以平原和丘陵为主，地势东南高、西北低，南部和东部边境分别为比利牛斯山脉和阿尔卑斯山脉。【板书】：地形地势提问探究：在巴黎要饱览美丽的河流风光，游览的是哪一条河？ 它的流向有什么特点？它的流向与法国的地势有何关系？引导同学们读图观察。归纳：法国河流大多自东南流向西北方向，河流的流向是由地势决定的。 讲述：法国大多数河流的水流缓慢、水量丰富、水位平稳，航运价值很大，这也是因为受地形和气候影响很大造成的。【板书】：河流
11、【承转】：法国的美景很多，要体验地中海沿岸的阳光沙滩、要到阿尔卑斯山爬山赏雪则要前往法国的东南部地区，如果余老师想去应该怎样去呢？。【合作学习】：四、体验交通展示交通分享“今天离开巴黎向南部前进，乘坐的高铁舒适而又快捷，你看快不快？”（配高铁照片）向同学们介绍“欧洲之星高速列车”、“英法海峡隧道”。提问探究：便捷的交通让旅行更加轻松。（补充展示法国高铁线路分布图）读法国高铁线路分布图思考：法国高铁线路以哪个城市为中心？分布有什么规律？并简要分析影响其分布的主要因素。归纳：法国高速铁路以巴黎为中心，呈放射状分布, 铁路分布主要受城市和人口的分布状况影响，其次是自然条件和经济因素，形成西欧最完整的
12、铁路交通网。法国还三面临海，海运便利，在地中海沿岸有法国最大的海港马赛；在许多重要城市之间都有航空线相连，便利的交通，提供了轻松的出行方式！【板书】：交通便捷【承转】：法国有完善的交通网，而且在汽车、飞机制造这些工业方面非常发达，影响到了全世界。展示“空中客车”飞机、校园里拍到的法国品牌汽车照片。法国非常重视新能源汽车的推广和使用（展示网上报道新闻），主要是电力能源汽车，那么法国的电力工业有何特色呢？（展示核电站图片）归纳：法国的核电占总发电量的70%以上，是世界上核电比重最大的国家。【板书】：工业发达【承转】：老师到了一个地方最爱的就是美食，但让老师最感兴趣的美食分享还没看到哦，来看果果怎么
13、说的。【合作探究】：五、美食分享播放我和果果的微信及展示的美食分享照片：牛排、奶酪、面包、葡萄酒等照片。提问：请问果果品味了哪些法国本地的特色美食？ 食材源于农业,这些美食反映出法国哪些农业生产非常发达呢？ （畜牧业、小麦、葡萄）探究分析：展示法国农业分布图、地形图、气候图，由于前面在欧洲西部一课已重点分析过畜牧业发达的有利气候条件，所以只让学生找出畜牧业是法国分布最广的农业部门，对有利畜牧业发展的气候条件以复习方式带过，而重点引导学生思考讨论法国的葡萄、小麦的分布特征及有利气候条件，完成学案上的对比表格：主要分布地区优势的气候条件葡萄小麦展示我们身边生活中法国的农副产品及品牌，加深对发达的法
14、国农业的认识。【板书】：农业发达归纳：法国农业机械化水平高，许多农产品产量均居欧洲西部各国之首，畜牧业和园艺业发达，是世界上重要的农产品出口国。巴黎盆地是主要的农业区。西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。【承转】：哈哈，美好愉快的时光总过得很快，果果的法国之旅也近尾声，假如你是余老师的亲朋好友，你希望给你带些什么有特色的产品或纪念品呢？同时展示果果朋友圈的微信“各位亲，十二天的法国之旅即将结束，需要我给你们带些什么法国特产吗？有想法的赶快吱一声，过了这个村可就没这个店啦！ ”【课堂活动】：六、购物推荐 引导学生介绍在教材及生活中了解到的法国著名有特色的生活用品。老师补充展示相关图
15、片 。提问探究：香水、葡萄酒、时装原本都是一些日用生活品，在法国却成为吸引游客的重要内容。想一想，这是为什么？归纳：香水、葡萄酒、时装原本都是一些日用生活品，但法国有优质的原料、独特的工艺、悠久的历史、高雅的艺术、新潮的式样等，这让法国日用生活品质量好、具有显著的文化特色，所以特别吸引游客。法国每年接待游客数量和旅游外汇收入均居世界前列，旅游业十分发达。【板书】：旅游大国【课堂小结】：同学们，这节课我们分享了果果的法国之旅的许多体验，也学习了法国的自然环境和人文经济特征，那么你们现在认识到法国是一个旅游大国。【课堂小练 】：可不可行 1、小丽想在暑假去法国旅游，她的旅行计划有以下几点，其中可能达成的是（ ）A. 去里昂的罗浮宫欣赏名画 B. 傍晚时分，站在埃菲尔铁塔上眺望晚霞中的巴黎 C. 在法国南部品尝鲜美的葡萄酒 D. 去首都巴黎爬山 E.到法国东南的地中海海滩晒太阳 F. 乘船自北向南顺流游览塞纳河 2、不能达成的计划要怎样修改才能达成？请提出建议。【教后作业】：请完成学案后的习题。
