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1、 动物之最大班教案活动目标 1、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。 2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应当爱护它们。 3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 活动预备 1、课件-动画片：大象有个长鼻子 2、ppt课件:动物之最 活动过程 一、导入 观看动画片，引起兴趣 1、小朋友最喜爱看动画片了，现在呢，教师请小朋友看一个很好玩的动画片，看完以后呢，给教师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。 2、你在动画片里看到了什么动物？ 大象 长颈鹿 鸵鸟 河马 二、绽开 1、这些动物有些什么特点呢？ （让幼儿相互说一说） 2、引导幼儿争论动物身上最明显的特点 它们都有各自的本事和特点，那
2、么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。 3、ppt课件：动物之最 通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进展归纳。 脖子最长的动物是：长颈鹿； 鼻子最长的动物是：大象； 耳朵最长的动物是： 兔子；跑的最快的动物是：猎豹； 最凶狠的动物是：老虎； 嘴巴最大的动物是：河马； 唱歌最好听的动物是：百灵鸟。 4、请幼儿同桌两人相互说说自己喜爱哪个动物，它有什么本事？还有那些动物之最？ 5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。” 三、完毕 学唱英语歌：大象有个长鼻子 师幼一起边看动画片，边唱英语歌，依据幼儿的兴趣，反复跟唱。 幼儿园大班科学
3、教案多变的天气 幼儿园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观看气象的兴趣。 2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动预备 课件、表格 趣味练习 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3.你们是怎么
4、知道天气状况的？ （短信、电视、报纸等） 4. 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 四、了解天气与我们生活的关系。 1.趣味问答 教师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门预备些什么？ 五、尝试设计气象预报表 1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气变化学会维护自身。 教师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 动物之最大班教案2 活动目标： 1、能大胆叙述自己知道的“动物之最
5、“，体验沟通共享的乐趣。 2、知道各种“动物之最“，积存相关阅历。 3、主动探究“动物之最“的问题，积极查找答案。 活动预备： “动物之最“图片若干活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语：今日教师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个“动物之最“1、
6、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。 小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。 2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。 小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？ 我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些“动物之最“，帮忙幼儿熟悉了解简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，
7、鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 三、分组抢答嬉戏，稳固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，举手答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。 教师小结讲评。 动物之最大班教案3 活动目标： 1、激发幼儿喜爱和关爱动物的情感及对动物探究的欲望。 2、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。 活动预备： 1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。 2、制作“动物之最
8、”的动物专集课件。 3、预备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。 活动过程： 1、参观“动物展览会”，幼儿自由欣赏。 2、师生沟通：你喜爱的动物是谁？ 长什么样子？ 喜爱吃什么？ 3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观看、了解这些动物在哪个方面比拟突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶狠的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最美丽的动物是孔雀）。 4、了解爱护生态环境的重要性。争论： 动物住在哪里？ 假如没有了森林，环境会怎样？ 动物会怎样？ 我们应怎样爱护森林？ 5、幼儿自由选择材
9、料，通过各种方式表现动物之最。 6、“聪慧宝宝大比拼”。鼓舞幼儿想方法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。 活动完毕 小朋友一起探讨。 动物之最大班教案4 活动目标： 1. 知道各种“动物之最“，了解一些动物的各种特征，积存相关阅历。 2.能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣;主动探究“动物之最“的问题，积极查找答案。 3.感受大自然的奇异，产生爱护小动物的欲望。 4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 5.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 活动预备： PPT课件、“动物之最“表格 活动过程： 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 (1)谜语：今日教师给
10、小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗? (2)提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿毕竟有多高吗? (3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗? 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢! 二、辩论的形式，说说几个“动物之最“。 1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。 2.提问：
11、你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。 3.猜想：有一种动物活了152年，据科学家讨论，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。 三、出示一些“动物之最“，帮忙幼儿熟悉了解。 简洁介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳
12、大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片) 小结：今日我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答嬉戏，稳固学习到的学问嬉戏规章：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。 五、教师：这些小动物得意吗?我们应当怎么做呢?(爱护小动物，不要轻易地去损害他们。) 六、完成“动物之最“表格。 活动反思： 幼儿有肯定的根底，但是认知不全，记录自己认知的力量需要进一步培育。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿
13、有吸引力，但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。 动物之最大班教案5 活动目标： 1、能大胆叙述自己知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣。 2、知道各种“动物之最”，积存相关阅历。 3、主动探究“动物之最”的问题，积极查找答案。 活动预备： 动物之最图片若干 活动过程： 一、谜语导入，引出动物之最的话题。 谜语：今日教师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 提问：小朋友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新奇的叶子呢！ 二、辩论的形式，说说几个“动物之最” 1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。 小结：
