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1、2019年4月八年级下册数学调研试卷【】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目,使学生在练习中做到举一反三。在此查字典数学网为您提供2019年4月八年级下册数学调研试卷,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!2019年4月八年级下册数学调研试卷一.精心选一选(每题3分,共24分).1.如果把分式 中的x和y都扩大3倍,那么分式的值是( )A.扩大3倍; B.不变; C.缩小3倍; D.缩小6倍.2.美国航空航天局发布消息, 2019年3月19日,月球将到达19年来距离地球最近的位置,它与地球的距离约为356000千米,其中356000用科学记数法表示为( )A. B. C. D.3
2、. 假设点(-2,y1)、(-1,y2)、(1,y3)在反比例函数 的图象上,结论中正确的选项是( ) A. ; B. C. D.4.假设关于x的分式方程 无解,那么m的值为( )A.一l.5 B.1 C.一l.5或2 D.一0.5或一l.55、张大伯出去散步,从家走了20分钟,到一个离家900米的阅报亭,看了10分钟报纸后,用了15分钟返回到家,下面哪个图形表示张大伯离家时间与距离之间的关系( )6.在ABC中,AB=13,AC=15,高AD=12,那么ABC的周长是( ).A.32 B.42 C.32或42 D.477. 关于x的函数y=k(x-1) 和 ,在同一坐标系中的图象大致是( )
3、8.如图是一个圆柱形饮料罐,底面半径是5,高是12,上底面中心有一个小圆孔,那么一条到达底部的直吸管在罐内局部 的长度(罐壁的厚度和小圆孔的大小忽略不计)范围是A、 B、C、 D、二、细心填一填(每题3分,共24分)9.因式分解： .10.x_时,分式 有意义;11.如果反比例函数的图象经过点(1,-2),那么这个反比例函数的解析式为_.12.假设函数 是正比例函数,那么m的值为_13、一等腰三角形两边为2,4,那么它的周长为_14、将直线 向上平移4单位,得到直线的解析式为_.15.观察以下数对：(1,1) , (1,2) , (2,1) , (1,3) , (2,2) , (3,1) ,
4、(1,4) , (2,3) , (3,2) , (4,1) , (1,5) , (2,4) ,那么第32个数对是( )A.(4, 4) B.(4, 5) C. (4, 6) D. (5, 4)16.火车匀速通过隧道时,火车在隧道内的长度 (米)与火车行驶时间 (秒)之间的关系用图象描述如下列图,有以下结论：火车的长度为120米;火车的速度为30米/秒;火车整体都在隧道内的时间为25秒;隧道长度为750米.其中正确的结论是 .(把你认为正确结论的序号都填上)三、认真解一解(本大题72 )17. (7分) 先化简,后求值: ,其中x=3.18.(7分)解方程：19(8分).如图,在正方形网络中,A
5、BC的三个顶点都在格点上, 点A、B、C的坐标分别为(-2,4)、(-2,0)、(-4,1),结合所给的平面直角坐标系解答以下问题：(1)画出ABC关于y轴对称的A1B1C1.(2)平移ABC,使点A移动到点A2(0,2),画出平移后的A2B2C2并写出点B2、C2的坐标.20.(10分)甲、乙两同学玩托球赛跑游戏,商定：用球拍托着乒乓球从起跑线 起跑,绕过P点跑回到起跑线(如下列图);途中乒乓球掉下时须捡起并回到掉球处继续赛跑,用时少者胜.结果：甲同学由于心急,掉了球,浪费了6秒钟,乙同学那么顺利跑完.事后,乙同学说：我俩所用的全部时间的和为50秒,捡球过程不算在内时,甲的速度是我的1.2倍
6、.根据图文信息,请问哪位同学获胜?21.(9分)如图6,一次函数 的图象与反比例函数 的图象交与A(2,4)和B(-4,m)两点.(1)求这两个函数的解析式;(2)求AOB的面积;(3)根据图象直接写出,当 时, 的取值范围.22. (9分)如图,在RtABC中,C=90,BC=6cm,AC=8cm,按图中所示方法将BCD沿BD折叠,使点C落在AB边的C点,求ADC的面积。23.(10分)某商场出售一批进价为2元的贺卡,在市场营销中发现商品的日销售单价 元与日销售量 个之间有如下关系：(元)3 4 5 6(个)20 15 12 10(1)根据表中数据,在直角坐标系描出实数对( )的对应点(2)
7、猜测并确定 与 之间的函数关系式,并画出图象;(3)设经营此贺卡的销售利润为W元,试求出W与 之间的函数关系式,假设物价居规定此贺卡的售价最高不能超过10元/个,请你求出当日销 售单价 定为多少 元时,才能获得最大日销售利润?24.(12分)如图,A(a,b),ABy轴于B,且满足 .(1)求A点坐标;观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多
8、层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比较观察
9、,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。(2)分别以AB,AO为边作等边三角形ABC和AOD,试判定线段AC和DC的数量关系和位置关系,并说明理由.语文课本中的文章都
10、是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。(3)过A作AEx轴于E,F,G分别为线段OE,AE上的两个动点,满足FBG=45,试探究 的值是否发生变化?如果不变,请说明理由并求其值,如果变化,请说明理由.要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 /
