《大班语言心情播报教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言心情播报教案反思.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班语言心情播报教案反思这是大班语言心情播报教案反思，是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目的知道愉快的心情对健康有益。能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉表情歌。玩具电视机一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生
2、气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD表情歌。每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。活动过程一、提问引题。1、提问：天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？协助幼儿回忆各种天气符号的意义。2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。1、森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。教师以电视机作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。2、教师再次操作木偶讲述故事。3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。-小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？-心情播报用什么表示心情？三、欣赏圆脸表情图，用天
3、气符号和表情图等表达心情。1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。-这些表情图表示什么样的心情？启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。-这些表情图所表示的心情有什么不一样？引导幼儿从笑掉大牙的表情和微笑的表情发现可以用兴高采烈和愉快等不同的词汇表示不同程度的高兴心情。2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。四、创编心情播报1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。2、请幼儿站到电视机后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。五、扮演表情歌。1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔
4、心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。2、师生一起扮演表情歌，结束活动。活动延伸在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做心情日记，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。和心情播报的故事（杨东红改编）森林电视台有档节目叫心情播报。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说：各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉快
5、36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。活动反思：1、我把抽象的心情用晴雨天来表示，让幼儿能形象地感知和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。3、全班幼儿积极参与活动，目标完成的很好。相关知识大班谈话活动：假如我有翅膀
6、：大班语言活动假如我有翅膀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀”以后的想法。通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班谈话活动假如我有翅膀教案吧。大班识字教案：粉刷匠（红黄蓝绿）：大班语言活动粉刷匠（红黄蓝绿）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班识字粉刷匠（红黄蓝绿）教案吧。大班语言优质课教案：三个和尚：大班语言活动三个和尚教案主要包含了活动由来及设计思路，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程等内容，通过引导幼儿讨论，确定三个和尚故事中的角色，幼儿尝试扮演。鼓励幼儿选择自己喜爱的角色表演，体验合作表演的快乐。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言优质课三个和尚教案吧。1
