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1、英雄事迹观后感英雄事迹观后感实习期间，工作闲暇之余，我会翻翻报刊读读杂志。一天，看到今日玉环上登载了英雄陈朝阳、黄茂平的先进事迹，于是便聚精会神地阅读起来。( 陈朝阳，玉环县经济贸易局副局长。在打击生猪私屠滥宰执法过程中，为保卫法律的尊严，遭抗法_袭击而壮烈牺牲。黄茂平，玉环县楚门专职消防队一名普通战士。在赴抢险救灾途中遇险坠海，在关键时刻把生的希望留给一同坠海的战友，而把死的威胁留给自己，不幸因公徇职。两位英雄的壮举，给我以强烈的震憾和启示。(.)(.)人到底应该怎么活着？人的一生终究该怎样度过？有的人活了百岁，但碌碌无为默默死去，很快就被世人所遗忘；而两位英难的生命虽短暂，却轰轰烈烈万古流
2、芳，将永远隽刻在榴岛大地的人们心中。(.)(.)生命固然可贵，是什么促使陈朝阳在关键时刻挺身而出？是人民的利益高于一切，是为了推进私屠滥宰专项整治工作，确保百姓节日期间吃上放心肉。他以人民事业为己任，视效劳群众为天职，身体力行地执行“执法为民”的宗旨。在依法制止私屠滥宰工作中，忠实地履行党和人民赋予的神圣使命，在危急关头不畏强暴_，他的死重于泰山！他用自己满腔热血维护了法律的尊严，用自己的信念和行动，展示了当代优秀领导干部崭新的精神风貌。短暂人生，铸就永久的光芒，英雄壮举，令人荡气回肠，谱写着一曲新时期的英雄壮歌。(.)(.)黄茂平的英雄壮举，使我的心灵再一次受到强烈洗礼。他用年轻的生命告诉我
3、们，应该如何立身，怎样做人。人的一生是短暂的，立好身做好人很不易。生命对于每个人来说只有一次，谁会轻易地放弃呢？黄茂平在生死关头，用他26岁鲜活的生命，为自己短暂的人生书写了一份满意的答卷。(.)(.)黄茂平只是一名消防战士，再平凡不过，可是别人生的每一页都书写着精彩。在火魔面前，任何畏惧都不存在。与火魔的战斗，不仅磨练了他的意志，也使他在一次次的救人过程中，实现了自身的价值，折射出当代青年的人性光芒。也正是缘于他对生活的热爱和对生命的珍视，才会在生死抉择的一刹那，在冰冷的海水中拚尽全力把受伤的战友不断地向上提，在自己体力已明显不支的情况下仍毫不犹豫地把单杠梯推给身后的战友。他将生的希望留给战
4、友，自己却沉入海中，完毕了自己激情涌动的人生乐章。他的把戏年华和青春笑脸在那一瞬间化作一缕星辉，走向了永久，他的名字黄茂平，在那一刻起已成为了英雄的代名词。(.)(.)放下报纸，我不禁感慨万千。是啊，所有的英雄不是生来就是英雄，他们同样经历过春风秋雨，经历过苦难与坎坷。同样生活在阳光下，在亲人爱的滋润中成长。寻觅英雄的人生轨迹，可以加深我们对英雄的理解。让我们记住陈朝阳、陈茂平这两个闪亮的名字，记住他们留给我们的这笔情感财富！-在短短的五天多时间便夺去了三万余条鲜活的生命。大灾大难方显大仁大义，危难之时给我们留下无数感动。在这场自然灾难面前，涌现出无数最得意的人。但是，我今天想说的是和我一样从
5、事着太阳底下最光芒职业的人民老师。聚中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学在四川汶川地震中，受灾群众尤其是孩子们遭受的不幸让我们痛心。灾难过后，关爱、救助从四面八方涌来。然而，人民老师是第一个站了出来，是用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的老师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开场晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声
6、呼叫其他班的老师和学生。大局部学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中学校其他老师和村民立即施行救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我恐怕不行了，快快救学生。”他困难地用手指着顶楼说：“上面还有学生还有”苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。抗灾中让人感动的故事，催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命，又一次向世人宣誓人民老师这个职业的神圣。汶川等地的老师，你们用鲜血和生命印证了人民老师的伟大，谱写了一曲曲动人的华美诗章。所有为保护学生而献身的老师们，一路走好，在去往天国的路上我们在为你祈祷！你们的遗留下的精神也将会永垂不朽！第 页 共 页
